UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PARCIAL 01 SEMESTRE IX
ASIGNATURA: SEMINARIO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA FECHA: 03 – 04
-2020
DOCENTE: MARTHA LUZ GÓMEZ C.
ESTUDIANTE: Samira Judith Rodríguez Oliveros GRUPO 03
Nota: PARCIALES CON RESPUESTAS IDÉNTICAS SERÁN ANULADOS

Caso Clínico:
Clarisa manifiesta lo siguiente: “Ya sé que es temporal, y sé que estoy teniendo una
reacción excesiva. Seguro no lo deseo, ¡pero me siento molesta!
Clarisa estaba hablando acerca del nuevo horario de trabajo de su esposo, quien era
maestro de un equipo de pavimento de carretera, cuyo trabajo consistía en ampliar y
reducir la carretera intersectorial a solo unos cuantos kilómetros de la casa de la
pareja. Debido a que él trabaja consistía en hacer una desviación a una importante
vía, el trabajo se realizaba por las noches para no generar caos.
Durante los dos últimos meses, el esposo de clarisa había dormido de día, y se iba a
trabajar a las 8 de la noche. Clarisa trabajaba en turno diurno como cajera en un
restaurante. Excepto los fines de semana, cuando su esposo trataba de recuperar el
horario de sueno normal para poder estar con ella durante el día, ya que poco se
veían. “me siento como si hubiera sido abandonada”, manifiesta ella.
El tiempo que tenían de casado era de 3 años, y no tenían hijos.
La mayor parte del tiempo cuando se encontraba en su trabajo se sentía “casi
normal” y mantenía un buen grado de interés en lo que estaba haciendo. Pero al estar
sola en casa durante la noche se sentía rebasada por olas de tristeza. Estas la dejaban
casi inmovilizada, incapaz incluso de encender la televisión para tener compañía.
Con frecuencia lloraba sola y se sentía culpable por ceder ante sus emociones.
“después de todo no es como si alguien se hubiera muerto”. Aunque tenía cierta
dificultad para dormirse se dormía profundamente hasta la mañana, su peso se
mantenía igual, su apetito era bueno, y carecía de ideas suicida o deseo de muerte.
No refería dificultades para la concentración.

A continuación, encontrará unas preguntas que tendrá que responder de acuerdo a

las competencias que se han adquirido a lo largo del proceso de formación y de
forma particular mediante el desarrollo de la asignatura de seminario de psicología
clínica. Dichas competencias están enmarcadas en que el estudiante sea capaz de
pensar, aprender y actuar
  Pensar y Ser: Capaz de apropiarse del conocimiento, pensar a la luz de ese
nuevo conocimiento.
 Aprender, Hacer: Tomar los conocimientos adquirido para usarlos de forma
responsable con una postura crítica.
 Actuar y Crear: Actividades que respondan a las competencias adquiridas con
los anteriores procesos, de forma objetiva como lo exige el ejercicio de la
psicología clínica.

Preguntas abiertas:

1. Leer el caso antes planteado y piense en una hipótesis que debe servir como

punto de partida para la evaluación. Debe escribirla mencionando los signos del

caso que le dan soporte a su hipótesis, para iniciar una evaluación.

La paciente cumple con características que cumplen con trastorno de ansiedad

por separación dado que los episodios de tristeza y llanto se presentan en el

momento en que su esposo se dirige a sus labores, dado que ella misma expresa

que “después de todo no es como si alguien se hubiera muerto”, que cumple con

el criterio diagnostico A del trastorno.

2. Con la comprensión del caso planteado, use los conceptos de evaluación para

que diseñe un paso a paso con tres técnicas de evaluación, colocando objetivo a

cada una de ellas, que respondan a lo que se desea conocer del caso, y así obtener

la suficiente información del caso para analizar y diagnosticar.

- Incrementar la capacidad de autocontrol.

Objetivo: Enseñar a la paciente a en habilidades asertivas para estabilizar el

estado de animo y reducir las alteraciones de este.

 - Disminuir las consecuencias negativas de la situación de trabajo actual

del esposo.

Objetivo: Prevenir la aparición de otros daños y riesgos asociados a su

sentimiento de abandono.

- Otorgar herramientas para fortalecer los vínculos:

Objetivo: Fortalecer las redes de apoyo de la paciente con familiares cercanos o

amigos que le den la posibilidad de tener espacios de esparcimiento fuera de

casa.

3. El caso planteado se desarrolló mediante que técnica y la información

condensada corresponde a que parte de la historia clínica

Una entrevista de evaluación clínica semiestructurada mediante el dialogo

de la paciente y esta información pertenece al motivo de consulta.

4. Cree tres preguntas que le ayudaran a conocer antecedentes del problema,

percepción de enfermar y posibles afectaciones a la salud mental, Teniendo en

cuenta las competencias del psicólogo y las consideraciones preliminares. Debe

escribir entre paréntesis al lado de cada pregunta las consideraciones que uso

para la elaboración de la pregunta.

- ¿Cuánto tiempo del día dedica usted a pensar en la situación actual de su

matrimonio? (Atención primaria en Salud mental).

- ¿Cómo concibe usted el hecho de que su esposo deba trabajar por tanto

tiempo y no tenga suficiente tiempo para dedicarle a usted y su matrimonio?

(Sensibilidad cultural).
 - ¿Está insatisfecha en todas las áreas de su matrimonio o solamente con el

hecho del horario laboral actual de su esposo? (Convivencia social y salud

mental).

5. Mencione tres aspectos de acuerdo a las áreas de ajuste y a la historia de vida que

le gustaría conocer de Valeria para proporcionar información importante a la

evaluación.

- Área Familiar: Conocer la historia familiar del paciente, relación con los

padres, hermanos si tiene, con el fin de comprender el sentimiento de

abandono que expresa.

- Área Social: Establecer una relación entre su forma de relacionarse con otros

que puedan jugar en contra con la situación si es que se le dificulta establecer

relaciones interpersonales.

- Área Sexual / Afectiva: Indagar acerca de si existe algún tipo de

insatisfacción en alguna de estas esferas.