Propuesta didáctica día internacional de la mujer

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 Instrucciones de uso del material
Estimados profesores: el siguiente material es una propuesta didáctica
para desarrollar diversas habilidades de manera transversal sobre la
temática de la conmemoración del 8 de marzo, “Día internacional de
la mujer”, habilidades como la reflexión oral, el análisis, síntesis, la
argumentación fundada, redacción escrita y oral de puntos de vistas se
promueve por medio de estrategias de pensamiento reflexivo y
critico.
La propiedad intelectual pertenece a la docente Pabla Arquero Ávila,
quien a creado este material para colaborar con tu práctica
pedagógica, te solicita no venderla en portales o web e intercambiar
por otros materiales.
Si deseas conocer más sobre las diversas propuestas pedagógicas de
esta docente puedes ingresar a sus redes sociales Instagram
@profepabla y Facebook/profepablaeducadora y mi correo
p_arquero325@yahoo.es, así conocer más de estas propuestas.

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 Instrucciones de uso del material
Las actividades están diseñada para ser trabajas con estudiantes como
adultos en general a partir de los ocho año, solo la actividad del
memorice de mujeres científicas a partir de los 6 años.
Se puede trabajar de manera individual, parejas, tríos como colectivo.
Si deseas profundizar en la temática puedes recurrir a la fuente
bibliográfica o complementarla con un video. La unidad presenta
objetivos generales relacionadas con objetivos de aprendizajes del
MINEDUC, puedes incorpóralos según tu nivel y asignatura de trabajo.
Si no eres docente y te desenvuelves en otro ámbito, puedes aplicarlo
perfectamente, ya que no está dirigido solamente al área de
educación.
Esperando que este material te ,sirva, le des buen uso. Recuerda el
valor de la colaboración está entregar a otro tus habilidades en
función del crecimiento de muchos.

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 Fuentes bibliográficas
https://expansion.mx/estilo/2016/09/04/10-frases-de-la-madre-teresa-de-calcuta-la-nueva-santa-de-la-
iglesia-catolica
https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-machistas
https://www.worldvision.cl/blog/no-me-lo-digas-mas-13-frases-cotidianas-para-entender-la-violencia-
de-genero
https://cnnespanol.cnn.com/2014/10/12/las-17-frases-de-malala-yousafzai-la-nobel-de-paz-de-17-
anos/
https://citas.in/autores/rosa-parks/
https://www.revistavanityfair.es/sociedad/celebrities/articulos/coco-chanel-grandes-frases-
inspiradoras-mujer/22753
https://psicologiaymente.com/social/micromachismos
https://www.google.cl/search?q=gafas+violeta+feministas&tbm=isch&hl=es&chips=q:gafas
+violeta+feministas,online_chips:igualdad,online_chips:movimiento+feminista&hl=es&ved=
2ahUKEwjQrsLNwr7nAhUSEbkGHcAeBhcQ4lYoB3oECAEQHw&biw=1349&bih=608
https://www.ngenespanol.com/traveler/la-dolorosa-historia-detras-del-dia-internacional-
de-la-mujer/
https://www.posta.com.mx/internacional/infografia-mujeres-con-poder
https://verne.elpais.com/verne/2018/03/08/articulo/1520531867_211707.html

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 ¿Por qué conmemoramos el día de la
mujer?
Step inside – un paso adentro – captar la escencia y sacar conclusiones

Objetivo: Comprender la importancia histórica de los hechos y su

legado en la sociedad actual.
Sugerencias: Lea el articulo “La dolorosa historia detrás del Día
Internacional de la mujer”, o muestre un video alusivo a la tema de un
tiempo para reflexionar entorno a la temática, pueden verbalice o
redacte por escrito lo expresado.
Edad: a partir de los 8 años
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8 de mazo “Día internacional de la mujer”
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué aprendimos?
 ¡Palabras que inspiran!
Razonar con evidencia y/o según punto de vista

Objetivo: Reflexionar y opinar entorno a frases de mujeres

celebres.
Sugerencia: puedes proyectarlas, conversar o debatir, puedes
imprimirlas, plastificarlas trabajar individual o colectivamente.
Edad: a partir de los 8 años en adelante.

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Me enamoro con cada palabra, me ¿Porqué pensará así?
destrozo con cada acción.

Inventaré nuevas palabras para

decirte en todas que te quiero
como a nadie.

Frida Kalho (pintora)

“No digas lo que piensas, pero ¿Podríamos verlo desde otro punto de
piensa lo que dices.” vista?

“Recordar un buen momento es

sentirse feliz de nuevo.”

Gabriela Mistral (poeta)

Para olvidarme de ti, voy a cultivar ¿Qué diferencia su pensamiento con el
la tierra. En ella espero encontrar mío?
remedio para mi pena.

Solo el amor con su ciencia nos

vuelve tan inocentes.

Violeta Parra (folclorista)

Nunca debes tener miedo de lo que ¿Cuánto comparto lo ella piensa, podría
estás haciendo cuando es explicarlo?
correcto.

Cada persona debe vivir su vida

como un modelo para otros.

Rosa Park (activista social)

“Un niño, un profesor, un libro y una ¿Porqué pensará así, será su edad, sus
pluma pueden cambiar al mundo. vivencia qué piensas?
La educación es la única solución”.

“Que las mujeres sean

independientes y peleen por ellas.
Es tiempo de pelear. Llamamos a
los líderes mundiales a cambiar
sus estrategias”.
Malala (activista social)
“Yo solo soy una pequeña pieza, ¿Podríamos verlo desde otro punto de
necesitamos más referentes en el vista? ¿Si fuéramos un adulto,
activismo por el clima” pensaríamos igual?

“No queremos solo promesas, y ya

hemos oído muchas. Queremos
que actuéis”
Greta Thunberg (activista social)
"Ama hasta que te duela. Si te ¿Influirá la edad en su forma de pensar,
duele es buena señal". qué opinas?

"El amor, para que sea auténtico,

debe costarnos".

Teresa de Calcuta (religiosa)

“Si naciste sin alas, no hagas nada ¿Cómo podríamos interpretar su manera
para evitar que crezcan”. de pensar? ¿Qué aspectos me
identifican?

“La culpa es tal vez el compañero

más doloroso que acompaña a la
muerte”.

Coco Chanel(Diseñadora)
Expresión creativa – considerar puntos de vista

¡Expresemos lo que
sentimos!
Objetivo: crear una expresión artística por medio del análisis de
carteles alusivos a la violencia de genero.
Sugerencias: invita a observar los siguientes carteles que se te
proponen analiza su contenido en grupo y de manera individual
o colaborativa que elaboren sus propios carteles y adornen su
entorno.
Edad: a partir de los 8 años.
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 ¡Mira con las gafas violeta!
Hacer conexiones ¿cómo concuerda con lo qué conoces?

Objetivo: Reflexionar y opinar a partir de frases micro machistas.

Sugerencia: llega a al aula, o grupo de trabajo con unas gafas violeta y
reparte en grupo las frases micro machista da un tiempo para que
debatan y expresen por escrito, luego proyecta la lámina para escribir
los acuerdo. Finaliza tu clase fabricando una hermosas gafas violeta
Edad: a partir de los 9 años.
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 Palabras, sacan más palabras…. ¿Por qué no debiéramos decir estas
palabras a una mujer, o decirla entre
amigos?
1. ¡Siéntate como señorita!

2. Mujer al volante, peligro

constante… ¡Mujer tenía que ser!

3. ¡Peleas como una mujercita!

4. Inteligente como papá, bonita

como mamá.
 ¿Conoces a la mujer
más poderosa del mundo?
Rutina el puente – Establecer conexiones antes - después

Objetivo: Comprender el aporte de las mujeres en diversas instancias

por medio de la rutina de pensamiento el puente.
Sugerencia: proyecte la infografía “Mujeres con poder”, invite a los
estudiante a investigar en grupos sobre la vida de estas mujeres ,
plantee la rutina de pensamiento, antes de investigar y después de
investigar. (utilice sala de computación enlaces, biblioteca CRA o lleve
biografías)
Edad: a partir de los 10 años. @profepabla
Antes 3, 2, 1… Después
3 ideas 3 ideas

2 preguntas
2 preguntas

1 imagen /analogía 1 imagen/analogía

o metáfora o metáfora
 Memorice 12 mujeres científicas
Objetivo: Conocer por medio del juego el aporte de la mujer a la
ciencia.
Sugerencia: Selecciona una de esta mujeres y cuenta o muestra
audiovisualmente su biografía, coméntenla, luego reparte los set
en grupo de 4 a 5 persona.
Edad: a partir de los 6 años.

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