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Identificación según la

Concepto
base de datos
Población. Municipios de Colombia
Tamaño de la muestra. 200 municipios
Instrumento de Recolección de la registro de datos de
información. indicadores de
accidentalidad
Ubicación espacio temporal del estudio. Colombia 2020
Unidad estadística un municipio de Colombia
3

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Nombre del
departamento Municipio Población 2019 Tasa fallecidos 2019
Nombre de Fallecidos ene- feb
municipio Código de municipio 2019 Tasa lesionados 2019

Lesionados ene - feb


 Capitales Código de departamento 2019 Hora
 Genero Día Peatón Pesos

 Rural o Urbana Usuario de bicicleta

   Usuario de moto

 Usuario de
  V.Individual
  Usuario T.Carga

    Usuario T.Pasajeros  
    Promedio de edad  

Velocidad aprox ( km)


Bicicleta

Motocicleta
Peatón

Otras motos

d. Para seleccionar una muestra de municipios de Colombia, se siguió


el siguiente procedimiento: Se seleccionó al azar algunos
regiones/zonas de Colombia, luego se revisaron algunos
departamentos dentro de las zonas y después algunos municipios
dentro de cada departamento. Sabiendo que la muestra está
conformada por los municipios de cada departamento, ¿El muestreo
utilizado es? (Argumentar la respuesta)

R/ según el ejercicio planteado, las regiones, los departamentos y


municipios fueron escogido al azar por lo tanto el muestreo que se
realizo fue de tipo aleatorio simple

Actividad 5. Laboratorio Diagramas Estadísticos


a) Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias,
que contenga como mínimo lo siguiente:

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Zona Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
 Rural 100 100 0,5 50%
Urbana 100 200 0,5 50%
TOTAL 200 200 1 100%

b) Representar la información por medio de diferentes diagramas


estadísticos, según corresponda: (diagrama de barras,
diagramas circulares, etc).
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil zonas
Versión de prevalencia
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
101,0
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
cantidad de prevalencia

100,5
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
100,0
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
99,5
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
99,0
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónRURAL
Estudiantil Versión
URBANA Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
zonas Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil ZON
Versión Estudiantil VA DEEstudiantil
ersión PREVAL ENCE
Versión IA
studiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil U RBA
Versión NA(50%)
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
RURAL (50%)
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil

c) Hallar la moda de la variable cualitativa asocia con la situación


objeto de estudio.

todas las puntuaciones del grupo tienen la misma frecuencia, así que no hay moda

d) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico


Aunque en cada municipio ahí zonas prevalentes en los
accidentes, a nivel nacional se muestra que no hay prevalencia
de zonas.
Estadísticamente nos muestra que no se maneja una moda en
los datos de prevalencia de zonas.

1. Tabla de contingencia. Realizar una tabla de contingencias o


de doble entrada, con dos variables cualitativas.

genero RURAL URBANA Total


hombre 71 68 139
mujer 29 32 61
Total 100 100 200

Variable cuantitativa. A partir de la base de datos “Indicadores


de accidentalidad -220 municipios 2020 (16-1)”, la cual se
encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, cada estudiante
debe elegir como mínimo, una variable cuantitativa distinta y
caracterizarla; es decir:

a) Representar la información por medio de un histograma,


polígono o diagramas de barras, según corresponda
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil velocidad
Versión Estudiantil Versiónen accidentes
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
36
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión 29
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
cantidad de accidentes

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil21 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión 14
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 7 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 0
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
56 61 66 71 76 81 86 91 95 100 105 110 115 120 125 130 135
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
velocidad
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil

b) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico


Se puede apreciar que en la velocidad de 100 a 110 es que se
presentan la mayor cantidad de accidentes.
La mayor velocidad que se presenta en los accidentes es de 120 a
130, y curiosamente es la segunda con menor cantidad de
accidentes.

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