Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Funcionalidad de las TIC

Usted seguramente conoce varias herramientas TIC que han sido utilizadas en
diferentes contextos o campos de acción, así que debe seleccionar una que considere
se pueda utilizar o se utilice en por lo menos tres de esos campos, ya sea en el
contexto industrial, agropecuario, educativo, medicinal u otro.

Describa en el siguiente cuadro comparativo la función y la finalidad de la herramienta

en cada contexto y explique si el diseño de ella es adaptado de acuerdo al contexto y
utilización.

Herramient Campos de
Función Finalidad Diseño
a TIC acción
Facilitar las Revolucionar la
actividades de compra y venta
agricultores y de productos sin
campesinos para la intermediarios.
Agropecuario
compra de reces y
control de calidad de
los procesos de
producción agrícola.
Explorar bases de Facilitar procesos
datos a convenir y de enseñanza
extraer la aprendizaje a
Educativo información través de
INTERNET necesaria para la aplicaciones,
formación software y el uso
académica. de internet
El servicio web le Comercializar,
permite al cliente promover la venta
tener acceso a de un producto y
Industrial información de la facilitar a los
empresa, conocer usuarios la
su identidad, misión, compra en línea.
visión y razón social.
Herramienta Campos de
Función Finalidad Diseño
TIC acción

Muchas entidades
gubernamentales dentro de
ellas, el ministerio de
agricultura utiliza perfiles
propios en YouTube para
Agropecuario Función Comunicativo informar temas de interés
como proyección del clima,
estructuradora
productos que se deben
sembrar entre otras
recomendaciones útiles para
los agricultores.
Actualmente muchas
PLATAFORM facultades de medicina
A integran video tutoriales
Función
YOUTUBE sobre nuevas formas de
facilitadora de
Formativa intervención clínica,
Medicina los
medicamentos y material que
aprendizajes
complementa el proceso
formativo de los
profesionales de la salud.
Los videos están siendo
utilizados están siendo
ampliamente utilizados en los
centros educativos, para
captar el interés de los
Educación Motivadora Lúdica estudiantes y a partir de
estos los procesos
formativos, hacer actividades
de reflexión y/o hacer
aperturas de una clase.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado
todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas
correctamente.

Criterios de evaluación
Describe las funciones de una herramienta TIC, acorde con su aplicación en las
actividades formativas.