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Los Ejercicios Isométricos De Stevens

Los siguientes son ejercicios para consolidar los músculos del embouchure. Las posiciones son
posiciones del ejercicio, no jugando formaciones. Utilice un espejo pequeño de la mano
durante ejercicios siempre.

 
VENTILE PARA OLFATEAR EJERCICIO

1. Ruede los labios en bastantes para abrazar los bordes de los dientes.
2. Traiga la quijada adelante por lo que es necesario para soplar el aire a la extremidad de la
nariz. El aire debe fluir libremente en una columna constante.
3. Subsistencia que repite hasta dolores de la quijada.

 
 

AIRE AL EJERCICIO DE LA BARBILLA

1. Retrocede la quijada, tira del labio inferior encima de difícilmente.


2. Sople el aire con la gran fuerza usando los músculos abdominales,
3. Guarde el repetir hasta que duelen las mejillas.

Remate el labio y los dientes deben traslapar el labio y los dientes inferiores.

 
NORMAL A FRUNCIR EL CEÑO EJERCICIO

1. Los labios de la línea suben paralelo.


2. Traiga la carne roja adentro, bastantes para ocultar la carne roja de ambos labios.
3. Traiga la quijada adelante levemente.
4. Comience a llevar abajo de difícilmente con el labio superior. En el mismo tiempo traiga el
labio inferior encima de difícilmente. Exprima difícilmente por 5 segundos, después relaje
totalmente.
5. La subsistencia que repite proceso labra el dolor de los músculos de la mejilla.

Los intercostales pueden considerarse como accesorios de la respiración, ya que sus


contracciones alternas y combinadas pueden aumentar o disminuir la apertura del espacio
intercostal y, consecuentemente, el diámetro torácico.
2. ¿Qué es el '' acercamiento mecánico '' a un instrumento de metal?.
El '' acercamiento mecánico '' a un instrumento de metal es, primero que todo,
analizar y diagnosticar el físico del ejecutante, solo entonces se debe presentar,
concreta y específicamente, el procedimiento que habilitará al individuo para utilizar
con la mayor eficacia posible los labios, encías, mandíbulas, en fin, la anatomía
general con la que está dotado por la naturaleza.
Lo anteriormente planteado habilitará al estudiante para asumir con efectividad las
complejidades mecánicas de su instrumento y para convertir estas en la mejor
expresión musical según las exigencias requeridas. Le brindará al estudiante un
entendimiento completo de las correcciones del diafragma y regiones del abdomen,
correcta manipulación de la lengua, efectivo desarrollo de la embocadura y todo lo
que corresponde físicamente al lado del ejecutante, de esta manera dominará el arte
de la relajación con un razonamiento completo de los numerosos mecanismos que
juegan su papel, conseguirá una mentalidad libre, consagrada a la interpretación
musical; es precisamente en estos principios en los que se fundamenta el SISTEMA
DE PIVOTE.

Cuál es el significado de los términos '' tensar '' y '' bloquear '' como se usan en el
manual de SISTEMA DE PIVOTE?.
Los términos '' tensar '' y '' bloquear '', como se usan en el manual del SISTEMA DE
PIVOTE, se refieren al punto de neutralidad o punto de congelación entre fuerzas
contrarias, una fuerza es creada por la presión atmosférica o neumática dentro de los
pulmones, la cual es descendente y hacia el exterior, la otra fuerza contraria es creada
por el diafragma y la elevación de las regiones abdominales de una manera interior y
dirigida hacia arriba; esta elevación de las regiones abdominales junto a la fuerza del
diafragma se sincroniza con cada ataque inicial, la fuerza contraria, la presión
neumática dentro de los pulmones, es en estos momentos cuando se produce ''
tensión '' y '' bloqueo ''. Mientras el aire dentro de los pulmones se expele durante la
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ejecución, el diafragma y las regiones abdominales se mantienen firmes en su
posición hasta que termine la respiración.
Equilibrio aire/labios
©BenjamínMoreno
Desarrollodel“CentroTonal”–BenjamínMoreno
Sielsonidotiene“resonancia”elsoportedelaireyelequilibriosoncorrectos.Con“equilibrio”quier
odecirlarelaciónentreaireytensióndeloslabios.Larelacióncorrectaentrelapresióndeaireylaresis
tenciadeloslabioscambiasegúnlatesiturayelmatiz.Losmejoresresultadosdependendelmanteni
mientoenequilibriodeesasfuerzasentodatesiturayentodoslosmatices.Aprenderadefiniryaafinar
esosequilibriosydesarrollarmejorescostumbresparadominarlosesunodelosobjetivosesenciales
deestecuaderno.
Elairequepasaatravésdeloslabioscreaunapresiónmultidireccionalaligualquecuandosehacenpo
mpasdejabón.Empujandoentodaslasdirecciones,lapresióndelairecrearáunaformaesférica.Hay
queconteneresasfuerzasqueempujanhaciaelexteriormediantelacontracciónmuscularfacial(em
bocadura).Sobreunanotaúnica,enunmatizigual,esasfuerzasopuestas,enequilibrio,daríanunafo
rmacilíndricaalacolumnadelaire.
Lailustraciónsiguientemuestralacolumnadeaireylasfuerzasqueresultan.Hayquesaberquelapre
sióndeairevatantohaciadelantecomoentodaslasdirecciones.
Lostérminos“apoyodeaire”o“emplearelaire”pertenecenallenguajedelosmetales,perolasfuncio
nesalasqueserefierennosecomprendensiemprebien.Lamayoríadelosinstrumentistasalosquesel
espideque“aguanten”bienelsonidovanatocarsimplementemásfuerteenvezdeequilibrarcadanot
aenrelaciónconlacalidaddesonido.Amenudoesporqueestiraneldiafragma.Funcionaráhastacier
topuntoperogeneramuyamenudotensionesexcesivasenloslabios.Esovaaahogaryapagarelsonid
o.
Cuandotratamosdesacarunaboquillaatascada,seproduceunfenómenosimilar.Amedidaquel
osmúsculosdelamuñecaseestiran,losdelamandíbulasecrispanporsimpatía.Pasaigualconlosla
bios,cuandosólosepiensaenfortalecereldiafragma.Esatensiónexcesivaalteraelequilibrioeim
pidequeloslabiosvibrenidealmente.Lasonoridadperderáarmónicos,incitandoalinstrumentis
taaaplicartodavíamásfuerza.Existeotrasoluciónmejor:pensar,escucharyanalizarelsonidoque
seproduce.Asídisminuirálatensiónqueactúaporsimpatíaporquecuandoelsonidosuenalibrem
ente,elequilibrioentreaire/labiosescorrecto.

Centrar el sonido
©BenjamínMorenoDesarrollodel“CentroTonal”–BenjamínMoreno
Cuandoelequilibrioentrerespiraciónytensiónlabialescorrecto,producimoselmáximodearmóni
cos.Entoncessepuededecirqueelsonidoestabiencentrado.Demasiadatensiónlabialprovocauna
pérdidadearmónicosyharásubirlanota.Elsonidoseráestrecho,mateyahogado.Demasiadapocate
nsiónprovocaigualmenteunapérdidadearmónicos.Lanotavaabajarylasonoridadperderásubrilla
ntez.Puedeejercitarseunoaencontrarelbuenequilibriotocandoelejercicioquevieneacontinuació
n.
Tocar con un vibrato lento y amplio que pasa por encima y por debajo del medio exacto.
Al final, permanecer en el centro, ahídonde el sonido es más rico.
Track 75
Comolomuestranlosdibujossiguientes,enuncrescendo,elaumentodelacantidaddeairetiende
adilatarlaaberturadeloslabios.Cuandomásfuertesetoca,mástendráquelucharlamusculaturaf
acial(máscaraoembocadura)paracontenerlapresióndelaire(delarespiración)

Equilibrio alterado
©BenjamínMoreno
Desarrollodel“CentroTonal”–BenjamínMoreno
Losinstrumentistaspierdenconfrecuenciaelequilibrioaire/labioscuandopasandeunanotaaotra(
bajandoosubiendo)y/otocandomásfuerteomássuave.
Subiendoy/otocandocrescendo,laaberturadeloslabiossecontraeconfrecuenciamásrápidamente
queelaumentodelapresióndelaire.Detalmodoqueterminamosporencimadelcentrodelanotayels
onidosequeda“apretado”.
Bajando,apuntamosamenudodemasiadobajoenlanotainferior,pordebajodesucentroideal,loque
rebajalanota,“vacía”elsonidoylosataquespuedensonar“huecos”.
Enlosdiminuendos,amenudopeligraquelaaberturadeloslabiossecierredemasiadoydemasiador
ápido.Elequilibrioylosarmónicossepierden.Valemástocarsistemáticamenteloscrescendosydi
minuendosponiendoatenciónenlaconsistenciadelosarmónicos.Lasfuerzasqueestánenjuegode
benpodercambiarconsoltura,sinsacudidasocontradiccionesnerviosas.
Buscar siempre el equilibrio

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