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GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE ESDUCACION ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACION SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
CLAVE: 07ENL0016Y

PLAN DE CLASE 1/1

DOCENTE EN
FORMACIÓN:
NOMBRE DE LA
ESCUELA:
BLOQU Sentido numérico y pensamiento
GRADO: Primero Uno EJE:
E: algebraico
Resolución de problemas
aditivos en los que se
combinan números
CONTENIDO: fraccionarios y decimales TEMA: Problemas aditivos
en distintos contextos,
empleando los algoritmos
convencionales.
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
COMPETENCIAS procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente
ESTÁNDARES 1.1.1. Resuelve problemas que
Convierte números CURRICULAR implican convertir números
APRENDIZAJES
fraccionarios a decimales y ES
ESPERADOS fraccionarios a decimales
viceversa.
y viceversa.
Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas
PROPÓSITOS con números enteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos y
multiplicativos.
MATERIAL TIEMPO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICO

Consigna 1

Rescate de conocimientos previos, definición de fracciones mixtas, numerador y


- 10
denominador. minutos

Consigna 2

Manuel ira de campamento y en su mochila solo puede llevar 4 kilos de diversas cosas,
oportunamente su peso está en proporción a su tamaño por lo cual decide utilizar legos
para realizar la suma de ellos. Ayuda a manual con los legos (los cuales tienen los
nombres de los objetos) para realiza una lista de lo que puede llevar Manuel sin que - 35
sea menos o más del peso establecido. minutos

objeto Peso objeto peso


lámpara 1
kg
4
Bombones 0.5 kg