PREGUNTA NUNCA A VECES OCASIONALMENTCASI SIEMPRE SIEMRPE

¿se organizáron las actividades académicas de acuerdo al tiempo del curso?

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ¿Se prepararon con anticipación los materiales educativos?
ACADÉMICAS ¿Los contendos académicos corresponden a ejemplos y situaciones reales?
¿Los criterios de evaluación fueron claros?

¿Los mecanismos utilizados fueron suficientes para favorecer que el alumno completara sus tareas?
¿El acceso a los distintas actividades fue sencillo?

¿Los conocimientos nuevos se relacionaron con conocimientos ya existentes?

¿Se promovió el diálogo e interacción entre los alumnos?
¿Se integró la teoría con la práctica?
UNIDADES Y SESIONES ¿Se promovío el aprendizaje colaborativo?
¿Se promovió el aprendizaje individual?
¿Los contenidos de organizaron de manera lógica y progresiva?
¿Se utilizaron recursos educativos adecuados para cada contenido teórico?
¿Las unidades fueron claras?
¿Se repasaron los contenidos más importantes?
¿Se ofreció realimentación al alumno después de cada trabajo?

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ¿Los criterios de evaluación fueron claros?

¿Se realizaron diversas evaluaciones a lo largo del curso?
¿Se utilizaron diversas actividades y diversos modos de evaluación?
¿Se informaron los resultados de las evaluaciones de manera oportuna?
¿Se apoyó a los alumnos con dificultad para completar el trabajo?

¿Los contenidos ofrecidos son útiles para la práctica profesional del alumno?
DOMINIO DE LOS CONTENIDOS ¿La organización de los contenidos facilita el aprendizaje?
¿Se utilizaron ejemplos claros?
¿la bibliografía utilizada fue actual y pertinente?