TAREA N 1

FECHA:
MSc Ximena Torga
Elsa Lojano Calderón

GUÍA PARA DIAGNÓSTICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Estimado docente le solicitamos que en esta tarea Número 1 realice un breve diagnóstico
sobre su unidad educativa de acuerdo a los siguientes ítems:

Nombre de la U.E: “Jardín Mercedes Noboa”

Distrito Educativo: 5 zona 9

Urbana X Semiurbana XXX Rural XXX

1. Revise el Plan Estratégico Institucional de la U.E. donde trabaja y analice si está

presente el tema de violencia. Anotar los capítulos y números de página donde
consta esta temática.
En el plan estratégico Institucional de la Institución Educativa si está presente el tema
violencia, por ser un tema primordial en nuestro sistema educativo.
La información consta en la página #6 en los literales: 4 – 6- 7- 11
 Respetamos y practicamos los valores éticos, integrales, plurales, individuales,
familiares, históricos, culturales y de religión. Literal 4 de la página 6
 Construimos una cultura de paz y de no agresión a través de la resolución de
conflictos con el diálogo permanente en todos los espacios de la vida. Literal 6
página 6
 Mantenemos una actitud de respeto y consideración ante las diferencias
individuales sin discriminación e inequidad alguna. Literal 7 página 6
 Fortalecemos el ejercicio de los derechos humanos en un ambiente de libertad
y democracia. Literal 11 página 6
2. Revise el Código de Convivencia aprobado y analice si está presente el tema de
violencia. Anotar los capítulos y números de página donde consta esta temática.
Coloque una breve reseña sobre la temática de estos artículos.
En el código de convivencia si está presente el tema violencia ya que se basa en la
convivencia armónica de toda la comunidad educativa, Para dar constancia se adjunta
la información que reposa en el documento original. página, 78 del código de
convivencia.
Promover el mejoramiento organizacional y la convivencia armónica mediante el
cumplimiento responsable de las obligaciones de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa que integre el Jardín de Infantes Y Centro de Educación Inicial
Mercedes Noboa y el ejercicio de sus derechos fundamentados en la práctica de
valores como el respeto, la tolerancia, a inclusión, la equidad, la honestidad y la
democracia.
Objetivos específicos:
 Fomentar una cultura de paz, justicia, solidaridad y responsabilidad social e
individual en cada uno de los actores de la comunidad educativa
 Establecer lineamientos de comportamiento para cada miembro de la
comunidad educativa, promoviendo el compromiso de su práctica con
autonomía, responsabilidad y trascendencia en su vida personal, familiar y
social.
 Permitir y resolver de manera alternativa los conflictos mediante el uso de
formas no violentas
Enfoque en derechos:
 La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de
protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las
diversidades en un marco de libertad, dignidad y equidad social. Página 79 literal d
 Equidad e inclusión. Asegura a todas las personas al acceso, permanencia y
culminación en el sistema educativo.
 El principio de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector la
formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa. Página 80 literal h y k
3. Revise conscientemente las rutinas de su aula y escriba al menos 3 que tengan
que ver con prevención de violencia.

 Mantener rutinas de conversación sobre el cuidado de su cuerpo utilizando

diversas estrategias
 Para realizar los turnos de colaboración con la maestra la participación es
equitativa entre todos los niños
 Para repartir el refrigerio se lo realiza indistintamente sin tener prioridad de género

4. Salga al patio y a los espacios aledaños en horas de recreo y observe lo

siguiente:

 En porcentajes estimados coloque qué cantidad de niños varones juegan en las

canchas de fútbol, básquet, y otros deportes,
 En porcentajes estimados coloque qué cantidad de niñas mujeres juegan en las
canchas de fútbol, básquet, y otros deportes,
 En los corredores de la institución cuál es el porcentaje estimado de niños varones
jugando o conversando.
 En los corredores de la institución cuál es el porcentaje estimado de niñas mujeres
jugando o conversando.
 Para las compras en el bar, tienda u otras se utiliza hacer filas diferenciadas de
hombres y de mujeres? Si X No
 ¿Cómo se “venden o entregan los alimentos”
En porcentajes estimados coloque qué cantidad de niños varones 43% niños
juegan en las canchas de fútbol, básquet, y otros deportes. Patio de fichas futbol y
otros deportes
En porcentajes estimados coloque qué cantidad de niñas mujeres 40% niñas juegos
juegan en las canchas de fútbol, básquet, y otros deportes, varios
En los corredores de la institución cuál es el porcentaje estimado de 7% niños pasillos
niños varones jugando o conversando. jugando juegos de
interior
En los corredores de la institución cuál es el porcentaje estimado de 11% niñas pasillos
niñas mujeres jugando o conversando. juegos varios
Los estudiantes se lavan las manos, preparan el refrigerio y se sirven ordenados y
respetando el turno del compañero sin distinción de género.

5. ¿Se observa violencia física durante los recreos? De parte de: (colocar una X)
hombres contra mujeres X
Mujeres contra mujeres X
Hombres contra mujeres X
Mujeres contra hombres X

6. Qué tipo de violencia se observa:

Violencia física X
Violencia verbal X
Burlas menosprecio contra algunos niños X
Otras NO

7. Qué acciones realizan los inspectores o profesores de turno para mitigar la

violencia:

 conversar con los niños sobre las actitudes negativas con otros compañeros, pedir
un cambio de comportamiento.
 Conversar con la maestra tutora sobre el evento suscitado, pidiéndole que registre
el evento en el anecdótico
 Reafirmar comportamientos positivos, por ejemplo, tratar con respeto a los otros.

8. En carteleras, avisos, afiches u otros instrumentos de comunicación colocados

dentro de la U.E. se trata la prevención de la violencia. En caso afirmativo
adjuntar fotografías de las evidencias.

En la institución donde laboro si hay comunicados sobre la violencia.

9. Mire y observe si entre sus compañeros docentes existen actitudes ofensivas o
de poco respecto entre ellos. Anote que tipo de actitudes observó:

 Psicológica
 Institucional
 Raza etnia y cultura

10. En conclusión ¿cree que existe violencia en la U.E. donde trabaja? ¿Explique
porque si o por qué no?

Desde mi punto de vista creo que la agresividad y violencia ha crecido con índices
alarmantes tanto en niños cómo en adolescentes. Pienso que muchos de los casos son
de chicos provenientes de hogares disfuncionales, también tiene mucho que ver que los
chicos son víctimas de agresiones con sus iguales, que nunca han sido tratadas o
reconstruidas.

A nivel de la institución dónde laboro actualmente, si hay violencia, se ve agresiones

violentas de algunos chicos. Es preocupante ya que son de edades tempranas los
estudiantes pienso que mucho depende del hogar y del entorno que les rodea. Los
padres de algunos estudiantes, reconoce que hay sobreprotección, no tienen normas
claras. Tienen la idea de que cuando crezcan van a cambiar su comportamiento y
actitudes agresivas.
A nivel de institución entre docentes puedo decir que si hay violencia, desprecios, falta de
respeto, desmerecer el trabajo de los demás. Gracias a la capacitación de este curso se
evidencia con más claridad. Muchas de las veces damos por sentado que la falta de
respeto de algunas personas es parte de su personalidad, pero ninguna actitud negativa
está justificada. En una Institución Educativa no debe existir la palabra violencia.