Nombre: Erika Paulino Jiménez

Análisis de la película “Still Alice” valor 10 puntos Sección: 56

Número: 42
1. ¿A qué tipo de daño cognitivo hace referencia la película?
Lo que Alice enfrenta es una aparición temprana de la enfermedad de Alzheimer, una forma
muy poco común de esta enfermedad que afecta a personas aún jóvenes, independientemente
de lo mentalmente activas que sean. La razón por la que ocurre es puramente genética, es decir,
nada tiene que ver con el estilo de vida.
2. ¿A qué procesos fisiológicos y electroquímicos se debe dicho daño cognitivo?
Cuando las neuronas no pueden comunicarse, la memoria y la habilidad de aprender se dañan.
Eventualmente las neuronas se mueren. Debido a todo este daño, el cerebro gradualmente se
encoge y se hace menos funcional, lo que llega a muchos de los síntomas de la demencia.
La alteración bioquímica fundamental observada en los pacientes con enfermedad de
Alzheimer es la acumulación de proteína amiloide en el tejido cerebral.
Algunas consecuencias bioquímicas de la producción y acumulación de depósitos β-amiloide
son:
a) Aparición de placas neurofibrilares.
b) Oxidación y peroxidación de los lípidos.
c) Exocitosis glutaminérgica.
d) Inflamación neuronal.
e) Apoptosis neuronal.
3. ¿Qué tipo de memoria se ve mayormente afectada en el personaje?
La memoria a corto plazo se vio mayormente afectada, es como un gran baúl que contiene toda
nuestra información de los conceptos relacionados con el mundo y con nosotros mismos. Esta
memoria registra conceptos, significados y hechos que representan el mundo. Alice comenzó a
olvidar cosas pequeñas como palabras, nombres, frases completas, citas, entre otras cosas que
forman parta de su día a día. Para combatir esto usaba postin y sombreaba las palabras para
recordar que ya leyó esas partes.
4. ¿Qué tipo de memoria permanece a lo largo de la enfermedad del personaje?
La memoria procedimental fue la que permaneció con ella durante la película,
permaneciéndose en ella habilidades de la vida diaria como, caminar, comer, leer, correr,
escribir, aunque la mayoría de estas habilidades las hacía con gran dificultad siempre las
mantuvo con ella durante el proceso.
5. Mencione dos ejemplos de pérdida de memoria semántica en el personaje.
 Recordar el nombre de los familiares, por ejemplo, olvido el nombre de una de sus hijas.
 Olvido el lugar donde impartía clases antes de la enfermedad.
 Fechas de acontecimientos importantes
6. Mencione dos ejemplos de pérdida de memoria procedimental.
 Olvido de recetas de cocina: como pudimos nota en la escena de la cena cuando olvido su
receta más favorita.
 Perdida de habilidades lingüísticas, como notamos era una profesora de lingüística y olvido
mecanismos, reglas ortográficas, entre otras cosas.
7. Mencione las técnicas mnemotécnicas que utilizó el personaje para combatir el olvido.
 Técnica de la cadena: esta fue una de las técnicas que uso Alice para recordar palabras.
 Uso del celular y computadora (como forma de agenda) para no olvidar o en su
momento poder recordarlas.
 Test o juegos: para mantener la memoria en constante entrenamiento.

8. Investigue y resuma los últimos avances científicos respecto al Alzheimer.

La investigación en biomarcadores
Los biomarcadores son indicadores biológicos que pueden relacionarse, en función de su
presencia e intensidad, con el desarrollo de una enfermedad.
En el caso del Alzheimer, los principales biomarcadores se centran en los niveles de proteínas
beta-amiloide y tau en el líquido cefalorraquídeo, en la acumulación de esas proteínas en el
cerebro y en los parámetros de imagen estructural o funcional del cerebro y sus regiones.
Las técnicas de neuroimagen
Las técnicas de neuroimagen permiten observar algunos cambios que se producen en el cerebro
antes de que aparezcan los primeros síntomas del Alzheimer. La evolución de este tipo de
pruebas, y su combinación con otros tipos de marcadores podrán ayudarnos a determinar de
forma más precisa la fase preclínica del Alzheimer y los factores que podrían ser decisivos para
su evolución.
Los estudios de cohorte
Los estudios de cohorte son estudios basados en la observación de un grupo particular de
personas con características comunes durante un periodo de tiempo. Son estudios
fundamentales para el avance de la investigación de la prevención del Alzheimer, ya que
permiten explorar las causas y la historia natural de la enfermedad en grupos de personas
concretos.