ACTIVIDAD # 1

RESPONDE EN UN DOCUMENTO WORD LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1.

REALIZA UN VOCABULARIO ACADÉMICO CON LAS PALABRAS
SUBRAYADAS DEL TEXTO.
AUTÓTROFOS:
Aquellos capaces de gestionar la producción de su propia energía, sacando
provecho a los elementos ambientales.
LUZ SOLAR:
Luz solar al espectro completo de radiaciones electromagnéticas provenientes
de la estrella central de nuestro Sistema Solar, el Sol. Su presencia en el cielo
determina la diferencia entre día y noche, y constituye una parte vital de
nuestra concepción del mundo a todo nivel.

DIÓXIDO DE CARBONO:

Cuando se habla de dióxido de carbono, anhídrido carbónico o CO2 (a partir

de su fórmula química: CO2), se hace referencia a un gas incoloro y soluble en
agua, cuyas moléculas se componen por un átomo de carbono y dos de
oxígeno, unidos por enlaces dobles covalentes

SALES MINERALES:

 Son a aquellas moléculas de tipo inorgánico que, en los organismos vivos,

pueden aparecer como cristales, disueltas, precipitadas o vinculadas a otras
moléculas.
Las sales minerales se caracterizan por estar siempre ionizadas cuando se
hallan disueltas en el agua.
savia bruta:
 consiste preeminentemente de agua, de elementos minerales, reguladores del
crecimiento y de otras sustancias que se encuentran en disolución,
Al transporte de la misma se lo llama basípeto, porque se produce desde las
raíces de la planta hasta las hojas a partir de los tubos leñosos. X

SAVIA ELABORADA:

está compuesta principalmente por agua, fitorreguladores, azúcares y

minerales disueltos. El transporte de la mencionada sustancia en el xilema se
efectiviza desde las fuentes, es decir, desde el lugar en el cual
los carbohidratos se producen y almacenan, hacia los destinos, el lugar de la
planta en cuestión en el cual los carbohidratos son empleados.
 XILEMA:
 se emplea en el ámbito de la botánica para nombrar al tejido de
tipo leñoso que, presente en algunas plantas, tiene la función de trasladar
minerales y agua hacia distintos sectores del organismo
EL ESTOMA:
es una pequeña abertura que se encuentra en la epidermis de los vegetales.
Este orificio posibilita que el ejemplar intercambie fluidos y gases con el medio
externo.
LA FASE LUMINOSA: 

La fase luminosa necesita luz para producir moléculas de energía

orgánica (ATP y NADPH). Esta fase la inician los pigmentos de color,
principalmente clorofilas de color verde.
Durante la fase luminosa de la fotosíntesis, la luz del sol es capturada a través
de una serie de reacciones que involucran a la clorofila química. Esto da como
resultado la síntesis de dos compuestos químicos de alta energía: ATP y
NADPH.
 La energía química de este último es retenida por electrones que pueden ser
transferidos fácilmente a otros compuestos. Este conjunto de reacciones
requiere agua (H2O) de la cual se libera oxígeno durante el proceso. El ATP y
el NADPH se utilizan posteriormente para producir glucosa a partir del CO2 en
la siguiente fase de la fotosíntesis, la fase oscura.

LA FASE OSCURA:
La utilizan las moléculas de energía orgánica (ATP y NADPH).
El ATP proporciona la energía mientras que el NADPH proporciona los
electrones necesarios para fijar el CO2 (dióxido de carbono) en los
carbohidratos. Este ciclo de fijación del carbono también se llama Ciclo de
Calvin Benison, y ocurre en el estroma.
Las reacciones oscuras no continuarán si las plantas son privadas de luz
durante demasiado tiempo ya que las reacciones iniciales del proceso
dependen directamente de la absorción de luz por parte de la planta
2. SEGÚN EL SIGUIENTE GRAFICO RESUELVE LAS PREGUNTAS:

A) INDICO CÓMO SE LLAMA LO SEÑALADO MEDIANTE LAS LETRAS

DE LA A A LA F EN LA FIGURA.
a. la luz
b. agua
c. oxigeno
d. glucosa
e. fase luminosa
f. fase oscura

B) INDICO SIMILITUDES ENTRE EL CLOROPLASTO Y UNA CÉLULA

PROCARIOTA.

- los ribosomas son similares

-material genético formado por un solo cromosoma circular

-se reproducen de manera similar

-Ambas poseen membrana plasmática, material genético, citoplasma y

orgánulos como los ribosomas.

- Ambas poseen pared celular definida (en las células eucariotas vegetales).

- Su forma de respiración es básicamente aerobia.

- Se reproducen asexualmente.

- ADN (en el cloroplasto es semiautónomo.

- Membrana
- Matriz acuosa (estroma en el cloroplasto, citosol en la procariota)
C) ¿EN QUÉ CONSISTE, FUNDAMENTALMENTE, LA FASE LUMINOSA DE
LA FOTOSÍNTESIS?

La fase luminosa es la primera etapa de la fotosíntesis, en la que la luz es

absorbida por complejos formados por clorofilas y proteínas llamados
fotosistemas (ubicados en los cloroplastos). Durante esta fase, la energía solar
se convierte en energía química

Este proceso es el responsable de que, hoy en día, nuestro planeta tenga una

atmosfera rica en oxígeno. Consecuencia de ello es el hecho de que las

plantas superiores hayan llegado a dominar la superficie de la Tierra, dando

sustento a tanto otros organismos que se alimentan o encuentran cobijo

gracias a ellas. La atmosfera primigenia contenía muy poco oxígeno, pero sí

otros gases, como amonio, nitrógeno y dióxido de carbono.

Las plantas encontraron la manera de transformar ese CO 2 que tanto abundaba

en alimento, con la ayuda de la luz solar. La pregunta es: ¿Cómo es posible
transformar el agua y el dióxido de carbono en carbohidratos? ¿Y qué papel
desempeña la radiación solar en tal proceso? Intentaremos dilucidar tales
cuestiones de una forma que sea fácil de entender.

D) ¿QUÉ ES LO QUE SUCEDE NORMALMENTE CON LA GLUCOSA

OBTENIDA EN LA FOTOSÍNTESIS?
  Las moléculas de glucosa proporcionan a los organismos dos recursos
cruciales: energía y carbono fijo (orgánico).

 Energía. Las moléculas de glucosa sirven como combustible para las

células: su energía química puede obtenerse a través de procesos como
la respiración celular y fermentación, que genera trifosfato de adenosina —\text
{ATP}ATPstart text, A, T, P, end text, una molécula pequeña portadora de
energía— para las necesidades de energía inmediatas de la célula.

 Carbono fijo. Cuando el carbono del dióxido de carbono —carbono

inorgánico— se incorpora a moléculas orgánicas, este proceso se llama fijación
de carbono, mientras que el carbono de moléculas orgánicas se conoce
como carbono fijo. El carbono que está fijo y se ha incorporado a los azúcares
durante la fotosíntesis puede utilizarse para crear otros tipos de moléculas
orgánicas que necesitan las células.
ACTIVIDAD # 2

RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TIPO ICFES Y SUSTENTA LA

RESPUESTA ESCOGIDA.

1. LOS TROPISMOS SON RESPUESTAS DE CRECIMIENTO, CUYA

DIRECCIÓN DEPENDE DE LA FUENTE PRODUCTORA DEL ESTÍMULO. LO
QUE PODRÍAMOS ESPERAR DEL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA JOVEN
QUE SE DESARROLLA NORMALMENTE EN LA MATERA DE UNA CASA Y
QUE, POR ACCIDENTE, HA CAÍDO DE LADO PERMANECIENDO ALGUNAS
SEMANAS EN ESTA POSICIÓN ES QUE

A. La planta continuará su desarrollo estableciendo como nueva dirección la

posición horizontal

B. El desarrollo de los órganos cesará y sólo mediante nuevos brotes de tallo y

raíz se restablecerá la dirección original de crecimiento

C. Al continuar su desarrollo, tanto la raíz como el tallo restablecerán la

dirección original de crecimiento

D. En la nueva posición no se presentarán tropismos y la planta permanecerá

en un estado de vida latente Competencia establecer condiciones, componente
ecosistémico.

opción C); “al continuar su desarrollo, tanto la raíz como el tallo restablecerán
la dirección original de crecimiento” Las plantas con tropismos continuarían la
dirección original de acuerdo al estímulo al que ellas responden. Si es el caso
de foto-tropismo positivo, su crecimiento es en dirección vertical a la luz y la
raíz crecerá en dirección contraria, es decir, hacia lo profundo de la tierra
donde se encuentra sembrada.

2. LA LUZ SOLAR ES LA FUENTE ORIGINARIA DE ENERGÍA EN TODOS

LOS PROCESOS VITALES; ESTA ENERGÍA SE TRANSFORMA A TRAVÉS
DE LA FOTOSÍNTESIS GRACIAS A LA ACCIÓN DE LOS

A. Descomponedores

B. Productores

C. Consumidores de primer orden

D. Consumidores de segundo orden

Opción B.
En la cadena trófica, tenemos que los productores son los principales en la
cadena, es decir, el primer escalafón, y su nombre se debe a que producen la
energía principal que luego será tomando por los consumidores, ya sea
primario o secundarios.

3. EN DÍAS CÁLIDOS LAS PLANTAS CIERRAN SUS ESTOMAS PARA

EVITAR LA EXCESIVA PÉRDIDA DE AGUA POR EVAPOTRANSPIRACIÓN,
ALTERANDO ASÍ EL INTERCAMBIO DE GASES O2 Y CO2 ENTRE LA
PLANTA Y LA ATMÓSFERA. A CAUSA DE ESTO

A. La fotosíntesis aumenta porque la temperatura ambiental es alta.

B. La fotosíntesis se detiene porque el CO2 disponible en la planta se agota.

C. La fotosíntesis continúa porque depende de la luz y no del estado de los

estomas.

D. La glucosa se acumula en las hojas porque al cerrarse los estomas no

puede salir de las hojas donde se ha producido.

Opción B

Los estomas no solo regulan el intercambio de gases como oxígeno y dióxido

de carbono sino también el flujo de agua. El intercambio de dióxido de carbono
entre la planta y el medio está controlado por la apertura y el cierre de los
estomas. Cuando se abren los estomas, aumenta la cantidad de dióxido de
carbono que entra a la planta, pero también es mayor la cantidad de agua que
se pierde por transpiración. Por el contrario, cuando los estomas se cierran, se
evita la pérdida de agua, y se restringe la entrada de dióxido de carbono que es
fundamental para realizar la fotosíntesis. Es por esto que las plantas deben
regular cuidadosamente la apertura y el cierre de los estomas para no perder
agua innecesariamente.