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CURSO
MEDICION Y EVALUCION
TITULO
PRESENTA
ID: 609824
ID: 621826
DOCENTE
UNIMINUTO
PSICOLOGIA
INTRODUCCIÓN
En la siguiente actividad se realizo un cuadro sinóptico del texto guía: iken, L (2003)
Capitulo 14, Evaluación de la personalidad: orígenes, aplicaciones y problemas. Test
psicológicos y evaluación. 11 edición, Pearson Prentice Hall. México, en el cual se plasman
los datos mas importantes sobre la evaluación de la personalidad abarcando los temas de
orígenes, aplicación y problemas, como segunda parte de esta actividad se realizó el
análisis de la película las horas del año 2002 basado en la novela homónima del Michael
Cunningham, la cual recibió el premio Pulitzer en 1998.
CUADRO SINÓPTICO Y ANÁLISIS DE PERSONALIDAD 3
LAS HORAS
Virginia Woolf: la película las horas hace un enfoque a lo que era la vida real de Woolf,
Se profundizó en los datos biográficos de dicha escritora, para estimar la sintomatología y
asignar un diagnóstico. En su infancia Woolf vive con ambos padres, quienes anteriormente
habían tenido hijos e hijas de otros matrimonios, en total Virginia tuvo ochos
hermanos/hermanas. A la edad de 13 años la madre de Virginia fallece, dos años después
muere una de sus medias hermanas; su hermano Thoby y su padre también fallecen. Estos
episodios emocionales hicieron que Virginia presentara a lo largo de su vida varias crisis en
las que había intentado suicidarse. El desequilibrio psíquico y emocional predominó en la
familia Stephen, ya que su padre padeció episodios depresivos; Vanessa, la hermana de
Virginia también fue diagnosticada con depresión, al igual que su hermano Adrián. Su
hermanastra Laura estuvo hospitalizada de por vida. Con estos acontecimientos en la familia
de Virginia, se puede deducir que el trastorno que ella padeció obedecía a factores genéticos,
así mismo se toma como ejemplo el ambiente en el que se crio.
Teniendo en cuenta lo anterior una de las teorías que más se adapta al caso de virgínea
Woolf es la de la teoría conductual de la personalidad, Watson, padre del conductismo,
manifestó su acuerdo con la teoría de Jhon Locke en el siglo XVII sobre la tabula rasa, teoría
de la personalidad según la cual un recién nacido viene en blanco y es el ambiente el que
CUADRO SINÓPTICO Y ANÁLISIS DE PERSONALIDAD 5
De acuerdo a lo que se pudo expresar en la película y a las propias referencias que hace
Woolf sobre su personalidad y algunos de sus más allegados, se puede ver a una persona
con una personalidad y temperamento nada fácil de descifrar, de sí misma dijo: «¡Cuán
inútil soy para este mundo! Egoísta, vanidosa, egocéntrica e incompetente, tímida, retraída,
enorme capacidad de trabajo, hipersensible a la crítica, introspectiva, intelectual, cariñosa
con los niños, poco sentido práctico, excéntrica, conversadora, brillante, juguetona, dada a
las bromas, chismosa, socarrona para referirse a conocidos, indiscreta, centro de atención,
irreverente, malediciente, mordaz, ingeniosa, liberal, Sexualmente ambigua, seductora y
apegada con pasión a Leonard.
CUADRO SINÓPTICO Y ANÁLISIS DE PERSONALIDAD 6
Ánimo depresivo
Desesperanza.
Lentitud del pensamiento.
Pesimismo.
Retraimiento.
Ideas recurrentes de suicidio.
Intentos de suicidio.
Sentimientos de culpa.
Dificultades de concentración.
Alucinaciones auditivas, visuales, cenestésicas.
Pérdida del apetito.
Insomnio.
Ideas delirantes.
Despersonalización.
Pensamiento desorganizado.
Agresividad.
Euforia.
percibe que Virginia no tiene más actividades que realizar que escribir prácticamente casi
todo el tiempo; pérdida importante del peso sin hacer dieta¸ en la película no se logra saber
mucho de este punto, pero indagando en la biografía de la editora se sabe que tuvo
disminución del apetito, por lo que bajó considerablemente de peso, por otro lado presentaba
insomnio así mismo tuvo pérdida de la energía casi todos los días, disminución para
concentrarse y se hace evidente en la carta que le deja a su esposo, ya que le relata que no
puede concentrase, también tiene sentimientos de muerte recurrentes, en la escena del tren
cuando Virginia pretende regresar a Londres, su esposo la confronta diciéndole que no puede
regresar al modo de vida en Londres lo que hizo que ya tuviera dos intentos de suicidio,
además del acto que le dio fin a su existencia, el suicidio.
INSTRUMENTOS RELACIONADOS
El EPI consta de dos formas, A y B, que son paralelas, por lo que permiten pasarlo de
nuevo para valorar los efectos del tratamiento sin que el sujeto recuerde exactamente la
primera versión aplicada. Ambas incluyen una escala de sinceridad (S) de modo que se
pueda identificar a aquellos sujetos que intenten dar una imagen distinta a la real.
5 relacionados con los sesgos y calidad de las respuestas (inconsistencia al final del
cuestionario, índice de simulación, función discriminante de Rogers, índice de
defensividad y función discriminante de Cashel); 3 denominados índices potenciales
(de suicidio, de violencia y de dificultad de tratamiento); y 2 denominados índices
estimados (de problemas con el alcohol y de problemas con las drogas).
Validez y fiabilidad:
En la adaptación española la fiabilidad promedio test-retest del PAI fue de 0,82 y la
consistencia interna de sus escalas obtuvo coeficientes alfa de Cronbach promedio
de 0,78 para la muestra normal y de 0,83 para la muestra clínica. Con respecto a la
validez, se ha observado una satisfactoria validez convergente y discriminante,
reforzada por escalas independientes con ítems que no se solapan.
Validez: La evaluación de la validez de constructo es el aspecto más destacable del
PAI. El proceso de selección de ítems está especialmente dirigido a la obtención de
validez convergente y discriminante (aspectos muy relevantes en un instrumento
clínico). La evaluación de la validez de constructo es múltiple, e incluye: (a)
estudios de diferencia basados en grupos clínicos bien escogidos, (b) estudios
correlacionales con una amplia variedad de medidas relevantes y (c) estudios
estructurales basados en análisis factorial y análisis de conglomerados. Muchos de
estos estudios provienen de la versión original.
Tiene como objetivo evaluar el trastorno bipolar 1, existes dos versiones la de niños y la de
adultos, en este caso se empleará la versión para adultos.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Es en un principio confusa la relación que hay entre las tres mujeres que aparecen
en la película, pero al detallarla se puede ver que aun estando en diferentes épocas y
viviendo diferentes vidas, emocionalmente tenían características muy similares la
una de las otras y aunque el personaje principal ya tenía un trastorno diagnosticado
y estaba recibiendo tratamiento médico, las demás estabas en fases distintas de la
misma sintomatología y aun no estaban con diagnóstico. Es interesante ver como
aun con las similitudes sintomatológicas cada una tomo una decisión totalmente
distinta en su vida. Ahora si vemos lo que nos presenta esta película es algo que en
la realidad viven muchas personas y que según las decisiones que toman así mismo
es el desenlace de sus vidas. Vemos como el medio en el que las personas bien y se
desarrollan influyen de manera drástica en su estado de ánimo y así mismo esto
influye en los pensamientos e ideas que cada quien tiene. Por otro lado, vemos
como esas decisiones que, aunque hacen feliz a uno también afecta bien sea de
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manera positiva o negativa la vida de los que lo rodean y como todo se enlaza y nos
muestra la relación del enfermo con la enfermedad y su relación con los seres que lo
rodean y la misma sociedad.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones a dar respecto a la película son las de cuidar y no subestimar
la salud mental, pues, aunque para muchos es algo que está en segundo plano vemos
que no es así del todo, cuando el ser humano está en un desequilibrio emocional
esto afecta su salud física grandemente y contribuye muchas veces a que el
individuo atente contra su vida.
- Recibir atención psicológica así no se crea necesaria.
- Expresar lo que se siente libremente para no acarrear sufrimiento a los que
nos rodean con nuestras decisiones
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