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1 Conceptos Básicos de la Investigación

Para poder investigar, es indispensable poseer los conceptos y definiciones básicas y así partir
de las mismas al desarrollar un proyecto de investigación.

En esta área veremos, conoceremos y analizaremos algunas definiciones del tema, importantes
para conocer aún más.

El Concepto
El concepto en sí es un elemento clave en la investigación. La conceptualización de un fenómeno
se logra a través de la determinación de sus propiedades inherentes, que se pueden describir a
través de sus semejanzas, diferencias, asociaciones y/o reforzamientos.

Podemos referirnos al sistema teórico de cualquier ciencia denominándolo sistema

de conceptos o sistema conceptual. "Ahora bien, empleamos estos términos para que
nos representen los fenómenos o aspectos de los mismos, que estamos investigando.

Por consiguiente, cuando formulamos una proposición, utilizamos los conceptos

como símbolos de los fenómenos que estamos estudiando, y en realidad, son estos
fenómenos fundamentales los que estamos relacionando entre sí. Sin embargo, debido a que
estamos tratando directamente sólo con los conceptos, es evidente que a veces podemos
confundir el concepto con el fenómeno del que se supone que es símbolo".

Concepto de investigación
Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es
responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre
algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener,
mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que
necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología. La investigación se
puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una
determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en
principio, ninguna aplicación práctica. Bajo estos principios esta actividad debería ser
considerada como pilar en todas las actividades académicas en los niveles medio superior y
superior.

Clasificación
CLASIFICACION INVESTIGACION EXPLORATORIA,- se considera como el primer acercamiento
científico de un problema

DESCRIPTIVA.-se utiliza cuando se desea describir, una realidad, en todos sus componentes
principales

CORRELACIONAL.-su uso es para medir el grado de relación que hay entre dos o más conceptos
o variables

INVESTIGACIÓN SE CLASIFICA SEGÚN EN EL TIEMPO EN QUE SE EFECTUA

INVESTSINCRONICAS.-estudian fenómenos que se dan en un corto período

DIACRÓNICAS.- estudian fenómenos en un período largo con el objeto de verificar los cambios
que se pueden producir.

CUALITATIVA.- identifica la naturaleza profunda de las realidades

SEGÚN LA NATURALEZA DE LA INFORMACIÓN QUE SE RECOGE PARA RESPONDER AL

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.- describe sucesos complejos en su medio natural tipos de

investigación cualitativa:

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.- tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar soluciones a

problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización.

INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA.- surge a partir de un problema que se origina en la misma

comunidad, con el objeto que en la búsqueda de la solución se mejore el nivel de las personas
involucradas.

DENTRO DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA SE PUEDEN ENCONTRAR:

1. ESTUDIO DE CASOS,- estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales

2.-ESTUDIO ETNOGRÁFICO el investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o

institución, con el objeto de observar, con una pauta previamente elaborada

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: determina la fuerza de asociación o correlación entre

variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para
hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede.

ESTUDIOS HISTÓRICOS.- se realiza cuando se desea estudiar de una perspectiva histórica aúna
realidad

PROCESO.- tiene significados diferentes según la rama de la ciencia o la técnica en que se utilice,
conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden

EXPERIMENTACIÓN.- el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio

repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en él.

RAZONAR.- facultad humana que permite resolver problemas.

DISEÑO.- configuración mental, en la búsqueda de una solución en cualquier campo.

CIENCIA.- método por el cual se observan distintos tipos de materia por la cual se investiga, se
comprueba, se diseña y se experimenta

La ciencia

La definición corriente de "ciencia" es la de acumulación de conocimientos sistemáticos.

Esta definición resulta precisa sólo hasta el punto en que se definan adecuadamente las palabras
"sistemático", "conocimiento" y el cómo de la "acumulación" y se acepte que éstos pueden ser
diversos en tanto las ciencias tienen objetos y características específicas.
Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera
metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos.
Exactas Ciencias • Humanas Ciencias • Naturales Ciencias • Ocultas • Sociales

La metodología
La metodología (meta= a través de, fin; oídos= camino, manera; lógos= teoría,
razón, conocimiento): es la teoría acerca del método o del conjunto de métodos.

La metodología es normativa (valora), pero también es descriptiva (expone) o comparativa

(analiza). La metodología estudia también el proceder del investigador y las técnicas que
emplea.

Grzegorczyk, en su libro "Hacia una síntesis metodológica del conocimiento", dice: "lo esencial
del conocimiento excede los límites de la metodología". Más adelante señala, en la misma
página, "en algunas ciencias la curiosidad se satisface más por medio de la observación y la
experimentación, en tanto que el deseo de comprender encuentra su satisfacción en la teoría".

Esta referencia nos indica la necesidad de coherencia entre el método (el "cómo") empleado y
la teoría que proporciona el marco en el cual se insertan los conocimientos buscados, o sea el
contenido ("el qué ").

El método:
Una definición del método la encontramos en Mendieta Alatorre (1973, p. 31).

"Método es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente, el
modo de obrar y de proceder para alcanzar un objetivo determinado"

El método, en el sentido filosófico, "está constituido por el conjunto de

operaciones intelectuales por las que una disciplina trata de alcanzar las verdades que persigue,
las demuestra y las verifica" (Método en el sentido general de procedimiento lógico).

El método, como actitud concreta en relación con el objeto, "dicta especialmente

formas concretas de enfocar y organizar la investigación, pero esto de forma más o
menos imperativa, más o menos precisa, completa y sistematizada" (ej. método
experimental, método clínico).

Conocimiento:
Es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Partiremos de que
Conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y así convertirlos en objetos de un
acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relación
entre: SUJETO – OBJETO

Conocer filosóficamente hablando significa aprehender teóricamente los objetos, sus

cualidades, sus modos, sus relaciones, en una palabra poseer la verdad o por lo menos buscarla
ansiosamente. Al conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos
de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos, es llamada
Ciencia.
Bibliografías:
https://es.scribd.com/doc/104756525/Conceptos-basicos-de-la-investigacion

https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf

https://sites.google.com/site/fundamentoslopezsanchezzulema/unidad-2---la-investigacion-
como-un-proceso-de-construccion-social/2-1-conceptos-basicos-de-la-invetigacion

Alumnos: Aula: E28

Flores Gómez Javier Ali

Francisco Antonio Diego