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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


LICEO “CIUDAD DE VALERA”
VALERA. ESTADO TRUJILLO.
PLAN ESPECIAL DE CLASE A DISTANCIA
AREA DE FORMACIÓN: DOCENTE RESPONSABLE: AÑO: SECCIONES:
QUIMICA FLORMARIA OLARTE MENDEZ 3ERO A, B, C

Objetivo Histórico N° 5 del Plan de la PROPOSITO:


Patria: Fomentar y crear conciencia en la población estudiantil una cultura preventiva y de conocimiento del entorno natural y artificial que le permita convivir en el
Contribuir con la preservación de la mismo, estableciendo estrategias de buena acción y conservación de la naturaleza como comunidad universal.
vida en el planeta y la salvación de la
especie Humana,
Intenciones:
TEMA INDISPENSABLE:  Conocer el Virus del COVID-19, como una situación global con repercusión local.
 Analizar como la presente situación afecta a todos los ámbitos de la vida social, económica, cultural, biológica del ser humano.
PRESERVACION DE LA VIDA  Emplear el uso de las TICs para la autoformación y adquisición de información generando nuevos conocimientos.
EN EL PLANETA, VIDA Y  Conocer otras fuentes de información en otro idioma permitiéndole compararlo desde su propia lengua
 Reconocer la importancia de su rol como actor responsable de su entorno.
SALUD
 Priorizar que el abordaje de la salud pública es un elemento fundamental para evitar la propagación de este virus en el país
ACTIVIDADES
TEMA GENERADOR APRENDIZAJE ESPERADO (ser claros y específicos al momento de diseñar las estrategias a EVALUACIÓN
desarrollar)
Las propiedades del agua y su
distribución social El estudiante identifica las Tarea 1.- MAPA MENTAL Tarea1
características físicas de la .- Realizar un mapa mental donde se expongan 4 Instrumento: lista de cotejo
materia de acuerdo al estado características físicas de los materiales en estado sólido, Indicadores:
de agregación en la que se liquido, gaseoso y plasmático (4 características de cada -Título del mapa acorde con el
presenta. uno). tema. 2pts
El mapa mental puede hacerse en dos hojas de reciclaje Contenido del mapa acorde al
unidas, debe contener imágenes (debe ser colorido) y debe tema, se observan las
contener palabras claves, no párrafos. características de los estados
En la parte inferior debe escribirse el nombre, apellido físicos de la materia. 3 pts
cedula año y sección del estudiante. Relaciones lógicas dentro del
Pueden visitar la siguiente pagina web: mapa. 2 pts
https://sites.google.com/site/quimicapara1erodebachillerato/ Creatividad. 1 pt
estados-fisicos-de-la-materia Pulcritud. 1pt
Responsabilidad en la entrega.
https://www.bbvaopenmind.com/ciencia/fisica/los-otros- 1 pts
estados-de-la-materia-mucho-mas-que-solido-liquido-y-gas/
TOTAL= 10 PUNTOS
Modelos de mapas mentales
https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=mapas+mentales+modelos+
El estudiante investiga sobre Tarea 2.- TRIPTICO
los virus más comunes que se Parte 1: Realizar un tríptico donde se expongan 3 virus Tarea 2.-
transmiten a través del comunes que se transmiten a través del agua de consumo, Instrumento: Lista de cotejo
consumo de agua los síntomas y las medidas preventivas, para campaña de Indicadores:
contaminada. concientización en la comunidad. -Creatividad: 2 pts
-Limpieza: 1pt
El estudiante propicia una INDICACIONES: -Acorde a lo asignado: Virus,
campaña en su comunidad síntomas, contagio, medidas
para evitar la transmisión de La primera parte del tríptico debe contener: preventivas. 4 pts.
enfermedades de origen viral a Membrete, título del tríptico que es: VIRUS EN AGUAS DE -Evidencia de haber realizado
través del agua. CONSUMO, nombre apellidos, cédula del integrante, año y la campaña (firma y cedula de
sección. un miembro de la comunidad)
2pts.
En el desarrollo del tríptico se debe exponer brevemente el Responsabilidad en la entrega.
Virus de la Hepatitis A, cómo se contagia y sus síntomas, 1pt
El virus de la Hepatitis B, cómo se contagia y sus síntomas
y los Rotavirus, cómo se contagian y sus síntomas.

En la última parte del tríptico se debe hacer hincapié en las


medidas de higiene que se deben cumplir para evitar que
las aguas de consumo se contaminen y puedan ser
seguras para su consumo.

Segunda parte del tríptico. Difundir la información a la


comunidad.
El tríptico debe ser entregado a un vecino de la comunidad
para que lea la información contenida y tome conciencia de
la importancia del consumo de agua limpia. Esa persona
debe firmar el tríptico con su puño y letra y colocar el
número de cedula en señal de haber leído el mismo y debe
ser devuelto al estudiante para que lo entregue a la
profesora. El vecino o vecina, no puede quedarse con el
tríptico, debe leerlo, firmarlo y devolverlo.

El tríptico debe hacer en una hoja blanca sin usar, deben


contener por lo menos un dibujo de acuerdo al tema.

Debe estar diseñado con creatividad y pulcritud. La


información debe ser buscada en la web, se recomienda
visitar: https://www.ambientum.com/enciclopedia_
medioambiental/aguas/virus.asp, otra página
Número de contacto para cualquier pregunta: 0416-6022895. NOTA: Solo escribir o llamar para dudas sobre las tareas asignadas en horarios de 8:30 a 5:00 pm
RECOMENDACIONES:
Se hace necesario diseñar estrategias de aprendizajes creativos y digitales tales como: poesías, canciones, mapas (mentales, conceptuales, comparativos),
análisis reflexivos, afiches, pinturas, entre otros. Así como también la elaboración de videos cortos explicativos o demostrativos de clases participativas.
NOTA:
- Se debe hacer la entrega digitalizada para hacer la compilación de todas las áreas de formación por cada año y para organizar el plan institucional que tiene que
enviar cada liceo. Más tardar el viernes 21/03/2020 cada docente debe enviar su PLAN ESPECIAL, para enviar el compilado.
- Se les agradece no modificar el presente formato.