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COLEGIO EL NOGAL

Preescolar y Básica Primaria


Secretaria de Educación Municipal
Calle 1ª Norte, #7E-60, Quinta Oriental, Tel. 5745016 Cúcuta-
Colombia
PLAN DE AULA

PLAN DE AULA
DE ETICA Y VALORES
DIMENSION: SOCIO AFECTIVA ASIGNATURA: ETICA Y VALORES PERIODO: I GRADO: TERCERO

FECHA ESTÀNDARES CURRICULARES INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y


(Tabla de Saberes) METODOLÒGICAS DIDACTICOS PROCEDIMIENTOS
CONCEPTO COMPETENCIA
BÀSICO
 Conozco a Básicas:  Saber: Identifica y se integra Saludo de bienvenida HUMANOS: ¿Como me pareció el juego?
mis Interpretativa con sus compañeros y Dinámica de las frutas Profesora Compartir experiencias
compañeros Propositiva docente, a través de Armar la Red: Estudiantes Plenaria
Argumentativa actividades diarias. Se amara un dedo la punta de Manifestar el respeto ante los
Comunicativa  Saber Hacer: Realiza lana y lanza el rollo a uno de FISICOS: compañeros
actividades que conllevan a los participantes, al tiempo que Colegio Asumir actitudes diferentes para
mantener una buena dice su nombre y formula una Aula lograr mas integración
convivencia en el aula pregunta. Quien recibe l rollo Logra Identificar el nombre
 Ser: Se siente satisfecho (a) al contesta y lo lanza otra vez. Y DIDACTICOS: completo de sus compañeros
realizar actividades grupales así sucesivamente hasta que Tablero
todos los compañeros Marcadores
participen. Lápiz
Protocolo de preguntas. Colores
Cuadernos

 Saber: Reconoce que hace Escribir el nombre de los


 Yo frente a Básicas: parte de un grupo y equipo de compañeros que recuerde HUMANOS: Desarrolla creatividad al realizar
mis Interpretativa trabajo estableciendo normas Socializar respuesta. Profesora dibujos
compañeros Propositiva y comportamientos Estudiantes
Argumentativa adecuados. Cada estudiante dibuja su Aumenta sus relaciones humana
Comunicativa propio escudo con mucha FISICOS:
 Saber hacer: Cumple con las creatividad, lo divide en cinco Colegio Expone su creatividad y aprende a
normas establecidas según partes y en cada de ellas Aula escuchar y observar las
manual de convivencia expresa: cual es el animal creaciones de sus compañeros.
preferido, fruta, color del amor, DIDACTICOS:
 Ser: fortalece su desarrollo que conservaría en una Tablero
integral cumplimiento con las botella, Cual es el lema o Marcadores
normas establecidas. refrán. Lápiz
Colores
- Observar cada escudo y Cuadernos
cada uno hace una
exposición
- Cada estudiante toma una HUMANOS: Aprende a expresar sus
 Me visto de Básicas: hoja en blanco, marcan la Profesora cualidades y las de los demás
valores Interpretativa hoja, rotan l hoja hacia la Estudiantes Identifica los valores y los pone
Propositiva derecha, para que cada en practica
Argumentativa uno exprese una cualidad FISICOS: Aprende el significado de cada
Comunicativa y escribe su nombre. Colegio valor:
Hasta llegar a la izquierda Aula Amistad
de quien figura la hoja. Amor
- DIDACTICOS: Respeto
Luego se pide que alguien Tablero Tolerancia
se siente en el banquillo, Marcadores Responsabilidad
se le entrega su hoja y se Lápiz Alegría
le pide que adivine quien Colores Justicia
cree que le escribió esta Cuadernos Solidaridad
cualidad y por que. Hojas Felicidad
- Por ultimo se entrega la
hoja a cada estudiante

 Clarifico los - Cada estudiante escribe Manifiesta sus actitudes de amor


valores Básicas:  Saber: Reconoce el una lista de valores, con hacia sus compañeros
Amistad Interpretativa significado de cada uno de los su respectivo significado
Amor Propositiva valores. - Realizar un dibujo de a
Respeto Argumentativa  Saber Hacer: Practica los cuerdo a cada valor Realiza entrevistas para
Tolerancia Comunicativa valores y las relaciones - Recortar y pegar en una determinar dudas sobre sus
Responsabil humanas diariamente. silueta cada valor, según HUMANOS: semejantes
idad  Ser: Valora la importancia de se relacione Profesora
Alegría poner en practica las - Escribir una carta a un Estudiantes
Justicia relaciones interpersonales compañero de clase
Solidaridad diariamente. identificándolo con uno de FISICOS: Describe y relaciona sus
Felicidad estos valores. Entregar la Colegio compañeros con los valores
carta y pegarla en el Aula
(Proyecto cuaderno Elabora dibujos con un significado
De Lideres) - Hacer un colas de revistas DIDACTICOS: propio para hacerse entender
y pegaras en el cuaderno Tablero
en relaciona los valores Marcadores
que creas que te Lápiz
identifiquen como persona Colores
- Distribuir los valores entre Cuadernos
los compañeros y realizar
una cartelera y pegarlas HUMANOS:
en el aula. Profesora

 Saber: Identifica y clarifica los


Anti valores Básicas: valores, realizando diferentes
actividades significativas  Escribir el significado de Estudiantes
Interpretativa cada antivalor
 Saber Hacer: Desarrolla  Relacionarlos con los FISICOS:
Propositiva talleres vivenciales que son valores según Colegio
fundamentales en su corresponda Aula
Argumentativa fortalecimiento como persona  Realizar explicación
sobre lo que esta bien y DIDACTICOS:
Comunicativa . lo que no se debe hacer. Tablero
 Ser: siente agrado al realizar Marcadores
actividades vivenciales con Lápiz
sus compañeros. Colores
Cuadernos
foami

 Saber: Identifica los anti - valores y decorar el salón Estudiantes


valores y comprende que - Realizar un paseo por las
estos son causa de un de mas aulas para FISICOS:
inadecuado comportamiento. observar otros valores y Colegio
 Saber Hacer: Establece una familiarizarse con ellos Aula
correcta relación de cada valor - Entregar por semana una
con su respectivo anti valor. hoja del proyecto de DIDACTICOS:
 Ser: Rechaza los Lideres a cada estudiante Tablero
comportamientos negativos de - Realizar una serie de Marcadores
sus compañeros preguntas relacionadas Lápiz
convirtiéndose en un ejemplo con los valores y Colores
de enseñanza. preguntarle a tus familiares Cuadernos
sobre esta. foami
- Realizar en una hoja de
papel bon un colas
grupales.

- Los estudiantes deben HUMANOS: - Valora sus propias acciones


- (La música me  Saber: Reconoce que es un
identificarse con un Profesora - Valora las acciones de los
Inspira) ser único e incomparable e
Básicas: personaje, para hacer un Estudiantes demás
- La alegría d irrepetible
dramatizado sobre: El - Se acepta y acepta a las
ser persona Interpretativa  Saber Hacer: Se Identifica papa y la mama, La clase FISICOS: personas tal y como son sin
- Me acepto. como una persona importante del profesor. Se tomaran Colegio ninguna distinción de raza,
Poseo Propositiva y valora cada una de sus su tiempo para la Aula color o sexo
Autoestima propias acciones y las de sus preparación y - Aprende que no debe
-Soy un ser Argumentativa compañeros. presentación. Por ultimo DIDACTICOS: compararse con ninguna
singular, Solo  Ser: Siente alegría por su se hacen preguntas a los Tablero persona
me parezco a Comunicativa realización como persona y espectadores sobre como Marcadores - Aprende a dar gracias a Dios
mi respeta las personas que lo les pareció la actuación Lápiz por todo lo que le rodea
-Tengo rodean. Colores
Dignidad me Cuadernos
respeto

-Debo ser
autentico
DIMENSION: SOCIO AFECTIVA ASIGNATURA: ETICA Y VALORES PERIODO: I I GRADO: TERCERO

FECHA ESTÀNDARES CURRICULARES INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y


METODOLÒGICAS DIDACTICOS PROCEDIMIENTOS
CONCEPTO COMPETENCIA
BÀSICO
 Me gusta Básicas: - Saber: Identifica que sus Se realiza el protocolo de HUMANOS: Aprende a escuchar y observar
aprender creaciones poseen un valor explicación al respeto Profesora cuando alguien le quiere enseñar
Interpretativa único y especial. Cada estudiante realiza una Estudiantes algo
- Saber Hacer: pone en lista de lo que le gustaría Aprende a investigar para ser
Propositiva práctica Todas sus aprender. FISICOS: mejor
capacidades y actitudes. Se realiza un dibujos sobre lo Colegio
Argumentativa - Ser: Se siente orgulloso (a) de que le gustara ser cuando Aula
todas sus creaciones. grande
Comunicativa DIDACTICOS:
Tablero
Marcadores
 Puedo - Saber: Identifica que es - Protocolo de comunicación Lápiz
comunicarm autónomo (a) e inteligente y - Cada estudiante saludara Colores Se caracteriza por la forma de
e, tengo un puede comunicarse con diferentes a sus compañeros por Cuadernos comunicarse con los demás
lenguaje personas sin importar distinción medio de gestos, luego
alguna. cada compañero adivinara HUMANOS: Comprende que gracias a DIOS
Saber Hacer: Establece como fue su saludo. Por Profesora pose el don de poderse comunicar
comunicación con todas las ultimo se autoevaluaran Estudiantes con las personas que lo rodean
personas que lo rodean, para saber a quien del
respetando su opinión. grupo se hizo entender FISICOS:
mas Colegio
- Cada compañero sale al Aula
frente y se comunica por
medio de gestos, quien DIDACTICOS:
adivine que quiso decir Tablero
obtendrá puntos Marcadores
- Los compañeros realizaran Lápiz
una mesa redonda y Colores
comunicaran a los demás Cuadernos
que es lo mejor que les ha
sucedido

 Me expreso Interpretativa -Identifica que su cuerpo hace -Protocolo explicación


a través del parte importante de su expresión y importancia del cuerpo HUMANOS: Se quiere a si mismo y valora lo
cuerpo Propositiva por lo tanto lo cuida y lo valora - Se realiza la dinámica de la Profesora que puede hacer con su cuerpo
diariamente. orquesta: Cada compañero Estudiantes
Argumentativa toca un instrumento, si su tono DIDACTICOS:
no es el adecuado deberá Tablero
Comunicativa responder una pregunta que Marcadores
tiene el profesor. Lápiz
- Preguntas ¿Qué hacías con Colores
el cuerpo mientras tocabas? Cuadernos
¿Como te sentiste con esta HUMANOS:
actividad? Profesora
Estudiantes

Interpretativa - Reconoce que tiene la capacidad - Protocolo de la creatividad FISICOS: Realiza creaciones utilizando su
 Puedo crear para hacer creaciones y - Se le entregara a cada Colegio imaginación y creatividad
para los Propositiva compartirlas con las personas que estudiante unos materiales Aula
demás lo rodean. y tendrá 30 minutos para Comparte sus creaciones
Argumentativa realizar creaciones para DIDACTICOS:
compartir en clases. Luego Tablero Expone sus creaciones
Comunicativa Expondrán sus creaciones Marcadores
y por ultimo pegaran lo Lápiz
que elaboraron en el Colores
cuaderno. Cuadernos
- Cada estudiante realizara Cartulina
una cartelera y la pegara Colbón
en el aula que desee. Tijeras
Lana
Palitos de paleta

 Me doy - Identifica la importancia que - Cada estudiante escribe FISICOS: Crea su proyecto de vida
cuenta de lo Interpretativa tiene para si mismo la creación crea su propio proyecto de Colegio Participa en el proyecto de vida de
que hago de su propio proyecto de vida. vida escribiendo la Aula sus compañeros
Propositiva respuestas de lo que en el DIDACTICOS: Realiza decoraciones e
formato se pregunta Tablero ilustraciones a su proyecto de vida
Argumentativa - Cada estudiante decora su Marcadores Escribe sus metas a corto
proyecto según su Colores mediano y largo plazo
Comunicativa creatividad Formato P de Vida

DIMENSION: SOCIO AFECTIVA ASIGNATURA: ETICA Y VALORES PERIODO: III GRADO: TERCERO
FECHA ESTÀNDARES CURRICULARES INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y
METODOLÒGICAS DIDACTICOS PROCEDIMIENTOS
CONCEPTO COMPETENCIA
BÀSICO
 Siento Básicas: - Reconoce que gracias a la -En una hoja cada estudiante HUMANOS: Maneja su libertad de a cuerdo a
ganas de Interpretativa libertad tiene límites, que los elabora un dibujo a manera de Profesora la obediencia de sus padres
libertad Propositiva debe tener en cuenta y la debe escultura que represente la Estudiantes Sabe comportase en espacios
Argumentativa poner en práctica diariamente. libertad. Cada estudiante debe libres, haciendo alarme de su
Comunicativa interpretar la obra que ha FISICOS: libertad
realizado su compañero. Colegio Distingue hasta que punto puede
Protocolo de la Libertad, por Aula ejercer su liberad
parte del docente hasta Elije con libertad y autonomía sus
construir el concepto todos DIDACTICOS: amigos y compañeros con los que
Realzar la lectura (El Niño que Tablero quiere compartir
callaba y su padre contestaba) Marcadores
Por ultimo contestar las Lápiz
preguntas. ¿Que alternativas Colores
tiene el niño en delante de la Cuadernos
historia?¿Cuales podrán ser
las consecuencias en los
próximos seis años,

- Escribir en el cuaderno
 Me meto en Básicas: - Identifica los problemas que se acción, algo concreto que HUMANOS: Soluciona sus propios problemas
problemas Interpretativa le presentan y ayuda a haya pasado en la Profesora y trata de ayudar a los de mas
Propositiva resolver cuando alguien lo Institución( Laura lego Estudiantes
Argumentativa necesita, sin esperar nada a tarde) FISICOS: Sabe que los problemas de los de
Comunicativa cambio. - Clasificar esta información Colegio mas no son de su incumbencia
en dos columnas y Aula
describir cual puede ser un DIDACTICOS: Adquiere situaciones problemicas
verdadero problema y a Tablero que no le incumben
quien le interesa, se mira a Marcadores
que valores se le están Lápiz
faltando y se escriben en Colores
el cuaderno. Cuadernos
- Por ultimo contestar una Libro de Ética
serie de preguntas
Me meto n problemas
cuando……..
El problema que mas me
afecta es……..
Peleo en la casa cuando.
Cuando peleo siento…..

 Las crisis Básicas: - Reconoce que las crisis hacen - Protocolo de Crisis
me ayudan Interpretativa parte de su diario vivir y - Preguntas: ¡Que Rollo! HUMANOS: Aprende a canalizar las crisis que
a crecer Propositiva fortalecen el carácter y el ¿Quién Soy? Profesora se presenten
como Argumentativa crecimiento como persona. - ¿Quién soy cuando me Estudiantes Sabe distinguir ante las crisis que
persona Comunicativa quiero parecer a alguien? FISICOS: se presenten, culturales,
¿Quien soy cuando quiero Colegio emocionales, económicas,
bailar como Luis? Aula políticas.
- Clasificar las crisis del ser DIDACTICOS:
humano e identificar las Tablero
que se tienen en este Marcadores
momento. Lápiz
- Escribe un cuento con las Colores
crisis que tu creas tiene tu Cuadernos
 Las Básicas: mejor amiga(a) Libro de Ética
Naciones Interpretativa - Reconoce los derechos - Observa la agenda
del Mundo Propositiva fundamentales de los niños y estudiantil y escribe en tu HUMANOS: Conoce los derechos de los niños
pensaron en Argumentativa verifica que se estén cuaderno los mas Profesora Hace valer sus derechos
mi Comunicativa cumpliendo. relevantes. Estudiantes Relaciona sus derechos con los
 Los - Reconoce la importancia de - Realiza un dibujo alusivo a FISICOS: valores
derechos saber ubicar lugares que cada derecho Colegio Sabe que entidades hacen parte
protegen Básicas: beneficien y hagan cumplir - Realza una exposición Aula de apoyo a los errores.
mis valores Interpretativa estos derechos. tomando cada estudiante DIDACTICOS: Establece relaciones sobre
 Si mis Propositiva de a dos derechos Tablero derechos y maltrato infantil
derechos Argumentativa - Realiza una lista en tu Marcadores
están bien, Comunicativa cuaderno sobre casos de Lápiz
mis valores maltrato que tu conozcas Colores
también - Investigar sobre entidades Cuadernos
que promuevan los Libro de Ética
derechos de los niños
- El docente inventara un
cuento sobre un pueblo en HUMANOS:
donde los padres de Profesora
familia no conocían que Estudiantes
existían los derechos de FISICOS:
los niños Colegio
- Que el docente narre un Aula
cueto donde se cumplen DIDACTICOS:
los derechos de los niños Tablero
- Luego los niños deben Marcadores
sacar una conclusión en Lápiz
relación a los cuentos Colores
Cuadernos
Libro de Ética
Agenda estudiantil
- Realiza una lista de los Cartulina
 Tengo Básicas: - Reconoce que tiene deberes deberes que tienes como Recortes Conoce y cumple con los deberes
Deberes Interpretativa y que los debe cumplir para niño en tu casa y colegio Revistas asignados en su hogar
como Propositiva obtener un desarrollo integra. - Realiza un dibujo de uno
persona Argumentativa de los deberes con los que
Comunicativa mas te gusta cumplir
- Realiza un exposición
sobre los deberes y pega
la cartelera en el aula que
tú elijas.

DIMENSION: SOCIO AFECTIVA ASIGNATURA: ETICA Y VALORES PERIODO: I V GRADO: TERCERO


FECHA ESTÀNDARES CURRICULARES INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y
METODOLÒGICAS DIDACTICOS PROCEDIMIENTOS
CONCEPTO COMPETENCIA
BÀSICO
 Tengo Básicas: Reconoce que para tener - Protocolo ¿Como se HUMANOS: Aprende que tiene oportunidades
muchas Interpretativa oportunidades se debe preparar e deben preparar las Profesora y disfruta al máximo de ellas
oportunidad Propositiva innovar nuevos conceptos personas?¿Que quieres Estudiantes Realiza comparaciones de lo que
es Argumentativa diariamente. ser cuando llegues a FISICOS: sus abuelos tuvieron y lo que el
Comunicativa grande? Colegio tiene hoy
- Hacer un cuadro Aula
comparativo de hoy con DIDACTICOS:
los de los ancestros mas Tablero
cercanos Marcadores
- Elabora un cuadro con Lápiz
dibujos comparativos de Colores
las oportunidades que Cuadernos
tenían los abuelos con las Libro de Ética
de nosotros Agenda estudiantil
- Realiza un paralelo sobre Cartulina
las oportunidades de un Recortes
niño pobre y las que yo Revistas
tengo

 Reconozco Básicas: Reconoce que su cuerpo cambia a - Realiza una comparación HUMANOS: Observa los cambios físicos que
que estoy Interpretativa medida que va creciendo y que de antes, ahora y después, Profesora va teniendo su cuerpo a medida
creciendo Propositiva sus cambios son importantes para realiza con dibujos y por Estudiantes que va creciendo
Argumentativa su crecimiento personal. medio de un escrito, tenga FISICOS: Establece relaciones y
Comunicativa en cuenta juguetes Colegio comparaciones con niños de su
favoritos de antes y Aula edad
después DIDACTICOS:
- Protocolo de preguntas Tablero
- ¿Qué ha sucedido en mi Marcadores
cuerpo? Lápiz
- ¿Qué ha sucedido en mi Colores
inteligencia? Cuadernos
- ¿Qué ha venido Libro de Ética
sucediendo en mis Agenda estudiantil
Básicas: actitudes? Cartulina
Interpretativa - ¿Qué han aportado en mi Recortes
Propositiva familia para mi Revistas
Argumentativa crecimiento?
Comunicativa - ¿Qué han aportado en mi
colegio?
- ¿Qué significa para mi
crecer?
- Por ultimo cada estudiante
expone como ha sido su
crecimiento.
- Realiza una lista sobre lo HUMANOS:
 Puedo Identifica lo que quiere hacer a que quieres hacer hasta Profesora Realiza sus compromisos como
trabajar por Básicas: corto, mediano y largo plazo. dentro de diez años, el Estudiantes inicio de preparación para salir
mi Interpretativa próximo año, el año FISICOS: adelante
realización Propositiva siguiente, dentro de tres Colegio Aprende que solo estudiando se
como Argumentativa años. Aula logran las metas que se proponga
persona Comunicativa - Realiza un dibujo DIDACTICOS: en su vida
imaginando tus sueños a Tablero
largo , corto y mediano Marcadores
plazo, luego explica el Lápiz
significado de la historieta Colores
que tu creaste

 Cinco reglas Básicas: Reconoce que solo quien tiene - Recibirás un cuerpo Cuadernos
para el ser Interpretativa poca visión no puede tener mucho - Aprenderás lecciones Libro de Ética Aprende las reglas del sr humano
humano Propositiva corazón. - No hay errores, solo Agenda estudiantil y las pone en practica
Argumentativa lecciones Cartulina
Comunicativa - Una lección se repite hasta Recortes
aprenderla Revistas
- Las lecciones no tienen fin