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Coordinación “De la Formación de Valores a la Excelencia

Académica
Académica”
PLANIFICACIÓN ESPECIAL EN SITUACIÓN DE CONTINGENCIA

ASIGNATURA: Ingles CURSO: 7°


PROFESOR: Ninette Moreno Gutiérrez
FECHA: lunes 16 – viernes 20 de marzo

OA:
-Demostrar comprensión de información explícita en textos adaptados y auténticos simples,
tanto no literarios (textos expositivos, diálogos) como literarios (rimas, poemas, canciones,
cuentos) que estén enunciados en forma clara, tengan repetición de palabras y apoyo visual y
gestual, y estén relacionados con vocabulario unidad 7 “Exciting experiences”.
- Reconocer e identificar palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario relacionado a
experiencias y vivencias extremas de la Unidad 7.
- Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios y textos
literarios con el propósito de compartir información en torno a las actividades de tiempo libre
y experiencias extremas, utilizando el Presente Simple, Pasado simple y Presente Perfecto.

CONTENIDO: Actividades de tiempo libre y experiencias extremas/ Presente simple/Pasado


simple y Presente Perfecto/

ACTIVIDAD/ES:
-Classbook p. 76:
Item 1: a) Escuchar audio y responder las preguntas dadas (escuchar cuantas veces sea
necesario).
item 2: b) Escuchar el audio nuevamente y responder en forma corta, ej:
1.Yes, he does. /No, he doesn´t. / 4. Yes, she did. /No, she didn´t.
2.Yes, it is. /No, it isn´t / 5. Yes, she did / No, she didn´t
3.Yes, she did. /No, she didn´t / 6. Yes, there are / No, there aren´t
¡Importante!! Ver videos Uso Presente Perfecto en los siguientes ennlaces:
https://youtu.be/6ATj9Do_RL8
https://www.youtube.com/watch?v=KINqahY65LU
-Item 3: Destacar estructura Presente Perfecto en las oraciones debajo de las imágenes.
-Item 4: Leer dialogo sobre la exploradora Florida Brown y según recuadro encontrar el lugar
donde estuvo y completar el dialogo.
-Activitybook p. 74
Item 1: Buscar en el diccionario las palabras dadas y completar con ellas las frases dadas.
Item 2: Leer texto ejemplo n°1, responder ejercicio 2 según texto n°2 y finalmente completar
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texto n°3 y responder ejercicio n°3. Fijarse con que letra empiezan las actividades en los
textos para luego escribir la letra correcta como en el ejemplo dado.

-Classbook p.77: Lectura “Josh´s Adventures”.


Item 1: Leer y encerrar las actividades extremas de Josh con color rojo.
-Activitybook p.75:
Importante!!: Revisar listado de verbos en el sgte. Enlace:
https://www.monografias.com/trabajos95/verbos-irregulares-ingles/verbos-irregulares-
ingles.shtml
Ítem 1: Completar tabla usando la tabla de verbos del enlace.
Ítem 3: Completar oraciones con She(ella) / He(el), según actividades en las imágenes dadas.

RECURSO/S: Libros de clases “Classbook y Activity book” World Explorers 2

EVALUACIÓN: Monitoreo y apoyo parental.