APRENDIZAJE Y COGNICION: MODELOS CONDUCTUALES

CAROL SICACHÁ Y KAROLL MORA

PRECIS RETÓRICA

NOMBRE DEL PROFESOR (A): LILIANA RUIZ MEZA

MARZO 27 DE 2020
 PRECIS RETÓRICA
Fecha: 27 de marzo de 2020
Tema: desconexión moral y acción docente
Conceptos aportados: Desconexión moral, proceso de enseñanza, actitudes del profesor,
autorregulación, teoría social cognitiva.
Debate del artículo:
¿Argumento a favor o en contra?: A favor

Puente, J. C. (2016). Desconexión Moral y Acción Docente. Universidad Pontificia Comillas, pp 34-
40.

Aportes del Autor:

el autor plantea que los seres humanos se comportan en la mayor parte del tiempo con la
intención de beneficiar a los demás, según los estándares morales que la sociedad ha
inculcado. Sin embargo, esporádicamente omiten dichos estándares y viven sin ningún tipo
de desasosiego o culpa.
Torre Puente, en este artículo explica los mecanismos de la desconexión moral selectiva,
referenciando los conceptos que Albert Bandura, dio sobre dicha teoría, y también expone
la relación que existe en la desconexión moral en la acción docente.
Asimismo, menciona que todos los mecanismos autodesinhibidores, no aparecen de manera
repentina, sino que se va dando a medida que pasa el tiempo y a su vez aumenta la posible
inconciencia de los actos.
De este modo Torre explica desde su punto de vista, según su experiencia cotidiana como
profesor la desconexión moral que se vive día a día en un aula de clases, exponiendo y
explicando de manera sencilla los 7 constructos de la desconexión moral de Bandura.

El apoyo de su planteamiento lo realiza:

Haciendo referencia a de la teoría de Albert Bandura, que habla de la desconexión moral y

nos explica que es todo aquel pensamiento y juicio que las personas usan para justificar su
comportamiento. También resalta que las personan tiene la capacidad de desarrollar
estándares morales con los cuales rigen su propia vida, dichos estándares son aquellos
principios morales que conocemos, que se asumen como válidos y que se intentan seguir en
el comportamiento diario, pero que a su vez se pueden dejar de lado dichos estándares y
actuar de manera contraria a ellos.

El propósito del autor:

Explicar y exponer de manera natural la teoría de la desconexión moral, dando ejemplos

con los cuales las personas puedan entender dicha teoría, sin la necesidad de manejar un
lenguaje técnico y la influencia que puede tener en el educador.

Su mensaje está dirigido:

Educadores, estudiantes, padres, psicólogos sociales y educativos.

La perspectiva del autor es útil o no para desarrollar el tema:

Consideramos que es muy útil e importante, ya que no solo podemos obtener una idea clara
de las distintas desconexiones morales que puede haber para entender el comportamiento de
las personas y ver cómo se van a expresar en su entorno a medida que trascurra el tiempo,
sino que el autor aparte de manifestar de manera sencilla y practica el tema, habla desde su
punto de vista como docente y de la experiencia obtenida en el transcurso de su
investigación.

Preguntas que surgen al respecto de la investigación:

¿cómo se pueden identificar los mecanismos que permiten la desconexión moral?