FASE 2: ESTUDIO DE CASO DE LOLA

ELIANA RUEDA-Director del curso

AUDREY CAICEDO- Docente que remite el caso
LESLY ZABALA-Coordinador de convivencia
MAYERLI GARCIA- Coordinador académico
EIDA ESPANA-Orientación

GRUPO: 401302_63

1 DE OCTUBRE DEL 2019

CUCUTA, NORTE DE SANTANDER

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

 Hipótesis Factor Preguntas Respuestas dependiendo el rol
implícitas asignado
Necesita Nutrición ¿Es válido pensar Coordinador académico
ingresar a que Lola no está 1. Esta afirmación si es válida ya
un programa aprendiendo lo que la desnutrición afecta mucho
de suficiente por el rendimiento del niño en el
alimentació problemas de estudio y puede también llegarse
n escolar, ya nutrición? a enfermar.
que por su
situación 2.  El desarrollo cognitivo de los
socio- niños se ve influido por una
económica ¿Cómo incide la multiplicidad de variables. Las
es probable nutrición en el deficiencias nutricionales no se
que esté proceso de establecen en un vacío
desnutrida. aprendizaje? sociocultural y económico, y
constituyen en sí mismas una
problemática social que excede lo
estrictamente nutricional (Jofré et
al, 2007). Entonces debido a la
situación de lola, es probable que,
por su situación económica, por
falta de recursos no este teniendo
una buena alimentación, por lo
tanto si es una desnutrición
severa, puede traer problemas
graves en el desarrollo del
aprendizaje del niño tanto como
su comportamiento su falta de
rendimiento en las clases. Es muy
necesario que lola reciba una
adecuada dieta y buena
alimentación para que este sana
de cuerpo y de mente y desarrolle
sus capacidades correctamente.

Coordinador de convivencia
1. Si esa hipótesis es válida, La
mala y poca alimentación afectan
el rendimiento y el
comportamiento escolar de todos
los niños en su etapa de
crecimiento

2. en la Universidad de Harvard y el
Hospital General de
Massachusetts (Estados Unidos)
determinaron que los niños mal
alimentados son propensos a
tener dificultad de aprendizaje y
problemas de actitud, que se ven
 reflejados en irritabilidad,
agresividad, dificultad de
comprensión y falta de interés. Es
necesario entrar a un programa de
refuerzo alimenticio para mejorar
su rendimiento escolar.
Director de curso
1. Esta hipótesis tiene validez pues
según Benton, 2008 la
desnutrición provoca alteraciones
no solo en peso y talla de los
niños sino un empobrecimiento
del desempeño físico e
intelectual. En el caso de Lola es
muy probable que por su
condición social (bajos recursos),
no se esté alimentando bien y por
tanto su sistema nervioso esté
fallando. Es importante que Lola
tenga una dieta adecuada que le
proporciones los componentes
necesarios para su buen
desarrollo tanto físico como
mental.
Docente que remite el caso
1. Si

2. Incide en el crecimiento que el

niño no tenga una buena
alimentación ya que esto nos trae
varias consecuencias en los niños
y niñas a tempana edades como lo
es la desnutrición debilidad en el
cerebro, en este caso tendríamos
que tener una mejor alimentación
para obtener una buena nutrición
para que se pueda lograr un buen
proceso de aprendizaje.
Orientación
Conclusión del comité
Está Motivació ¿Es válido suponer Coordinador académico
desmotivada n que Lola no aprende 1. Si es válida esta afirmación
porque sus adecuadamente pensar que este desmotivada ya
compañeros porque se encuentra sea porque sus compañeritos son
son dos años desmotivada? dos años menores que ella, y no
menores que se sienta muy adaptada con ellos
ella, por lo o también se puede desmotivar
cual se ¿Cuál es la relación por distintos factores que la
deben que hay entre pueden estar afectando.
motivación y
desarrollar aprendizaje? 2. La relación que se encuentra entre
estrategias estos dos términos se puede decir
de que uno esta enlazado con el otro,
adaptación son factores que son inseparables
al aula. porque la motivación es la que
nos ayuda cada día a tener amor
por algo y a esforzarnos; entonces
en el caso de lola si se encuentra
desmotivada por este problema de
adaptación con sus compañeros
puede afectar su rendimiento en
el aprendizaje y es esencial
desarrollar la buena
comunicación, es importante
realizar propuestas, actividades
para la interacción, para que ella
no se sienta diferente en medio de
sus compañeros que son menores
y así haiga una sana convivencia
dentro del aula de clase.
Coordinador de convivencia
1. Es válido suponer que lola no
aprende adecuadamente porque
este desmotivada porque sus
compañeros son dos años
menores que ella, lo cual es
necesario desarrollar estrategias
de adaptación en el aula.

2. La relación que hay entre

motivación y aprendizaje es
reciproca el aprendizaje está
motivado y los motivos son
aprendidos, lola debe ser
estimulada para que conviva con
sus compañeros por medio de
actividades como deportivas
culturales y recreativas, ayudarle
a entender que no es muy
importante que sus compañeros
sean dos años menores.
Director de curso
1. Es muy probable que se
encuentre desmotivada por este
hecho y basándome en uno de los
cuatro pilares de la educación,
que es el aprender a vivir juntos,
se debe estimular a Lola para que
participe y coopere con los demás
en las diferentes actividades sin
 dar mayor importancia a las
edades de los niños a su
alrededor. Se pueden aprovechar
los espacios de deporte y arte
para reforzar los lazos de amistad
entre sus compañeros.
Docente que remite el caso
1. En ocasiones podemos decir que
si

2. La relación que hay entre estos

dos términos podemos decir que
una cosa requiere de la otra ya
que el niño tiene que tener una
motivación, amor por algo en este
caso amor por el aprendizaje para
que todos los niños logren tener
un buen aprendizaje adecuado
para su desarrollo.
Orientación
Conclusión del comité
Requiere un Estimulac ¿Es válido pensar Coordinador académico
programa de ión socio- que el analfabetismo 1. Si es válida, porque entre los
refuerzo cultural de los padres está factores que se integran en el
escolar ya afectando el aprendizaje del niño incide en el
que la falta rendimiento contexto familiar, aunque la
de académico de Lola? escuela esta para reforzar esto
educación siempre será necesaria la ayuda
de los por parte de sus padres pero
padres no ¿Cómo afecta en el entonces se presentara dificultad
favorece el aprendizaje escolar ya que los padres de lola son
rendimiento de un niño, el grado analfabetas.
académico de educación de los
de Lola. padres? 2. Lo afecta por que como los
padres son analfabetas no tienen
la capacidad suficiente para
apoyar a lola en las cosas que ella
no comprenda bien o en sus
tareas. Ya que entre los factores
se implica el nivel de educación
de los padres no solo por esto si
no a causa también de las
condiciones socioeconómicas
entonces importante si se requiere
un refuerzo en las áreas que se le
presenta más dificultad ya que
sus padres no les puede brindar
esa ayuda.
Coordinador de convivencia
1. Si es la hipótesis más valida.
2. La situación que presenta lola en
su hogar porque sus padres son
analfabetas le afecta en el
desarrollo de su educación y
limita su vocabulario
consecuentemente no pueden
ayudar a su hija en sus tareas,
requiere un refuerzo escolar ya
que sería lo mejor para nivelar la
educación de lola y es necesario
realizar seguimiento a las
acciones planteadas.
Director de curso
1. Es muy válida esta hipótesis ya
que entre los principales factores
que inciden en el aprendizaje
escolar está el entorno familiar.
Según estudios realizados, el
nivel socioeconómico y educativo
de los padres es de gran
influencia para el desarrollo
cognitivo de los niños; así como
también lo son las condiciones de
alimentación y salud durante los
primeros años de vida y los
recursos educacionales del hogar.
Por esta razón es importante que
Lola tenga un refuerzo en cada
una de las áreas de estudio.
Docente que remite el caso
1. si, ya que a pesar de la situación
que se está presentando en la casa
de lola la posibilidad que ella
tenía para tener un mejor
rendimiento académico era la
ayuda de sus padres pero los
padres son analfabetas por
situaciones que salieron pasar,
por este motivo no puede recibir
de su parte un buen aprendizaje
por medio de ellos.

2. afecta mucho al niño ya que los

padres no tuvieron una educación
y no logran tener la capacidad de
enseñarle algo al niño en este
caso a lola.
Orientación
 Conclusión del comité

Se debe Desarrollo ¿Es válido suponer Coordinador académico

enviar a cognitivo que Lola tiene 1. No creería tan válida esta
valoración discapacidad afirmación, no creo que lola tenga
psicológica cognitiva? una discapacidad cognitiva; por
porque que la maestra dice que lola
presenta una comprende muy bien los temas
discapacida individualmente, solo que puede
d cognitiva ¿Por qué confunde ser que en caso de lola como no
las letras “b” y “d”? se ha acostumbrado a trabajar con
sus compañeros, no rinde igual
que individualmente; pero si es
cierto que por los diferentes
factores mencionados
anteriormente lola está siendo
afectada en su desarrollo
cognitivo.
 
2. Estimulación recibida en el
hogar, pautas de crianza, acceso
al sistema de salud, escolaridad y
empleo de los padres, son algunos
aspectos, generalmente
vinculados al nivel
socioeconómico, que junto al
estado nutricional podrían
condicionar el desarrollo
cognitivo infantil (Gewa et al,
2009; Jofré et al, 2007; Santos et
al, 2008). Por estos diferentes
factores que se han mencionado
anteriormente el caso de lola se
puede decir que si le está
afectando a su desarrollo
cognitivo pero el hecho de que
confunda las letras no se trata de
discapacidad, pero si es necesario
el acompañamiento psicológico
para la ayuda y que comprenda
mejor su caso, ya que por la falta
de ayuda de sus padres, la falta de
vocabulario y escritura; se
requiera la ayuda de personas
profesionales, también le afecta la
comunicación con sus
compañeros en el desarrollo de
las actividades.
Coordinador de convivencia
1. Es válido suponer que tiene
 discapacidad cognitiva, pero hay
que investigar bien ya que la
profesora indico que al trabajar
individualmente con lola ella
comprendía los temas de estudio.

2. podría confundir las letras b y d

por la falta de ayuda en sus
padres de igual sería bueno el
acompañamiento psicológico ya
que ayudaría mucho en saber qué
es lo que en realidad le está
afectando, sería de gran
importancia saber la
recomendación de la profesional
con este caso, para que pueda
mejorar y seguir con una buena
educación y desarrollo.
Director de curso
1. No creo que Lola presente una
discapacidad cognitiva, pues su
profesora ha manifestado que al
trabajar individualmente con ella,
la niña comprende los temas de
estudio. Sin embargo le serviría el
acompañamiento psicológico
como refuerzo individual y ayuda
para la adaptación con los niños
de su salón de clase, ya que estos
son mucho menores que ella y
tienen intereses diferentes.
Docente que remite el caso
1. si, ya que tendríamos que
averiguar muy bien el caso de
lola ya que la profesora dice que a
la hora de trabajar con ella, ella
logra comprender el tema.

2. Puede que lola tenga la dificultad

para conectar los sonidos de
lenguaje con las letras de las
palabras y la profesora no ha
detectado la verdadera dificultad
que suele tener lola en este caso
sería el problema de dislexia por
esta manera es que lola confunde
la b con la d.
Orientación
Conclusión del comité