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Colegio Olimpo

Ciencias Naturales
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
CIENCIAS NATURALES
7º BÁSICO

Nombre:
Curso: 7º básico Fecha: NOTA:
Puntaje total: 30 puntos Puntaje Obtenido:
Objetivos:
- Identificar que en la vida cotidiana encontramos ciencia.
- Conocer la importancias de las fuerzas en el planeta .
INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- Debes realizar la prueba en silencio, de lo 3.- En caso de que insistas en hablar durante la
contrario se te descontarán 2 décimas. prueba, se te quitará y serás interrogado(a)
oralmente y se aplicará reglamento de evaluación.
2.- Si tienes alguna consulta, levanta la mano, la 4.- Puedes utilizar lápiz mina o de pasta, pero
profesora se acercará a tu puesto. cuida que sólo tengas una alternativa marcada por
pregunta.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
Lee, analiza e identifica cada concepto, recordando lo aprendido en clases, guías y texto escolar, luego
responde de manera coherente y asertiva cada pregunta.

I. SELECCIÓN ÚNICA: Lee atentamente y contesta las preguntas que aparecen a continuación
(2 puntos c/u).

1. La imagen muestra una técnica llamada cultivo hidropónico, con la que es posible cultivar vegetales
sin la necesidad de plantarlos en la tierra.

¿Cómo se explica que un vegetal se desarrolle y crezca sin estar en contacto con la tierra?

a) Es posible, ya que los vegetales solo requieren agua para crecer.


b) Pueden crecer, ya que tienen el agua con nutrientes, la luz y el CO2 para realizar la fotosíntesis.
c) Es posible, ya que el agua entrega las sales minerales indispensables para hacer fotosíntesis.
d) Se explica, porque la fotosíntesis solo requiere agua para ocurrir.

2. ¿Cuál de los siguientes elementos es fundamental para que las plantas puedan formar
glucosa?

a) Azúcares.
b) Sales minerales.
c) Oxígeno.
d) Agua.
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Observa la siguiente cadena trófica y responde las preguntas 3 y 4

3. ¿Cuál de las siguientes funciones cumple la jaiba en esta cadena trófica?

a) Productor.
b) Descomponedor.
c) Consumidor de primer orden.
d) Consumidor de segundo orden.

4. Considerando la imagen anterior de la cadena trófica, ¿qué ocurrirá con la población de picorocos
si disminuye la población de gaviotas?

a) Disminuirá, porque serán comidos con mayor intensidad.


b) Se mantendrá, porque ellos comen fitoplancton.
c) Aumentará, porque los cangrejos también aumentarán.
d) Se mantendrá, ya que las gaviotas no se relacionan con ellos.

5. Los locos son moluscos chilenos que se encuentran protegidos para evitar su excesiva extracción y
favorecer su conservación, ¿en qué consiste la veda de este molusco?

a) En la extracción solo de individuos adultos.


b) En la extracción de un número controlado por pescador.
c) En la prohibición de su extracción en ciertos períodos del año.
d) En la prohibición de extracción de este molusco.

6. Observa la siguiente representación del sistema reproductor masculino:


¿Cómo se denominan las estructuras 4 y 5 respectivamente?

a) Uréter y vesícula seminal.


b) Uréter y próstata.
c) Uretra y próstata.
d) Uretra y vesícula seminal.

7. A qué estructura del sistema reproductor femenino corresponde la siguiente descripción:


“Estructura de forma tubular y delgada por donde transita el óvulo antes de llegar al útero”.

a) Cuello uterino.
b) Oviducto.
c) Uréter.
d) Vagina.
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8. ¿Qué ventaja presenta para la sobrevivencia de las plantas la producción de frutos carnosos
como las manzanas?

a) Almacenar alimento para la temporada fría.


b) Mejorar las posibilidades de que las semillas germinen.
c) Evitar que las semillas sean comidas por los animales.
d) Favorecer la dispersión de las semillas a lugares distantes por los animales que las consumen.

9. Observa el siguiente esquema de las partes de una flor:

¿Qué nombre recibe y qué función cumple en la flor la estructura que indica la flecha?

a) Cáliz, sostiene los pétalos de la flor.


b) Pistilo, produce el polen de la flor.
c) Ovario, produce las células femeninas de la flor.
d) Corona, mantiene unidas las estructuras de la flor.

10. Un niño que hace ejercicio constantemente consume muchas verduras, frutas y grasas, pero NO
consume proteínas, ¿qué efectos tendrá en su organismo este tipo de alimentación después de un
año?:

a) Disminuirá su crecimiento muscular


b) Tendrá menos enfermedades.
c) Se mantendrá sano y delgado.
d) Aumentará su musculatura.

APLICACIÓN: Lee atentamente y luego responde .


11. En Chile lamentablemente ocurren muchos accidentes de tránsito debido a personas que conducen
bajo los efectos que produce el alcohol en el sistema nervioso.

¿Qué crees que les pasa a los conductores que causan accidentes mientras conducen?

a) Se producen infartos al corazón.


b) Disminuyen la rapidez de sus movimientos.
c) Aumenta su capacidad de reacción, por lo que aumentan la velocidad de conducción.
d) Les aumenta la presión sanguínea.
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14. ¿Qué conducta protege a los adolescentes del consumo de drogas?

a) crisis familiares
b) practicar deportes
c) padres muy permisivos
d) problemas de personalidad

15. El Sol emite una luz que es considerada del tipo natural, esto se debe a que:

a) No contamina el medio ambiente.


b) Llega a todos los lugares del planeta.
c) No fue creada por el ser humano.
d) Permite que las plantas se desarrollen

16. Para una investigación del colegio, Martina reunió a cinco amigas, a cada una le preguntó cuánto
tiempo diario destinaban a correr, andar en bicicleta, hacer las tareas, caminar y patinar. Las
respuestas obtenidas las analizó con la siguiente tabla que encontró en internet.

Actividad Gasto de energía


(calorías en 30 minutos)
correr 300
andar en bicicleta 150
hacer las tareas 75 - 120
caminar 60
patinar 315

¿Cuál es la pregunta que Martina quiere responder con su investigación?


a) ¿Qué tipo de actividad física realizan sus amigos?
b) ¿Cuánta energía requieren cada una de sus amigas al día?
c) ¿Qué ejercicio produce un mayor gasto energético?
d) ¿Qué ejercicio produce un menor gasto energético?

17. Un grupo de científicos está estudiando un fenómeno extraño que podría ser considerado como una
nueva forma de energía, ¿qué característica tendrían que reconocer los científicos para estar
seguros de que el fenómeno que están estudiando es un tipo de energía?

a) ser un fenómeno invisible.


b) ser un fenómeno capaz de realizar un trabajo.
c) ser un fenómeno que ocupa un lugar en el espacio.
d) ser un fenómeno que está constituido de materia.

18. Los televisores transforman la energía eléctrica en varios otros tipos de energía.
¿Cuál de los tipos de energías indicados en las alternativas NO es producida por un televisor
encendido?

a) química
b) calórica
c) lumínica
d) eléctrica
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19. Un día de verano muy caluroso, Héctor compró un helado a un vendedor. Cuando recibió el helado
se dio cuenta de que el vendedor tenía todos los helados dentro de una caja de cartón para evitar
que se descongelaran.

¿Qué característica tendrá el cartón para evitar que los helados se derritan?

a) La caja hecha de cartón impide que salga el frío, manteniendo congelados los helados.
b) El cartón debe tener una alta conductividad térmica para que los helados no se descongelen.
c) El cartón debe tener una baja conductividad térmica para evitar que el calor se transmita a los
helados.
d) El cartón debe ser muy rígido para soportar los helados en su interior.

20. José puede sentir el calor de la estufa incluso sin tocarla cuando se sienta a un lado de ella.

¿Qué explicación puedes dar a esta situación experimentada por José?

a) Siente el calor, porque la energía química del combustible se transforma en luz.


b) Puede sentir el calor de la estufa, porque no se encuentra en equilibrio térmico.
c) José siente el calor debido a que la energía no se crea ni destruye, solo se transforma.
d) José siente el calor de la estufa debido a que poseen la misma

APLICASIÓN Y DEDSARROLLO: Lee atentamente y responde .

21. El siguiente mapa representa en oscuro algunas áreas del norte de Chile que son consideradas
parques nacionales.

¿Qué característica debe poseer un sector para considerarse parque nacional?


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22. Manuel investigó en internet sobre las fuentes de energía. Encontró información sobre el agua, el
petróleo, el viento y el gas, y la organizó en la siguiente tabla:

Fuente de energía Porcentaje utilizado en Característica Contaminación


Chile producida

Hidráulica 25% No se agota al usarla. No contaminante.

Petróleo 9% Se agota al usarlo. Alta.

Viento 6% No se agota al usarlo. No contaminante.

Gas 56% Se agota al usarlo. Media.


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¿Cómo podría Manuel organizar la información de la tabla anterior en solo dos grupos?
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.
23. ¿Qué característica es distintiva de las sustancias que se encuentran en estado sólido?

a) Poseen mucha masa.


b) Tienen forma definida.
c) Se hunden en los líquidos.
d) Poseen baja temperatura.

24. ¿En qué se diferencia el estado sólido del estado líquido de una misma sustancia?
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25. ¿Qué cambio de estado experimenta un chocolate al derretirse?

a) Fusión.
b) Ebullición.
c) Evaporación.
d) Condensación.

26. El aire caliente que se desprende del pavimento en un día caluroso de verano es un ejemplo
de:

a) conducción.
b) convección.
c) aislamiento.
d) radiación.

27. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) calor y temperatura no tiene ninguna diferencia, significa los mismo


b) temperatura es la energía que contiene un cuerpo
c) calor es la temperatura total del movimiento molecular en una sustancia
d) temperatura es una medida de la energía molecular media.

28. Si hacemos hervir agua en dos recipientes de diferente tamaño, la temperatura alcanzada es la
misma para los dos, 100° C.

¿Qué recipiente posee mayor cantidad de calor?


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29. Guillermo toma la temperatura de un perro con dos termómetros en el mismo momento (primera
medición), luego de unas 12 horas volvió a tomar la temperatura (segunda medición).
1ª Medición 2ª Medición
Termómetro 1

Termómetro 2

¿Cómo se pueden explicar las diferencias observadas?

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30. ¿Qué unidad de medida puede utilizarse para medir la temperatura con el termómetro?

a) Calorías (cal).
b) Kilocalorías (kcal).
c) Centímetro (cm).
d) Grados Celsius (º C).
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Evaluación del Instrumento
Ciencias Naturales 7° Básico.

Pauta de Corrección

Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave


Aprendizaje
CIENCIAS DE LA OA1 1 b
VIDA 2 d
OA2 3 d
4 a
OA3 5 d
6 a
OA4 7 c
8 b
OA5 9 d
10 c
OA6 11 b
12 a
OA7 13 b
14 b
CIENCIAS FÍSICAS OA8 15 c
Y QUIMICAS 16 b
OA9 17 b
18 a
OA10 19 c
20 b
OA11 21 b
22 c
OA12 23 b
24 b
OA13 25 a
26 d
OA14 27 d
28 a
OA15 29 c
30 d

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