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MATEMATICAS Y CULTURA

Fase 5 - Evaluación final. Matemáticas y culturas (en Colombia)

Realizado por:

Jader David Ortega Vergara – Código: 3838040

Tutora:

Jenny Patricia Cárdenas

Curso: 551116_2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2017
FORMA DE OPERAR DE LAS CULTURAS COLOMBIANAS (INDÍGENAS,
PALENQUEROS)

LOS WAYUU
El pueblo Wayuu reside al norte de Colombia, en la península de la Guajira, su región
es de clima cálido y seco. Es una cultura que constituye en 20,5% de la población
Indígena Nacional, su lenguaje es el Arawak, y para referirse o nombrar a otros pueblos
utilizan el termino Kusina, y la palabra Alijuna para designar al blanco o a las personas
que no pertenecen a su cultura.

Educación:
La parte educativa que se orienta a la población Wayuu, se centra en formar a los niños
a que no solamente se debe basar en lo cognitivo, hay que tener presente valores para
desenvolver en sociedad y ser una persona íntegra; cuando ingresan a un
establecimiento educativo muchos dominan el lenguaje español y se comunican
mayormente por su lengua materna y de igual forma maneja la lengua bilingüe, es por
ello que se manejan procesos de interculturalidad que brinden procesos holístico, ya que
anteriormente en dicha zona la educación era baja y con pocos recursos, no se tenían
presente el desarrollo formativo de los educandos, no solo del pueblo Wayuu, sino de
toda la Guajira, sin embargo esta situación ha mejorado, teniendo presente que el futuro
de los niños y su formación es lo más importante.

Integración de las matemáticas y la investigación:


Los pueblos Wayuu en su parte educativa, se caracterizan porque los docentes
desarrollan trabajos de investigación, se enfocan en la parte matemática, desarrollando
el pensamiento lógico e investigativo, todo ello teniendo como recursos, herramientas
sus elementos contextuales y culturales (mochila – guaireña), para ello los docentes
indagan y trabajan con el perfil que se debe implementar; es así que el Anaa akuaipa
plantea ejes temáticos bajo la visión de la cultura Wayuu.
Diseño de las actividades matemáticas:
Las actividades matemáticas, son diseñadas según Bishop (1999), bajo una destreza
excepcional, y se exponen 4 aspectos que son:
(a) tejido
(b) cestería
(c) cerámica
(d) construcciones de viviendas
Para ello se estimula aplicando juegos, como la construcción de corrales y palizadas de
animales propios de su cultura; y con juguetes creados por ellos.

Sistema Métrico y Matemático:


Juan – Vale, publicado en el blog
Indígenas Wayuu (2012) “Los indígenas
Wayuu asisten a la escuela, donde
aprenden a sumar, restar y demás
operaciones matemáticas básicas. Cuando
han obtenido un aprendizaje básico en
todas las áreas se retiran de la escuela”

Ciclos de aprendizaje:
Temas matemático en las escuelas:
• Sistema numérico Wayuu.
• Sistema de medida, peso y volumen aplicado por los Wayuu.
• Figuras geométricas.
• Operaciones básicas. Sistema numérico, sistema de medida, y operaciones básicas del
alijuna.
Operaciones básicas:

En el documento: Educación propia: una experiencia de construcción colectiva con


comunidades wayuu (2010), se expresa que se aprenden las operaciones básicas de la
siguiente forma “En la ilustración anterior aparece el juego del wuichon (‘culebra’),
elaborado por los profesores Salvador Martínez, Idalmis Iguarán y Ledys Bertel,
destacado por su versatilidad. Se emplea desde primer grado hasta quinto, y en los
niveles iniciales se juega sumando con un dado, con dos, multiplicando por uno o varios
factores. Para la resta se puede jugar empezando por el cien y restando el número del
dado. También se emplea para encontrar secuencias de pares, impares, múltiplos, etc.
En los grados superiores se puede emplear para trabajar múltiplos y divisores” (p.70)
REFERENCIAS
Bishop, A. (1999). Enculturación matemática. La educación matemática desde una
perspectiva cultural. Barcelona: Paidós. [Traducido por Genís Sánchez del original en
inglés Mathematical enculturation, 1991, Kluwer Academic Publishers].

Paredes H. Las actividades matemáticas del Pueblo Wayuu, recuperado de


http://funes.uniandes.edu.co/8355/1/Cap%C3%ADtulo_4__Actividades_Matem
%C3%A1ticas_HPA.pdf

Juan – Vale (2012) Blog Indígenas Wayuu. Recuperado de


http://juanyvalentina.blogspot.com.co/2012/06/indigenas-pesar-de-las-
adversidades.html

Proyecto Etno-educativo de la Nación Wayuu, recuperado de


http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-
231522_documento_pdf.pdf

Educación propia: una experiencia de construcción colectiva con comunidades wayuu


(2010). Recuperado de http://escuelasqueaprenden.org/imagesup/educacion_propia.pdf