COLEGIO CAMPESTRE MAXIMINO POITIERS

APROBACIÓN OFICIAL S.E.D.

PRE-ESCOLAR – PRIMARIA – BACHILLERATO
“Una institución inteligente”
Resolución No. 4064 - 03 de Octubre del 2005 Radicación SED 191/96 Formato PDC 001
Fecha: __________________
Nombre del docente: _____________________________________ Área: EDUCACION CORPORAL Grado: NOVENO Páginas del módulo: SESION 2
Didáctica: _______________ Recursos: ___________________________________________________________ Tiempo requerido: ____________

ETAPA FASE PALABRA CLAVE ELEMENTAL DESCRIBA LAS ACTIVIDADES A REALIZAR

 AFECTIVO: Demostrar interés por el aprendizaje de la ubicación de la volea y la recepción en el voleibol
interactuando con sus compañeros. COGNITIVO: Explicar la realización de la volea o golpe con dedos en
Propósito VERBO
el juego que permite definir la importancia de pasar y recibir en la recepción. EXPRESIVO: Ejecutar
aspectos más sobresalientes del movimiento de volea y la recepción para pasar y recibir.
Motivación  INDICADOR AFECTIVO: El 80% de los estudiantes demostraran interés por el aprendizaje de la
(Tiempo) ubicación de la volea y la recepción en el voleibol interactuando con sus compañeros.
INDICADOR COGNITIVO: EL 70% de los estudiantes explicaran la realización de la volea o golpe con
Importancia del propósito Tesis y argumentos del docente
INICIO dedos en el juego que permite definir la importancia de pasar y recibir en la recepción.
INDICADOR EXPRESIVO: El 80% de los estudiantes ejecutara aspectos más sobresalientes del
movimiento de volea y la recepción para pasar y recibir.
Actitud Puntualidad Disposición para la clase.
1. Llamado a lista.
Encuadre
2. Revisión de uniforme.
(Tiempo) Normas Yoicas - intrapersonales
3. Normas de clase.
4. Acciones reparadoras.
Enunciación Instrumento de Nociones, Proposiciones,
 Al respaldo…
(Tiempo) conocimiento Conceptos
Realizar demostración de los ejercicios de recepción con el elemento.
Modelación Ejercicio de ejemplificación Bajo Realizar ejercicios de voleo con el elemento.
DESARROLLO

(Tiempo) Realizar actividades de regulación y adaptación.

Preguntas meta cognitivas Preguntas del concepto  
Realizar ejercicios de diferenciación de la recepción en el voleibol.
Simulación Ejercicio Bajo Realizar ejercicios de anticipación en la volea.
(Tiempo) Realizar ejercicios de agilidad en el voleibol.

Ejercitación
Ejercicio Bajo, + Tiempo, Retro equipo  Aplicar ejercicios de recepcion en grupos y pre deportivos en el voleibol.
(Tiempo)
Síntesis y
Preguntas circulares noción,  Realizamos el estiramiento. Analizamos la necesidad de realizar los ejercicios de ambientación y las
Conclusión Preguntas circulares
proposición, concepto posiciones básicas para el aprendizaje en el voleibol.
(Tiempo)
CIERRE
Demostración Evalúa indicadores y metas
Indicadores, Metas  Verificar el cumplimiento de los indicadores con la hoja de la evaluación.
(Tiempo) afectivos

Anexe: Los ejercicios que va a realizar en las simulación y en la ejercitación , las evaluaciones resueltas y las misiones de entrenamiento según criterios establecidos.

Formato elaborado por Rosa Liliana Ríos. Revisado y aprobado por Adriana Tibatá. Fecha de elaboración 8 de Febrero 2012. Página 1
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Procedimiento para realizar la recepción y el

voleo en el voleibol.

Identificar y realizar la recepción y

el voleo en juego.

Realizar ejercicios de Flexionar las piernas,

ubicación de los brazos de cuando recibe el balón y
acuerdo al balón. extender los brazos.

Realizar lanzamientos hacia el Ubicar los pies uno delante

frente y con altura a un del otro y flexionar rodillas
compañero y devolverlo con al recibir el balón flexionar
los antebrazos. los codos.

Efectuar lanzamientos a un Expulsar el balón con la

compañero y devolución del yema de los dedos hacia
balón pero ahora con arriba.
precisión.

Verificar en la práctica de juego grupal

con reglas de pre deportivos de voleibol
la recepción y el voleo.

Realización de actividades
de recepción y voleo en
juego.

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