Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Bij welke bekwaamheidseisen ben ik me het meest aan het ontwikkelen (zie stageplan)?
Vakinhoudelijk bekwaam Pedagogisch bekwaam
x Vakdidactisch bekwaam Brede professionele basis
Aandacht- en actiepunten die voor mij centraal staan bij deze activiteit (verdere uitwerking stageplan)
Aandachtspunten: zorgen voor betrokkenheid van de kinderen. (oogcontact maken, gebruik van
intonatie en mimiek) Consequent zijn (stoppen als de muziek stopt en snel een ‘maatje zoeken’)
Wat weet ik van de beginsituatie van de kinderen (niveau en belevingswereld) voordat de activiteit
start?
Er worden vaker dingetjes gedaan met rijmen. Met sinterklaas had mijn mentor ook iets gedaan met
rijmen. Ik houd deze oefening aan als het niveau waar ik op kan voort borduren.
Wat zijn mogelijke knelpunten in deze activiteit? En hoe denk ik die te voorkomen of op te lossen?
De kinderen worden druk vanwege de ruimte die ze krijgen om door elkaar heen te lopen en te roepen.
Ik moet er voor zorgen dat ik adequaat optreedt als leraar, als ik zeg stop dat de kinderen dan ook echt
stoppen. Dit moet ik van te voren duidelijk afspreken met ze.
Kern Mix&koppel Ik zet een muziekje aan op de achtergrond, ’sneeuwvlokje’, een liedje dat te maken heeft met het thema van nu,
namelijk: winter. De kinderen mogen door de klas lopen (binnen de kring) en zodra de muziek stopt, zoeken ze een
‘maatje’, die geef je een hand en je begroet elkaar. Ik noem hardop een woord met een- of twee lettergrepen. Het is
de bedoeling dat je zoveel mogelijk rijmwoorden tegen je ‘maatje’ zegt. Ik vraag daarna om de aandacht en ik vraag
kort even rond bij twee of drie kinderen welke rijmwoorden zij hadden verzonnen. Daarna zet ik de muziek aan en
herhaalt het zich weer.
Als ik merk dat het te druk wordt leg ik het even stil en probeer ik het opnieuw.
Slot Terugblik in de kring Iedereen gaat weer op zijn of haar plekje zitten. Ik vraag of ze het leuk vonden en of er goed is samengewerkt.
Ik sluit af met vertellen wat er daarna op de planning staat.
Evaluatie
Richtvragen:
Wat is de algemene indruk van de activiteit?
Wat waren sterke punten van de student in deze activiteit? En wat kon beter?
Hoe zijn de actiepunten van de student teruggekomen in deze activiteit?
Leuke vorm van lesgeven met een leuke introductie van de les
Je uitleg is duidelijk door de rust in je stem
Je maakt goed oogcontact met de kinderen en durft ze te corrigeren, heel goed
Je mag iets enthousiaster zijn.