Instrucciones a) Lee atentamente. b) Contesta las preguntas relacionadas al texto. c) Una vez terminada, compártelas con el profesor y el curso Texto 1: La lectura en sí, es una capacidad desarrollada por el ser humano, basada en la tecnología de la escritura, con la que se puede decodificar símbolos y entender sus significados en diversos ámbitos. Es por esto, que leer conlleva proceso complejo y que debe mantenerse constantemente en avance, lo que va en directo beneficio al perfeccionamiento del pensamiento y las habilidades del lenguaje. Es necesario entonces para leer, manejar diversos factores que inciden en ello, como es conocer las letras, un idioma, palabras, oraciones, párrafos, textos, libros, etc. Mas, es importante en la lectura “comprender” lo que leemos, por lo tanto ocurren procesos cognitivos superiores en nuestra cabeza al leer, lo que se va complejizando según vaya progresando el nivel de lectura. Actualmente en nuestro país, la taza de lectores competentes asciende al 44% de la población, es decir, de cada 10 personas 4 comprenden lo que leen. ¿Es una cifra preocupante, verdad? Por lo mismo, se considera también que el 66% de la urbe se clasifican como “analfabetos funcionales”, pues pueden llegar al nivel de reconocimiento en un texto, pero no logran inferir una idea de lo leído, no saben comprender una idea global y no realizan la síntesis de un texto. Si bien, en algunos lugares del mundo no se le otorga el valor que requiere a la lectura, es bien sabido que alguien que posee hábitos lectores, tiene una mayor probabilidad de triunfar en la vida, de desarrollar más su imaginación y de vivir una vida más feliz respecto al resto de las personas que simplemente se conforman con lo dado. (Televisión, internet, Whatsapp, Facebook, etc). Con lo anteriormente mencionado, surge la idea de que la lectura no es tan solo un simple momento en el que tienes que seguir una línea de letras y encontrarle un sentido. Sino que, es también la instancia de desarrollo de habilidades lingüísticas en las diversas áreas (escritura, oralidad y lectura) y así generar una persona competente en el mundo de hoy. (Texto Recopilado Preu Tralka)
1.- ¿Cuál es el tema del texto?
A) La escritura en el aula. B) La lectura y sus implicancias.
1 C) El valor de la lectura en el mundo moderno. D) El partido definitorio por el ascenso a primera división. E) Ninguna de las anteriores. Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.- ¿Qué título debería llevar el texto? A) El poder de la lectura. B) La lectura es poder. C) ¿Para qué leer? D) Introducción al arte de leer. E) La lectura y sus características.
Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.- ¿Cuál es el sentido de la palabra DECODIFICAR en el texto? A) DESCIFRAR, pues se aplica a los símbolos y sirve para entender lo que estos indican. B) DESCRUBIR, porque va desarrollándose a partir de los símbolos y lo que ellos dicen. C) INTERPRETAR, ya que se debe llevar a cabo a partir de los símbolos existentes. D) DISCERNIR, porque se debe reflexionar sobre lo leído a partir de los símbolos. E) IDENTIFICAR, tras la lectura de símbolos lo que las letras quieren decir.
Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
4.- ¿Con que palabra puedes reemplazar INCIDEN sin cambiar el sentido? A) AFECTAR, porque para leer hay que encontrar diversos factores. B) TRANSGREDEN, porque es algo que atraviesa los factores, como las letras. C) REPERCUTEN, pues hay diversos factores que determinan la lectura como conocer las letras. D) TRASNFORMAN, con los factores así como las letras pueden significar algo. E) DIFIEREN, con el desarrollo de la lectura y los textos.
Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
5.- ¿Cuál es la finalidad de la palabra MAS?
A) Funcionar como un conector copulativo. B) Tener la función de un conector disyuntivo. C) Agregarle dramatismo al texto. D) Presentar un conector causativo. 2 E) Ninguna de las anteriores.
Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6.- ¿Cuál es el sinónimo de la palabra URBE según el texto?
A) POBLACIÓN, pues entrega una estadística de los chilenos. B) COMUNIDAD, porque habla de un grupo de personas que no saben leer. C) PAIS, porque habla de la realidad en Chile respecto a la lectura. D) VILLA, ya que se está refiriendo a un sector de los chilenos. E) CIUDAD, pues habla de personas que viven en un país.
Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Tras la lectura del texto, ¡es posible que ya sientas que puedes abordar un texto de verdad complejo para comenzar a identificar ideas principales, inferir y sintetizar!
1. Lee el texto que aparece a continuación y realiza una hipótesis acerca
de su contenido
Texto 2:
LA INMISCUSIÓN TERRUPIA
“Como no le melga nada que la contradigan, la señora Fifa se acerca a la Tota y
ahí nomás le flamenca la cara de un rotundo mofo. Pero la Tota no es unánime y de vuelta le arremulga tal icario en pleno tripolio que se lo ladea hasta el copo.
-¡Asquerosa!- brama la señora Fifa, tratando de sonsonarse el ayelmado tripolio
que ademenos es de satén rosa. Revoleando una mazoca más bien prolapsa, contracarga a la Crimea y consigue marivorearle un suño a la Tota que se desporrona en diagonía y por un momento horadra es raire consus abrocojantes bocinomias. Por segunda vez se le aruumba un mofo sin merma a flamencarle su contragofia, y así pasa que la señora Fifa contrae una plica de miercolmas a madia resma y cuatro peticuras de esas que no te dan tiempo al vocifugio, y en
3 eso están arremulgándose de ida y de vuelta cuando se ve precivenir al doctor Feta que se inmoluye inclótumo entre las gladiofantas.
-¡Payahás, payahás!- crona el elegantiorum, sujetirando de la desmecrenzas
empebufantes. No ha termiando de hablar cuando ya le están manocrijiendo el fano, las clotas, el rijo enjuto y las nalcunias, mofo que arriba y auño al medio y dos miercolandas que para qué.
-¿Te das cuentas?- sinterrune la señora Fifa-
-¡El muy cornaputo! .vociflama la Total
Y ahí nomás se recompalmean y fraternulian como si no se hubieran estado
polichantando más de cuatro cafotos en plena tetamancia; sin así las tofitas y las fitotas, mejor es no terruptarlas porque te desmunen el persiglotio y se quedan tan plopas”. (La inmiscusión terrupta, del libro “Último Round” de Julio Cortázar) 2. ¿Cuál es la interpretación del texto? Señala un inicio, desarrollo y final. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. Reemplaza las palabras ininteligibles del último párrafo por otras que correspondan al código de nuestra lengua
4 Texto 3:
“El hombre de hoy usa y abusa de la naturaleza como si fuera el último habitante de este planeta, como si detrás de él ya no hubiera un futuro. La naturaleza se ha convertido así en una víctima del progreso. El biólogo australiano Macfarlane Burnet hace notar en uno de sus libros más importantes: “Si utilizamos el progreso para satisfacción a corto plazo de nuestros deseos de confort, seguridad y poder, encontramos a largo que estamos creando una trampa mortal de la que difícil serpa liberarnos”. Conviene destacar que la demanda interminable y progresiva de la industria no puede ser atendida sin descanso por la naturaleza, pues sus recursos se acaban. Actualmente el hombre empieza a tocar ya las tristes consecuencias del despilfarro iniciado con la era industrial. Digna de mención es la advertencia de la Oficina de Minas de los Estados Unidos al respecto: “Las reservas mundiales del plomo, mercurio y platino durarán unos lustros; poco más de estaño y cobre, y apenas un par de siglos las de hierro y petróleo”. ¿Qué suponen estos plazos en la vida de la humanidad? No estaría mal recordad aquí lo que dijo Michel Bosquet en Le Nouvel Observateur: “La humanidad ha necesitado treinta siglos para tomar impulso, y ahora apenas le quedan treinta años para frenar ante el precipicio”. Aunque la novelista norteamericana Mary McCarthy dijo: “La naturaleza ha muerto”, yo creo que no están dramático, pues el hombre tiene todavía un margen de tiempo relativamente amplio para enmendar sus errores. Pero quiero que quede bien claro que en la naturaleza apenas cabe el progreso. Pues gastar lo que no puede reponerse refleja un estado de civilización voraz y dice muy poco a favor de la escala de valores del mundo contemporáneo. En definitiva, todo lo que sea conservar es progresar, todo lo que signifique alterar la naturaleza”. (Texto adaptado de “Un mundo que agoniza”, de Miguel Delibes. Ed. Plaza y Janés). Marque la alternativa correcta Respecto al autor: 1) El autor es un: a) Detractor del progreso. b) Escritor ecologista. c) Defensor de la naturaleza.
5 2) El autor dirige el texto a: a) El público en general. b) Los ecologistas. c) Los industriales
3) El tema del texto es:
a) La industria moderna. b) La escasez de recursos naturales en el mundo contemporáneo. c) La conservación de la naturaleza y el progreso.
4) La intención del autor es:
a) Mostrar los efectos nocivos de la industria tecnológicas. b) Proponer un cambio frente a la naturaleza y el progreso. c) Criticar las acciones de la civilización.
Respecto a los contenidos del texto
5) El autor afirma que: a) La era industrial despilfarró los recursos naturales. b) El progreso consiste y no alterar la naturaleza. c) Ya es tarde para el hombre enmendar los errores cometidos.
6) Con la expresión “trampa mortal” se quiere expresar:
a) El desenlace trágico de la naturaleza es un futuro próximo. b) La visión pesimista de los científicos. c) El futuro desolador de la humanidad.
7) Los párrafos dos, tres, y cuatro cumplen la función:
a) Sintetizar las distintas opiniones acerca del tema. b) Ejemplificar la idea planteada en el primer párrafo. c) Argumentar el tema planteado en el primero párrafo.
