Que son las NORMAS DE LA UPEL?

Las normas UPEL son normas que

establecen las condiciones, procedimientos y criterios sobre la organización y
estructura que debe tener los trabajos escritos de investigación tales como
Trabajos de Grado, Especialización, Maestría y Tesis Doctorales, esto con la
intención de que la información expuesta en cada uno de ellos sea lo más
legible y coherente posible, mejorando de esta manera la comprensión y
desarrollo del contenido que se está investigando. Estas normas fueron
desarrolladas por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en el
2006 adaptando muchas de las reglas APA. Las normas UPEL son
aceptadas y exigidas en el desarrollo de trabajos en un gran número de las
instituciones educativas en Venezuela.Normas Básicas UPEL para realizar
Trabajos escritos

Lenguaje y estilo:

Formal, redacción en tercera persona o, mejor aún, en infinitivo prefiriendo

‘los autores consideran’ o ‘se considera’. En trabajos de corte cualitativo es
común la redacción en primera persona.

La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de cinco (5) líneas y

máximo de 12 líneas.

La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y

minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.

Márgenes:

Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centímetros y para el lado

izquierdo: 4 cm
En la página de inicio de cada capítulo, el margen superior será de 5 cm.

La sangría al inicio de cada párrafo será de cinco (5) espacios en el margen

izquierdo (utilice la función de tabulador).

La lista de referencias se trascribirá con sangría francesa de tres (3)

espacios hacia la derecha.

Paginación:

Todas las páginas se enumerarán en la parte inferior centradas (inicio de

capítulo, cuadros, gráficos, anexos y la lista de referencias)
Las páginas preliminares se enumerarán con números romanos en
minúscula en orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta
pero no se enumera. A partir de la introducción, llevan números arábigos,
incluso los anexos.

Trascripción e impresión:

Papel bond base 20, tamaño carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial ,
Cournier o Times New Roman No. 12.

El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introducción, inicio de capítulo,

índice general, lista de cuadros y/o gráficos, lista de referencia y los anexos
deben comenzar en página nueva.

Usar espacio sencillo para citas textuales de más de 40 palabras, resumen,

lista de referencias y nota de pie de página.

Interlineado:

El texto se escribirá a espacio y medio, así como entre cada autor en la lista
de referencias.
No se dejará espacio adicional entre los párrafos del texto.

El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos, antes y

después de los subtítulos, de los cuadros y gráficos.

Los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas se escribirán a espacio

sencillo.

El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas, mientras que los

subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse
negrillas.

Presentación de cuadros y tablas:

Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo o en

anexos. Los de pequeña dimensión se ubicarán entre párrafos y los de
mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después de
haberse mencionado.

Se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos.

La identificación de los cuadros (Cuadro y número) se coloca en la parte

superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Después se escribe
el título en letras itálicas o cursivas iniciando todas las líneas al margen
izquierdo. Si el título tiene más de dos (2) líneas debe ir a un (1) espacio..

Presentación de gráficos y figuras:

Se enumeran en forma consecutiva.

La identificación de los gráficos (título y número) se coloca en la parte

inferior, al margen izquierdo.

El número del gráfico se escribe en letras itálicas o cursivas. Después en

letra negrita normal se coloca el título, luego separado por un punto se
escribe la referencia, de donde se obtuvo la información todo a espacio
sencillo.

Se ordenan después del índice general como lista de cuadros o de gráficos

(por orden alfabético).

Citas y Referencias:

La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar

plenamente justificadas.
Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto (“entre
comillas” y el número de página puede ir al final de la cita o al inicio; depende
de la redacción del encabezado).

Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin sangría en la primera línea,
a espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque de cita lleva sangría de
cinco (5 espacios) por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos
anterior y posterior por dos (2) espacios.

Partes del proyecto de investigación

          Todo proyecto de investigación posee unas ciertas características o

partes que se debe cumplir para el mejor entendimiento y validez del mismo.
A continuación se presentarán algunos aspectos necesarios:  

1.- Carátula o portada (Título de la investigación):

          Debe incluir institución que avale el proyecto, título de la investigación

(redactarse de forma sugerente y breve) y responsable del proyecto (nombre
de los investigadores y del asesor si hubo).
2.-Capítulo I: EL PROBLEMA

2.1-Planteamiento del problema:

          Deberán anotarse aquellos elementos que se relacionan con el

problema, se deberán explicar solo los elementos o variables que inciden
sobre el objeto de estudio. Plantear el problema, significa descomponer éste
en partes, de tal forma que se explique la complejidad del mismo. Es decir,
con qué elementos está relacionado el problema.

           En este apartado se debe explicar con claridad de qué se tratará la

investigación que se desea hacer. Debe estar redactado en forma clara y
coherente para que no haya lugar a dudas. En un proyecto se puede
presentar el tema con una interrogante, de todos modos es preferible hacer
una exposición breve, con o sin preguntas explícitas, que muestran las ideas
explicativas del tema en cuestión. 

2.2-Delimitación del tema y/o problema:

          Se debe especificar con precisión y claridad qué es lo que

exactamente se va a estudiar. La delimitación se formulará en base a los
siguientes criterios: relacionados con el problema, relacionados con la
sustentación teórica disciplinaria, relacionados con el tiempo, relacionados
con el espacio, relacionados con los sujetos informantes

2.3-Objetivos de la investigación:

           Expresan propósitos generales y también de orden particular o

específico. Deben estar totalmente relacionados con el problema de
investigación y hacer alusión a lo que se pretende lograr con el estudio del
mismo.

          Se debe precisar cuál es el objetivo general de la investigación y los

objetivos específicos. Para redactar los objetivos, tanto general como
específicos, se debe tener una idea previa y precisa de lo que se desea
hacer. Por ese motivo, la lectura es muy importante; mientras más se
conozca acerca del tema en cuestión, más fácil será organizar las ideas en el
proyecto. De la misma manera, mientras se va leyendo el material para
organizar este trabajo previo, se irá fichando cada uno de los libros y esto
ayudará con la bibliografía.

2.4-Justificación de la investigación:
          Deberá especificar los siguientes elementos: en que estriba la
pertinencia del estudio, cuál es su importancia, a qué problemática social
responde, quiénes podrán beneficiarse con el estudio, qué se pretende
lograr, qué aspectos son analizados y cuáles quedan fuera, cuáles son los
alcances y las limitaciones del estudio, cuál fue el motivo por el cual el
investigador decidió abordar esta temática, dentro del contexto a qué
problema responde.

          Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportará al

conocimiento que ya se tenga acerca de él. Cuando se tiene una idea acerca
de un tema específico, se debe procurar leer para estar informados si ya ha
sido planteado con anticipación. Siempre consistirá una lectura diferente,
pero hay que tomar en cuenta la novedad del nuevo material que se quiere
investigar o de la visión novedosa que se le desea dar

3.- Capítulo II: MARCO TEÓRICO

3.1-Antecedentes de la investigación:

          Es importante que se expliciten estudios que existan en torno a

nuestro objeto de estudio. Se debe indagar con el propósito de analizar,
definir y reorientar el objeto de estudio si es necesario.

          Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para situarnos

en el problema; es preciso explicar en esa sección qué se ha investigado
hasta ahora en relación con el tema de estudio y se procurará destacar en
qué forma nuestro trabajo es significativo para enriquecer los conocimientos
existentes y no una mera repetición de trabajos anteriores.

3.2- Bases teóricas:

         Aquí se señala los sustentos disciplinarios, teóricos, conceptuales y

categoriales que orientaran el trabajo. Se trata de explicitar qué teorías, que
información bibliográfica, con qué autores se realizará la investigación. Es
importante hacer una revisión exhaustiva de bibliografía sobre el tema y
contrastar la información con datos empíricos.

4.- Capítulo III: MARCO METODOLÓGICO

4.1-Metodología de la investigación:

          Se debe resolver el cómo, para lo cual hay que conocer los tipos de
investigación, las diferentes corrientes metodológicas. De acuerdo a la
naturaleza del problema se seleccionará la metodología (etnográfica,
casuística, documental, de campo, experimental, participativa, cualitativa u
otra). Es decir definir una estrategia metodológica pertinente y adecuada al
tipo de objeto de estudio que se intenta trabajar.

4.2- Población, muestras, variables e instrumentos de recolección de

datos:

          Esenciales para conocer mejor y más a fondo sobre la investigación.

5.-Cronograma de actividades:

          Tiene como propósito delimitar los tiempos de trabajo. Las

investigaciones se clasifican por su duración, en: largo (dos años o más),
mediano (un año) y corto plazo (seis meses). Se recomienda que el
cronograma se estructure lo más esquemáticamente para visualizar
rápidamente cómo vamos en el tiempo.

6.-Conclusiones y recomendaciones:

          Se debe describir cuáles fueron los resultados obtenidos mediante la

realización del proyecto de investigación y que recomendaciones serían
dadas a los lectores interesados en el tema planteado del proyecto para
investigaciones futuras.

7.-Bibliografía consultada y anexos:

          Incluir fuentes actuales que tengan relación con el tema y considerar
fuentes de apoyo metodológico además de incluir imágenes o anexos para
ayudar a una mayor compresión y permitir conocer más a fondo aspectos
específicos. Buscar información en diferentes fuentes: libros, revistas,
periódicos, archivos públicos y privados, películas, museos, edificios,
pinturas, videos, etc. Las fichas bibliográficas deberán incluirse en orden
alfabético y patrón técnico homogéneo.

Qué es una introducción

Una introducción es, para un ensayo, libro, investigación o contenido de la

Internet, el inicio del texto. Tiene la función de familiarizar al lector con un
tema, darle un contexto y relatarle lo que será expuesto a lo largo de
determinado escrito.
De igual modo, sirve para dar justificación de la lectura y funciona como abre
bocas no solo de lo que contiene el texto sino también, de lo que concluirá.

La introducción es un momento clave en un contenido, puesto que, con ella,

es posible cautivar a un lector y hacer que se mantenga dispuesto a
continuar la lectura del artículo.

Para hacer una introducción es necesario explorar aquella conocida

expresión “la primera impresión es la que cuenta”, debido a que se convierte
en la oportunidad para hacer que tu lector se identifique con tu tono, mensaje
y, sobre todo, se interese por el contenido.

¿Cómo hacer una introducción?

1. Responde posibles preguntas del lector

Hablar sobre la estructura textual, conlleva a que pienses mejor en la forma

en cómo harás la introducción.

Para que esta etapa del texto sea realmente atractiva, es imprescindible
que responda ciertas preguntas. Incluso, al hablar de preguntas, podemos
decir que iniciar este período del artículo con una cuestión es una estrategia
bastante inteligente.

Al escribir una introducción con una pregunta, posibilitas que el lector se

identifique con lo que tienes para contarle.

Cuando el texto ofrece la posibilidad al público objetivo de interactuar

contigo, se genera una relación de confianza desde el inicio del texto.

Sobre el tipo de preguntas que una introducción debe responder al

escribirse, tenemos algunas como:

“¿Qué?”: La introducción debe contar al lector sobre qué se trata el tema

general;

“¿Para qué?” Indica la importancia del artículo para la vida del lector;

“¿Qué encontrarás?” Las promesas de información que el lector obtendrá

con el texto;

“¿Cómo?” La forma el será abordado el texto, es decir, bajo qué ejemplos u

ópticas del conocimiento.
2. Ten claro el tema

Empezar a escribir sin estar muy seguro de lo que estás diciendo o de cómo
lo vas a concluir, es el error número uno. Es muy útil hacer mapas
mentales,por ejemplo, desglosando los distintos aspectos que abarca un
tema.

Puedes prepararte y organizar la información antes de enfrentarte a la

terrorífica hoja en blanco, para que tengas el tema bien claro en la mente.

De hecho algunos aconsejan dejar la introducción para el final, ya que el

texto puede “evolucionar” de una manera distinta a lo planeado a medida que
lo escribes. Pero puedes elegir la que más esté conectada a tu estilo.

3. Imagina quién es tu lector ideal

¿Para quién será escrito tu artículo? ¿Cuáles son sus objetivos, intereses y
necesidades al leer el texto? Piensa en qué tipo de persona es tu público
objetivo e intenta entonces imaginar qué es lo que le importa. Para eso,
basta con responder algunas preguntas:

¿Cuál es la mayor preocupación del lector? ¿A qué le teme?

¿Cuáles son los objetivos que mi lector quiere alcanzar? ¿Cuál es su

ambición?

O sea, ¡evidencia un problema y demuestra que tú tienes la solución! Crea tu

primer párrafo mostrando cómo tu contenido puede ayudar al lector a evitar
aquello a lo que le teme o, lo que es igual, conquistar aquello que ambiciona.

4. Descubre cuál es el tono de habla de tu lector

Es importante saber cuál es el tono adecuado para comunicarse con él. El

tono adecuado crea un comunicación más personal y, por lo tanto, de mayor
enganche.

Por ejemplo, hablar con una adolescente sobre moda es muy diferente a
hablar con un abogado sobre el mercado inmobiliario.

Cada uno de esos tipos de lectores exige un tono diferente de conversación.

Esto puede ser explotado por medio de expresiones coloquiales, textos más
formales e, incluso, un vocabulario más técnico.

5. Entiende el concepto de Buyer Persona

Todos esos aspectos (tono de habla, tipo de problema, posible solución,
etcétera) dependen mucho de la persona para quien estás escribiendo.

Mucho más que simplemente redirigir un texto pensando en un público

objetivo, es importante saber reconocer la Buyer Persona de tu texto, el perfil
general de tu lector (hábitos, comportamiento, intereses, entre otras
características).

Así, tendrás más facilidad de entender cuáles son los principales dolores y
dificultades de tu lector, y sabrás también como hacer una introducción de
texto dirigida a solucionar sus problemas.

6. Ve de lo general a lo particular

Una vez hayas creado tu mapa mental, dale estructura a la información

usando la técnica de la “pirámide invertida”. Consiste en formular el tema
principal en la introducción y desarrollarlo a través de ideas secundarias
en el cuerpo de texto.

Sé que suena un poco obvio, pero hay un hecho detrás de esto, y es que
nosotros prácticamente no “leemos” en internet, sino que “escaneamos” en
forma de F: vamos primero al título, después a la introducción y por último
damos una mirada rápida a los subtítulos y textos en negrilla.

A esto súmale que el 51.3% de personas ingresan a internet desde

dispositivos móviles, los cuales tienen pantallas bastante pequeñas.

De manera que si estamos buscando algo en internet y llegamos a un

artículo, en cualquier tipo de texto la introducción será el lugar donde
identificaremos si dicha publicación realmente responde a nuestra búsqueda.

Por eso también es importante que en lo posible menciones allí o en el título

la palabra clave (o al menos un sinónimo).

7. Hazla corta pero llamativa

La introducción cumple el papel de “abrebocas”: debe dejarte con ganas de

más. Así que no te desgastes dando explicaciones desde el principio,
simplemente resume el tema sin profundizar en los detalles.

En general se aconseja que la introducción corresponda máximo a ⅕ del

total del artículo. Es decir que si tu artículo tiene 1.000 palabras, la
introducción debe tener un tope de 200
8. Crea una USP para tu artículo

Una USP (Unique Selling Proposition) es una táctica de marketing para crear

una frase de simple entendimiento y comunicación que representa el aspecto
diferenciador de un producto. Sintetiza, en apenas una frase, el valor de tu
artículo y preséntaselo claramente al lector.

9. Utiliza otros formatos de contenidos

Una imagen impactante, un video, una infografía o una pieza de audio que

acompañen tu contenido, pueden ayudarte a ilustrar tu punto de una manera
más sencilla. En lo posible ubícalo en la parte superior cerca de la
introducción, de manera que capte la atención del lector inmediatamente.

Recuerda emplear un lenguaje simple y concreto a lo largo de todo el

texto. Después de todo, estás ayudándole a tu lector a responder una
pregunta. Ah, ¡y ten muy presente esa pregunta!

10. Sé extremadamente sincero

Sí, puede parecer absurdo, pero la sinceridad no es exactamente la cosa

más común en Internet hoy en día. El tono de muchos textos es infantil y
condescendiente.

Al ser completamente franco con el lector estableces una inmediata relación

de confianza con él. A partir de esa información, en la introducción inicial, el
lector sabe que podrá confiar también en los párrafos siguientes.

Un ejemplo de esta característica lo podemos encontrar en los textos

argumentativos, en los que las ideas son presentadas con el objetivo
de persuadir al lector.

11. Promete revelar un secreto

Las personas adoran los secretos porque inmediatamente les despiertan la

curiosidad. Promete revelar los secretos de las personas exitosas y tendrás
el interés de tu lector. Crea expectativa y no reveles tu As bajo la manga al
comienzo del artículo.

Es necesario crear curiosidad primero, hablando sobre el mundo de

posibilidades que se van a abrir para el lector después que el secreto sea
revelado. O sea, haz una cadena de ideas y ventajas durante la lectura. La
anticipación de ese aprendizaje es un fuerte motivador para la lectura.
12. Cuenta el comienzo de una historia

Contar una historia al lector es aproximarlo a la temática del texto.

Es posible dar ejemplos del tema que vas a tratar al inicio de un texto, de
forma que el lector esté curioso o se identifique con la situación que
expusiste. Así, hay más compromiso y voluntad de descubrir cuál será el
desenlace de aquella situación.

13. Muéstrale que está haciendo todo mal

La posibilidad de estar haciendo algo importante de manera equivocada es

muchas veces suficiente para llamar la atención de las personas. Todos
queremos dar lo mejor de nosotros en nuestras actividades cotidianas y no
queremos desperdiciar nuestros esfuerzos.

Generalmente, imaginar que después de mucho esfuerzo podemos no

obtener los resultados que deseamos, es bastante perturbador.  Por eso,
esta puede ser una técnica valiosa para usar como una carnada en las
introducciones de tus textos.

14. Haz preguntas retóricas

Cuando conversas con el lector por medio de preguntas retóricas,

obviamente, no estás esperando que le responda al texto.

Sin embargo, la primera reacción que él tendrá durante la lectura es

responder a esos cuestionamientos, aunque sea inconscientemente.

Al hacer esas preguntas, estimulas la reflexión del lector y haces que perciba
la relevancia del tema sobre el que está leyendo.

Muchas veces la primera impresión es la única oportunidad que tendrás.

¡Aprovéchala bien! ¡Escribe introducciones intrigantes y ve como el
enganche de tu contenido aumenta inmediatamente!

15. Aporta datos interesantes

A veces solo necesitas un dato sorprendente que ponga a tus lectores a la

expectativa. Investiga antes de escribir si hay estadísticas o hechos
relacionados con el tema que vas a tratar e identifica uno que te impacte.

16. Menciona autores reconocidos

Apóyate en la experiencia de los que saben. Citar a personajes famosos,
autores o incluso a otros bloggers con autoridad sobre el tema, aumentará la
credibilidad en lo que estás diciendo.

17. Aplica metáforas y analogías

Puedes usar metáforas a lo largo del texto o en algunas partes. En el caso

de este artículo usé una sobre la magia en el título: “Palabras mágicas: cómo
escribir una introducción que encante”.

La mayoría de las metáforas tienen que ver con el deporte (hacer goles, ser
el equipo ganador, etc.) o con la cocina (recetas, ingredientes, etc.)

¿Qué es una conclusión?

A veces sucede que, para definir un asunto, debemos recurrir primero a

hablar de lo que no es. Y es esto, precisamente, lo que haré para definir lo
que es una conclusión.

De forma errada, las conclusiones se han entendido como el resumen de

todo lo que ya se ha expuesto en un texto, ¡y no es así! Una conclusión no es
repetir las ideas, sino más bien, es una oportunidad clave para hacer
énfasis en la idea o punto principal de un escrito.

En otras palabras, la conclusión puede ser definida como el momento

adecuado para dejar una huella memorable en el lector.

El objetivo de esta parte del texto es recordarle por última vez, por qué es
importante todo lo que le has expuesto, darle una explicación del porqué de
los resultados obtenidos y dejarle la puerta abierta hacia otros temas y otras
posibles áreas de interés a ser abordados en un futuro, pero que continúan
ligados a tu aporte intelectual.

¡Dios mío! ¿Todo eso al mismo tiempo?

Sí. Nadie dijo que terminar es fácil, no lo es. Es de hecho la parte que más
dificultades genera en el proceso entero de la escritura. Incluyendo, y a
veces superando, a la crisis de la hoja en blanco.

¿Qué debe tener una conclusión?

Una conclusión se construye a partir de tres etapas: propósito, problema y

posibilidad.
Vamos por cada una:

Propósito

Lo primero que una conclusión debe hacer, es esclarecerle al lector cualquier

duda que aún pueda tener sobre el asunto abordado.

Es decir, en ella retomas los puntos principales, demostrando cómo

solucionaste el problema. Esto sirve para que el lector no olvide qué fue el
punto o los puntos más importantes que abordaste en el texto.

Problema

Una vez abarques los puntos importantes, debes demostrarle al lector que el
escrito que acaba de leer, ofrece una solución real. ¿Cómo? Enfatizando la
idea magna del texto; lo que querías demostrar.

Posibilidad

El conocimiento no es un asunto con punto final. Por el contrario, es algo que

se construye indefinidamente y tu demostración en un texto, es solo un
aporte a un tema aún mayor.

La conclusión, por su parte, es una oportunidad para invitar al lector a seguir

sintiendo ganas de profundizar. Y esto puedes lograrlo, haciendo un llamado
claro a algo que tu quieras que el lector haga.

Por ejemplo, invítalo a esperar la siguiente parte de tu escrito o condúcelo a

otros contenidos que has creado con temas afines para que el lector pueda
aprender más sobre el asunto.

Invítalo a aportar conocimiento en forma de comentario o simplemente a que

ponga en práctica lo aprendido para así comprobar que lo que le has
enseñado, funciona.

Una buena conclusión es tan importante cuanto una introducción. Hagamos

un checklist antes de desarrollar a profundidad el tema, para que grabes en
tu memoria los elementos que no pueden faltar, de ninguna manera, en la
finalización de tus redacciones.

Atender los 3 Ps: propósito, problema y posibilidad. (Se tratará más

adelante)

Destacar la idea principal: Asegúrate de enfatizar la idea central del texto.

Resumir los puntos más fuertes: Despunta los puntos primordiales,
demostrando cómo la lectura solucionó un problema.

Tener una llamada a la acción: El objetivo es mantener el lector interesado

y comprometido con tu texto.

Crear expectativas: Busca persuadir el lector a leer más sobre el tema o

asuntos relacionados.

Enfatizar los beneficios: Muestra al lector cómo puede hacer uso del

conocimiento que ha adquirido.

¿Qué tan larga debe ser una conclusión?

Es una pregunta que realmente es muy abierta y sujeta a muchas variables

para ser respondida. Realmente, la longitud de una conclusión depende del
tipo de texto al que le estés apuntando, al tipo de público al que te estás
dirigiendo y a la intensidad de la información que presentas.

Si es un artículo como este, por ejemplo, que es un escrito educativo para la

internet entre 1000 y 1500 palabras, 2 párrafos es una buena extensión y
suficiente para una conclusión.

Tratándose de una investigación, un texto tipo ensayo, tesis o un estudio

profundo de longitud considerable, se plantea correcto que la conclusión sea
entre 1 y 4 páginas.

La investigación académica: entre tesis, tesina y monografía

Francisco X. Ramirez V.

Cuando estamos insertos en la educación superior, nos encontramos

frecuentemente que para optar al grado académico que estamos cursando
debemos de concluir con un trabajo de titulación y/o requisitos de un examen
de grado. Estos trabajos por lo general se relación con procesos de
investigación, saltando a la imaginación del estudiante en general la temida
palabra TESIS.
Es importante distinguir, que si bien el programa académico podrá hablarnos
de una tesis, normalmente estas investigaciones por su tipo, niveles
académicos de exigencia y forma de evaluación, se distinguen básicamente
en Tesis, Tesina y Monografia. Tendran entre ellas sus diferencias a revisar,
pero lo importante es distinguir un elemento común y que debe de regir como
condición sine qua non, que es el método científico. Todas estas formas de
investigación, deben de estar regidas por metodologías de investigación y
por la rigurosidad que ello implica.

Las diferencias existentes entre una Tesis, una Tesina y una Monografía no
son demasiado notorias, toda vez que las tres remiten a un informe sobre un
trabajo de investigación. A modo de tratar de distinguir y darnos una idea
sobre ellas, trataremos de visualizar algunas diferencias que existen entre
ellas:

A. LA TESIS

La palabra tesis tiene raíces del latín y del griego, evocando el sentido de la
obtención de conclusiones bajo un proceso de razonamiento. Nos convoca a
la creación de ideas, en especial a ideas nuevas que podamos desarrollar
sobre un área temática.

La tesis es una investigación que busca la generación de un conocimiento

científico, que analiza e interpreta un determinado problema que concluye en
algo inédito y original, y que propone alternativas de solución o
mejoramiento.

La tesis es el tipo de investigación, mediante el cual de postula a un grado

académico examinando un problema teórico o practico disciplinar del área de
estudio de la formación superior que se cursa. Se busca a través de la
investigación el razonamiento, la lógica y la reflexión, de las conclusiones
que son el resultado de un proceso académico. Este proceso por lo general
debe de defenderse o sustentarse ante un jurado para obtener un grado
académico.

Las tesis deben de guardar no solo la rigurosidad científica, sin que como
distinción dentro de la tipología de investigación, debe de adecuarse también
a las exigencias del ejercicio académico, reflejando todos los elementos
necesarios del desarrollo disciplinar al que responde.

B. LA TESINA

El término tesina no figura en el diccionario académico. Este término

comenzó a utilizarse en algunas partes para designar a la tesis de menor
envergadura y profundidad, sobre todo de menores exigencias en razón del
grado académico. Las diferencias entre tesis y tesina solo se debe al mayor
grado de complejidad y profundidad de la primera por sobre la segunda.

La tesina por sus características es una investigación que se sitúa entre la

monografía y la tesis. Tiene las mismas partes y formalidades de una tesis,
pero es de menor profundidad. En la tesina sus conclusiones por lo general
van dirigidas a reflexiones de una particularidad y con propuestas concretas
de acción frente a la realidad develada.

Desde el punto de vista metodológico, sigue la rigurosidad científica de una

investigación, distinguiéndose su diseño de una tesis, en especial dentro del
apartado del Marco Teórico, donde no se realiza una discusión teórica, sino
más bien una reflexión teórica conceptual y/o referencial.

La tesina es un trabajo académico que permite al estudiante demostrar que

posee las capacidades necesarias para realizar una investigación, así como
el dominio del tema seleccionado. Por ello debe de llevar elementos que
reflejen la reflexión propia del desarrollo disciplinar que responde.

C. LA MONOGRAFÍA

La monografía es la investigación basada en la descripción de determinada

área de conocimiento de la formación disciplinar. El propósito es unificar
fuentes, generalmente bibliográficas, en una cabal unidad de información y
conocimiento. No se requiere gran originalidad de parte del investigador pero
si habilidad para seleccionar y ordenar material básico y reflexionar sobre
ello.

En ese sentido, podemos decir que la monografía es un trabajo descriptivo

sobre un fenómeno o un tema, sobre el cual se reflexiona y se argumenta
generalmente en base a una investigación de carácter bibliográfico, sin que
sea necesaria la estricta originalidad y de gran profundidad. A pesar de ello,
no deja de tratarse de un trabajo científico escrito, que estudia en forma
exhaustiva una temática claramente delimitada, que lo desarrolla en forma
lógica, y cuyo objetivo final es transmitir el resultado de la citada
investigación.

La monografía puede clasificarse de la siguiente manera:

• Monografía de compilación: el estudiante después de elegir el tema, analiza

y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es
importante tener muy buen nivel de comprensión y “ojo crítico” para referirse
a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una
revisión exhaustiva.
• Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y
se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo que se ha
dicho y aportar algo novedoso.
• Monografías de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este
tipo de monografía en las carreras que implica una práctica, donde se
analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras
semejanzas, etc.

El anteproyecto

Un Anteproyecto se elabora antes de desarrollar una investigación, el mismo

ayuda a prefigurar lo que serán las variadas y a veces inmensas actividades
que requiere una investigación científica. Es por lo tanto necesario para
organizar nuestras ideas, definir nuestras metas y elaborar un programa de
trabajo, tiene la misión de anticipar, por lo tanto, algunas de las
características que habrá de tener la investigación.
De esta manera el Anteproyecto es el paso previo a la elaboración del
Proyecto y el cual servirá de gran apoyo al investigador al permitirle
coordinar los pasos a seguir para obtener el mayor provecho de su trabajo.
El Anteproyecto es un esbozo, apenas la punta del Iceberg que significa un
trabajo científico.

Importancia
Su importancia se ve denotada en que es la de ser un primer borrador o
papel de trabajo que ha de conectar las ideas básicas sobre la investigación;
la extensión del Anteproyecto no debe ser excesivamente larga, al estar
constituida por las ideas básicas de partida". En este sentido, el Anteproyecto
es menos elaborado que el Proyecto en sí, al conjugar en el los elementos
previos de una investigación pero a groso modo, sin llegar a un estudio
profundo de los mismos, pues, éste estudio se elaborará en profundidad
cuando se desarrolle el Proyecto final. En las investigaciones existe la
necesidad de esquematizar todos los tópicos que el investigador desea
buscar, con la finalidad de organizar el trabajo en forma sistematizada que
permita una reorientación sin pérdida de tiempo en la ardua tarea científica,
para tal fin surge el Anteproyecto o Pre-proyecto que se debe realizar antes
de cualquier investigación.

Anteproyecto sirve al investigador para tener un bosquejo que le ayudará a

despejar el mayor número de dudas en relación al Proyecto final o definitivo y
que le permitirá ordenar sistemáticamente su pensamiento.

Características

Entendiendo que el Anteproyecto, es el paso previo de toda investigación y

en él se recoge o sintetiza lo que será todo ese proceso, el investigador
deberá entonces ubicar hacia dónde va, es decir trazar metas y a su vez
diseñar un cronograma de trabajo que le oriente de manera más precisa las
acciones a objeto de no perder el camino a recorrer en tiempo y espacio. De
esta manera se debe destacar las características que debe tener un
Anteproyecto:

Puede estar estructurado en diferentes secciones siguiendo una secuencia

que puede ser alterada según la necesidad del autor o los criterios
institucionales para la cual se realice.

Su misión es la de anticiparse a alguna de las características que habrá de

tener la investigación tales como: el problema alrededor del cual se plantea
los objetivos que en consecuencia se trazan, los fundamentos teóricos que la
sustentan y eventualmente las hipótesis a verificar, las líneas generales de
la metodología a desplegar, los antecedentes y la bibliografía.

Es flexible al aceptar la inclusión de aspectos que han podido ser olvidados o

han pasado desapercibidos, por lo que no posee esquemas rígidos.
Es un escrito breve que puede ser elaborado y entregado a manuscrito.

Permite al investigador aclarar sus ideas y discutirlas con expertos o

asesores.

El proyecto

El proyecto es el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o

una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Un proyecto es
una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y coordinadas. Asociado a un esfuerzo
temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado
único.

Importancia

 La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los

límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y
un lapso de tiempo previamente definido. La gestión de proyectos es la
aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las
actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Un
proyecto radica en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un
emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a
lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde
con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del
interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se
puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan
los recursos disponibles. La definición más tradicional.

Características

La capacidad de prestar un servicio como, por ejemplo, las funciones del

negocio que respaldan la producción o la distribución, apoyo a un consejo
comunal, elaboración de manuales y procedimientos que ayuden a una
comunidad.

Un resultado como, por ejemplo, salidas o documentos. Por ejemplo, de

un proyecto de investigación se obtienen conocimientos que pueden usarse
para determinar si existe o no una tendencia o si un nuevo proceso
beneficiará a la sociedad.
La singularidad es una característica importante de los productos entregables
de un proyecto.es decir; una Particularidad, distinción o separación de lo
común

Diferencia entre un Anteproyecto y un Proyecto.

Un anteproyecto, siempre es previo a tu proyecto definitivo, y esto es porque

en el anteproyecto muestras tu idea o intención a desarrollar pero no de una
forma ya acabada, es decir tu idea aún puede ser pulida, perfeccionada o
incluso modificada; en pocas palabras muestra más o menos algo que te
interesa, señalas algunos detalles (bibliografía, fuentes, etc.) pero no es un
trabajo serio o definitivo. En la medida que trabajas en tu anteproyecto,
lograrás llegar a tu "proyecto" el cual, va a representar tu idea definitiva,
sobre lo que quieres hacer o investigar, ya señalas perfectamente tu plan de
desarrollo, tus metas y las conclusiones a las cuales quieres llegar. El
anteproyecto es informal, mientras que el proyecto es algo formal.

Semejanzas entre el anteproyecto y el proyecto.

El anteproyecto o pre-proyecto no tiene realmente una semejanza con el

proyecto de investigación es un documento breve en el cual se expresan las
ideas iniciales acerca de la indagación por realizar. Dicho documento no es
más que un borrador o papel de trabajo cuya extensión, lo que si tiene
profundamente es una vinculación el anteproyecto con el proyecto

El contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente manera

(correspondiendo así a lo antes investigado en el anteproyecto):

Problema de Investigación Lo que no se conoce.

Objetivos de Investigación Lo que se aspira conocer
Justificación Por qué se desea conocer.
Marco Teórico Base para obtener el nuevo
conocimiento
Metodología Cómo se obtendrá el conocimiento.
Aspectos Administrativos Cuándo y con qué recursos se
llevara a cabo la (Presupuesto y
Cronograma) Investigación