plan-de-ACTIVIDADES-de-salud-mental - E INFORMES hospital-FINAL

PLAN DE TRABAJO ANUAL DE ACTIVIDADES DE
PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL
1. DATOS GENERALES
 Nombre del Hospital : Hospital Municipal Arequipa – Es Salud

 Encargado de salud mental : Julia Rita Alemán Mansilla
 Practicante de psicología : Leonardo Ccorahua María del Carmen
: Zarate Ayqui Marisol Sonia
:
2. OBJETIVOS
General:
 Guiar y orientar a la comunidad en general, mediante actividades que
brinden información acerca de distintos temas sobre la salud mental,
potenciando las habilidades y capacidades para la vida.
Específicos:
 Informar sobre los beneficios de la autoestima y los problemas
relacionados con la autoestima.
 Informar sobre las causas y consecuencias de la depresión.
 Informar a madres y padres sobre la crianza e identificar y reconocer los
derechos de sus hijos.
 Fomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten el
desarrollo resiliente de las personas ante situaciones críticos en su vida.
 Informar sobre el fenómeno Bullying y dar a conocer las principales
manifestaciones de conductas violentas en los establecimientos
educacionales.
 Dar a conocer sobre la importancia de los procesos de toma de decisiones
para el logro del éxito en el desempeño de las actividades que se
realicen.
 Capacidad para sobrellevar el estrés y las consecuencias que se puede
presentar.
 Dar a conocer sobre la importancia de un proyecto de vida e informar
sobre los componentes que constituyen para la elaboración de esta.
 Informar sobre el comportamiento pro social como estrategia efectiva
para resolver los conflictos de manera constructiva.
 Brindar alternativas para el desarrollo de actividades lúdicas, recreativas
que contribuyan al buen aprovechamiento del tiempo libre.
 Dar conocimiento sobre nuestras propias emociones y desarrollar la
habilidad para el control de estas.
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
EJE
INSTITUCIÓN ACTIVIDAD OBJETIVO LUGAR RESPONSABLE FECHA
TEMÁTICO
HOSPITAL MUNICIPAL AREQUIPA
Practicante de
SALUD MENTAL, Psicología.
Informar a la población los beneficios
BUENTRATO Y Charla sobre la María del Carmen 13 de abril
de la autoestima y los problemas Primer piso
CULTURA DE “AUTOESTIMA” Leonardo del 2019
PAZ relacionados con la autoestima.
Marisol Zarate
Practicante de
SALUD MENTAL, Charla sobre Informar a la población las causas que Psicología.
BUENTRATO Y 20 de abril
“DEPRESION Y conlleva a tener depresión y las Segundo piso María del Carmen
CULTURA DE del 2019
PAZ SUICIDIO consecuencias. Leonardo
Marisol Zarate
Practicante de
HABILIDADES Charla sobre Psicología.
PARA LA VIDA Informar a madres y padres sobre la
“ESTILOS DE María del Carmen 30 de Abril
crianza e Identificar y reconocer los Segundo piso
CRIANZA PARA Leonardo del 2019
derechos de su hija o hijo.
LOS HIJOS” Marisol Zarate
Practicante de
HABILIDADES Fomentar el interés y aprendizaje de psicología.
PARA LA
Charla sobre habilidades que faciliten el desarrollo María del Carmen
VIDA Primer piso
“AUTOESTIMA” resiliente de las personas ante Leonardo 6 de Mayo
situaciones críticos en su vida. Marisol Zarate del 2019
Charla sobre Informar la importancia de educar Segundo piso Practicante de 10 de

“EDUCACION bien a los hijos ya que es fundamental Psicología. Mayo del
SALUD MENTAL,
PARA SER para su desarrollo y también va a María del Carmen 2019
BUENTRATO Y PADRES
CULTURA DE determinar las futuras interacciones Leonardo
,ESTILOS DE
PAZ sociales y relaciones afectivas. Marisol Zarate
CRIANZA”
Charla Sobre
HABILIDADES La finalidad de promover la
“APOYO Practicante de
PARA LA VIDA concienciación y los esfuerzos para
CAMPAÑA Psicología.
prevenir, diagnosticar y controlar la
SOBRE María del Carmen 15de Mayo
hipertensión arterial, condición que Primer piso
HIPERTENCION Leonardo del 2019
constituye el principal factor de riesgo
” Marisol Zarate
para padecer enfermedades
cardiovasculares.
SALUD MENTAL, Practicante de

BUENTRATO Y Informar a la población la importancia
psicología.
CULTURA DE Charla Sobre tener un buen estilo de comunicación
PAZ Segundo piso María del Carmen
“ASERTIVIDAD y desarrollar habilidades de 17 de mayo
Leonardo
” comunicación. del 2019
Marisol Zarate
Informar a la población sobre el Practicante de

fenómeno Bullying y dar a conocer las Psicología.
Charla sobre
principales manifestaciones de Primer piso María del Carmen 20 de mayo
HABILIDADES “BULLYNG”
PARA LA VIDA conductas violentas en los Leonardo del 2019
establecimientos educacionales. Marisol Zarate
HABILIDADES Charla Fomentar estrategias. Primer piso Practicante de 23 de mayo
PARA LA VIDA “CAPACIDAD Psicología. del 2019
PARA María del Carmen
AFRONTAR LA Leonardo
ADVERSIDAD” Marisol Zarate
Practicante de
SALUD MENTAL, Charla
psicología.
BUENTRATO Y “PROMOCIÓN Concientizar a la población del
María del Carmen 27 de mayo
CULTURA DE DE CONDUCTAS hospital acerca de las conductas que Segundo piso
PAZ Leonardo del 2019
QUE EVITEN LA eviten la violencia.
Marisol Zarate
VIOLENCIA”
SALUD MENTAL, Charla
BUENTRATO Y “PROMOCIÓN Y Sensibilizar a los pacientes PARA Practicante de
CULTURA DE
PREVENCIÓN EVITAR EL CONSUMO DEL psicología Maria del 31 de mayo
PAZ Segundo piso
PARA EVITAR TABACO y las consecuencias que Carmen Leonardo y del 2019
EL CONSUMO puede ocasionar. Marisol Zarate
DEL TABACO”
SALUD MENTAL, Charla Practicante de
BUENTRATO Y Informar a los pacientes la
“CRECIMIENTO psicología Maria del 3 Junio del
CULTURA DE importancia de desarrollar la parte Segundo piso
SOCIOEMOCION Carmen Leonardo y 2019
PAZ socioemocioanal en los hijos.
AL” Marisol Zarate
HABILIDADES Practicante de
PARA LA VIDA Charla Concientizar a la población la
psicología Maria del 6 Juniodel
“PROYECTO DE importancia de tener un proyecto de Segundo piso
Carmen Leonardo y 2019
VIDAD” vida .
Marisol Zarate
HABILIDADES Charla
PARA LA VIDA Practicante de
“CAPACIDAD Desarrollar estrategias para que los
psicología Maria del 10 Junio
PARA pacientes puedan sobrellevar Segundo piso
Carmen Leonardo y del 2019
SOBRELLEVAR situaciones que produzcan estrés.
Marisol Zarate
EL ESTRÉS”
Practicante de
HABILIDADES Charla Generar en los pacientes para que
psicología Maria del 13 Juniio
PARA LA VIDA “HABILIDADES puedan tener estrategias y se puedan s Segundo piso
Carmen Leonardo y del 2019
SOCIALES” desenvolver en su ambiente
Marisol Zarate
HABILIDADES Charla
PARA LA VIDA Practicante de
“PROMOCION
Concientizar a los pacientes para psicología Maria del 17 Junio
DE CONDUCTAS Segundo piso
evitar la violencia. Carmen Leonardo y del 2019
QUE EVITEN LA
Marisol Zarate
VIOLENCIA”
SALUD MENTAL, Charla Practicante de
BUENTRATO Y Sensibilizar a la población la
“AUTOCUIDAD psicología Maria del 20 Junio
CULTURA DE importancia del autocuidado de la Segundo piso
O DE LA Carmen Leonardo y del 2019
PAZ salud.
SALUD” Marisol Zarate
BUENTRATO Y Charla Generar estrategias en los pacientes psicología Maria del 24 Junio
CULTURA DE Segundo piso
PAZ
“ANSIEDAD” para que puedan manejar la ansiedad. Carmen Leonardo y del 2019
Marisol Zarate
HABILIDADES Charla
PARA LA VIDA “EDUCACION Practicante de
Informar a los pacientes de la
PARA SER psicología Maria del 27 Junio
importancia de dar responsabilidades Segundo piso
PADRES,NIÑOS Carmen Leonardo y del 2019
desde muy pequeños a los hijos.
QUE AYUDAN Marisol Zarate
EN CASA”
BUENTRATO Y Charla Promocionar estrategias para
psicología Maria del 1 de Julio
CULTURA DE “INTELIGENCIA desarrollar y así poder expresar las Segundo piso
Carmen Leonardo y de 2019
PAZ EMOCIONAL” emociones
Marisol Zarate
HABILIDADES Charla” Concientizar a la población acerca del Primer piso Practicante de 4 de Julio
PARA LA VIDA PROMOCION DE cuidado que se debe tener al adulto psicología Maria del de 2019
CONDUCTAS mayor. Carmen Leonardo y
QUE EVITEN LA Marisol Zarate
VIOLENCIA
CONTRA EL
ADULTO
MAYOR”
Arequipa, 20 de abril del 2019
Sello y firma del jefe de establecimiento Psicólogo responsable del centro Firma del practicante de Psicologí
ANEXOS
CHARLAS
ABRIL
FICHA DE CHARLA EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS
Tema: AUTOESTIMA
Eje Temático : SALUD MENTAL, BUENTRATO Y CULTURA DE PAZ
Responsable : MARIA DEL CARMEN LEONARDO CCORAHUA
Fecha : 13 DE ABRIL DEL 2019
Número de participantes 20 PARTICIPANTES
Lugar: 1er piso del HOSPITAL MUNICIPAL
II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.
TEMA DE LA CHARLA AUTOESTIMA

Capacidad Específica Recursos Duración
Analizar los beneficios de tener buena autoestima. Trifoliado
Indicador de logro
I Una vez completado su estudio el paciente estará en la capacidad de Humano
N
conocer los términos de autoestima y técnicas que deben emplear
I Presentación
C del tema para tener una vida saludable.
I Motivación
O Listado de nuestras fortalezas Humano 5 min
Saberes Previos
¿Qué es la autoestima? Lluvia de 5min
ideas
Desarrollo del tema

Construcción Definición de autoestima Cartel 10 min
del Tipos de autoestima
P aprendizaje La importancia de tener autoestima
R Lo necesario para tener autoestima
O
C
E
S
O
Criterio de Conceptual Reconoce los diferentes puntos que se toco en el Participación 5min
S Evaluación proceso. e intervención
A oral
L Procedimental Diferencia los tipos de autoestima.
I
D Actitudinal El participante se interesa y participa activamente en
A clase
Extensión del Actividades de Autoaprendizaje
aprendizaje
Retroalimentación Humano 5min
III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Autor Título y Año

Sanchez, A. Sanchez, A. ( 2018). Qué es la autoestima: definición,
significado y tipos de autoestima. [Diario Femenino].
Recuperado de
https://www.diariofemenino.com/articulos/psicologia/autoesti
ma/que-es-la-autoestima-definicion-significado-y-tipos-de-
autoestima/.
IV. ANEXOS
1. LISTA DE PARTICIPANTES
2. FOTOGRAFIAS
Figura 1: practicante de psicología brindando charla de autoestima.

3. ANEXOS DE LA INFORMACIÓN
Listado de nuestras fortalezas:
Muchas veces recordamos las críticas, las cosas que hacemos mal, las ofensas, pero nos
olvidamos de recordar nuestros éxitos, elogios, halagos. Para ello vamos a hacer una
recopilación de los mismos, es una forma de darles más peso:
Busca una libreta para trabajar (física o virtual y realiza tres listas)
 En una recopila los elogios que recuerdes que te hayan dicho otras personas a lo largo
de tu vida
 En otra enumera las capacidades y fortalezas que tú consideras que posees.
 En un tercer listado enumera cosas que te hagan sentirte orgulloso de ti
mismo (logros, actitudes ante alguna situación, etc.)
Te pongo un pequeño ejemplo:
Elogios Recibidos: Mis Fortalezas Estoy orgulloso de:
I. “Eres muy divertido”  Soy paciente. Cómo afronté y superé una

II. “Se te dan bien los  Sé escuchar a los enfermedad grave que tuve.
niños” demás.
III. “Dibujas muy bien”  Soy respetuoso con Haber ayudado y apoyado a
..etc las opiniones de otros. un amigo cuando pasó un mal
momento.
 Soy generoso
..etc
Haberme sacado el carnet de
conducir a la primer
Tema: Depresión y suicidio

Eje Temático : Salud mental
Responsable : Zarate Ayqui Marisol Sonia
Fecha : 20-04-2019
Número de participantes 20
Lugar: Segundo piso
TEMA DE LA CHARLA Depresión y suicidio

Analiza los signos y síntomas de la depresión y reconoce los mitos Silabo 2min
sobre el suicidio
I Indicador de logro
N
Una vez culminado la charla educativa y dado a conocer sobre el Silabo 2min
I Presentación
C del tema tema, los participantes estarán en la capacidad de identificar signos y
I síntomas que puede presentar una persona con depresión, así mismo
O podrá reconocer los mitos que existen sobre el suicido y la manera en
cómo prevenir este tipo de situaciones.
Motivación
Relato de experiencias Humano 5min
Saberes Previos
¿Qué es la depresión? Lluvia de 5min
¿Cuáles son los síntomas de una persona con depresión? ideas
Desarrollo del tema

P Construcción Definición de Depresión Trifoliado 20 min
R del Estadística de la depresión
O aprendizaje Factores de riesgo (estilos de vida, factores hereditarios y factores
C
sociales).
E
S Signos y síntomas de la depresión
O Mitos del suicidio
Prevención
Criterio de Conceptual Reconoce los signos y síntomas depresivos Participación 5min
S Evaluación e intervención
A Procedimental Diferencia mitos sobre el suicidio oral
L
I Actitudinal El participante muestra interés y participa activamente
D durante la charla educativa.
A Extensión del Actividades de Autoaprendizaje
aprendizaje
Los participantes responden a las preguntas indicadas durante el cierre de la
charla

N. Santana Santana,N.(2016).7 mitos sobre el suicidio. Recuperado el 15 de
abril del 2019 en: https://www.nayrasantana.com/suicidio-mitos-
estigma/?
fbclid=IwAR2Ku6SrYp2V8srVGUi5YWYPFiKmewLqyMMuV3
AMq3qviMbGodnVQQVDsTE.
Y. Manrique Manrique, Y. (2017). DEPRESION Y SUICIDIO.docx.

Recuperado el 15 de abril del 2019 en:
https://es.scribd.com/document/168413962/TRIPTICO-
DEPRESION-Y-SUICIDIO-docx
II. ANEXOS
1.- LISTA DE PARTICIPANTES
2.- FOTOGRAFIAS
CHARLAS
MAYO

Tema: Estilos de crianza

Fecha : 15-05-2019
Lugar: Segundo piso
TEMA DE LA CHARLA Estilos de crianza

Analiza cada estilo de crianza: autoritario, permisivo, sobreprotector, Silabo 2min
y democrático.
N Silabo 2min
Una vez culminado la charla educativa y dada a conocer sobre el
I Presentación
C del tema tema, los participantes estarán en la capacidad de identificar los
I estilos de crianza, así mismo podrá reconocer cuáles son sus
O características y qué consecuencias tiene cada una de ellas.
Motivación
Relato de experiencias, observación de imágenes Humano 5min
Saberes Previos
¿Qué son los estilos de crianza? Lluvia de 5min
¿Cuáles son los estilos de crianza? ideas
Desarrollo del tema

P Construcción Definición de estilos de crianza
R del Los cuatro estilos de crianza: Rotafolio 20 min
O aprendizaje Estilo autoritario Trifoliado
C
Estilo permisivo
E
S Estilo sobreprotector
O Estilo democrático
Características de estilo de crianza
Consecuencias de cada estilo de crianza
Criterio de Conceptual Reconoce cuales son los estilos de crianza Participación 5min
A Procedimental Diferencia las características de cada estilo de crianza oral
L
A Extensión del Actividades de Autoaprendizaje
aprendizaje
Los participantes responden a las preguntas indicadas durante el cierre de la
charla

M. Ramírez Ramírez, M. (2002). Prácticas de crianza de riesgo y

problemas de conducta en los hijos. Apuntes de Psicología,
20 (2), 273-282.
C. Vergara Hernández Vergara Hernández, Claudia Berenice (2002) “Creencias
relacionadas con las prácticas de crianza de los hijos/as –
Tesis para obtener el Grado de Magister en Psicología
Aplicada – Universidad de Colima – Colombia.
IV. ANEXOS
2.- FOTOGRAFIAS
ESTILOS DE CRIANZA Y SUS CONSECUENCIAS
Tema: Hipertensión Arterial

Eje Temático : Salud Mental Buen Trato Y Cultura De Paz
Responsable : Marisol Sonia Zarate Ayqui
Fecha : 15 De Mayo Del 2019
Número de participantes 30 Participantes
Lugar: Cuarto Piso Del Hospital Municipal Arequipa- Cerro Colorado
TEMA DE LA Hipertensión arterial

CHARLA
Reconoce los factores psicológicos y aplica técnicas SILABO 2MIN
psicológicas.
N Una vez completado la charla los pacientes estarán en la SILABO 2MIN
I Presentaci capacidad de conocer los factores psicológicos que aumenta la
C ón del tema hipertensión arterial y aplicar técnicas psicológicas que están
I dirigidas para controlar el estrés, ansiedad, agresión etc.
O Motivación
Relato de experiencias y anécdotas. Humano 5MIN
Saberes Previos
¿Qué factores psicológicos aumentan la hipertensión? Lluvia de 5MIN
ideas
Desarrollo del tema
P Construcci Factores predisponentes Rotafolio 60min
R ón del -no modificable(propios de la persona)
O aprendizaje - modificable (estilos de vida saludable)
C Factores psicológicos
E Terapia psicológica
S Respiración
O Relajación muscular progresiva.
Criterio de Conceptual Reconoce los factores predisponentes y Participaci 5min

S Evaluación psicológicos. ón e
A intervenció
L Procedimenta Diferencia los factores psicológicos y n oral
I l posteriormente aplica técnicas psicológicas.
D
A Actitudinal El participante se interesa y participa
activamente en la charla.
Extensión Actividades de Autoaprendizaje
del
aprendizaje Se aplica las técnicas psicológicas: Guía de
Respiración trabajo
Relajación muscular progresiva.
Sociedad española de medicina de familia y

comunitaria (2013). Guía práctica de la salud
(Enfermedades d la conducta y relajación).  Guía práctica de la salud
Revisado el 10 de mayo del 2019 (Enfermedades d la conducta y
en:https://www.semfyc.es/pacientes/cuidarse/guía relajación
-practica-de-la salud  “Control Del Estrés, Ira, Y
Ansiedad En Pacientes Con
Holst, F; Quiroz. (2010). “Control Del Estrés, Ira, Hipertensión Arterial Mediante el
Y Ansiedad En Pacientes Con Hipertensión TREC”
Arterial Mediante el TREC”. Revista
Costarricense de psicología.29(43):35-46
IV. ANEXOS
2.- FOTOGRAFIAS
Tema: Bullying
Responsable : Maria del Carmen Leonardo ccorahua
Fecha : 22 de Mayo de 2019
Lugar: Segundo Piso Del Hospital Municipal Arequipa- Cerro Colorado
TEMA DE LA Bullying
CHARLA
Reconoce los factores psicológicos y aplica técnicas SILABO 2MIN
psicológicas.
N Una vez completado la charla los asistentes estarán en la SILABO 2MIN
I Presentaci capacidad de conocer el tema de “Bull ying” la definición, las
C ón del tema características, tipos, consecuencias y finalmente como actuar
I frente al problema.
O Motivación
Saberes Previos
¿Qué es Bullying? Lluvia de 5MIN
ideas
Desarrollo del tema
Construcci BULLYING (acoso escolar) Rotafolio 10 min
ón del 1.INICIO
P aprendizaje Definición
R 2.DESARROLLO
O Características del acoso escolar (bullying)
C Tipos de bullying
E Mitos del bullying
S Consecuencias
O
Criterio de Conceptual Indicios para saber si una persona sufre de Participaci 2 min
S Evaluación Bull ying ¿Cómo detectarlo? ón e
A intervenció
L Procedimenta Reconocer los síntomas de la persona que n oral
I l sufre acoso escolar y posteriormente tomar
D acciones.
del
aprendizaje Sensibilización del tema tratado. Guía de
trabajo
Ortega
IV. ANEXOS
2.- FOTOGRAFIAS
Tema: RESILIENCIA
Fecha : 27-05-2019
Lugar: Segundo piso
TEMA DE LA CHARLA RESILIENCIA

Analiza la definición de resiliencia y sobre las características que Silabo 2min
puede tener una persona resiliente.
I
N Indicador de logro
I Presentación
Una vez culminado la charla educativa y dada a conocer sobre el Silabo 2min
C del tema
I tema, los participantes estarán en la capacidad de identificar las
O características que tiene una persona que practica resiliencia, así
mismo podrá reconocer como ser resiliente y como formar la
resiliencia en los niños.
Motivación
Relato de experiencias, ejemplos, observación de imágenes Humano 5min
Saberes Previos
¿Qué Es la resiliencia? Lluvia de 5min
¿Cómo podemos ser resilientes? ideas
Desarrollo del tema

P Construcción
R del Definición de Resiliencia Rotafolio 20 min
O aprendizaje ¿Cómo podemos ser reslientes? Trifoliado
C
Características de una persona resiliente
E
S Resiliencia en niños
O Recomendaciones para ser una persona resiliente
Criterio de Conceptual Reconoce a que nos referimos con resiliencia. Participación 5min
A Procedimental Diferencia las características de una persona resiliente oral
L
A
aprendizaje
Los participantes participan y responden a las preguntas indicadas durante el
cierre de la charla “Resiliencia”

M. Nicuesa Nicuesa.M. (2018). Personas resilientes: ejemplos y

características. Recuperado el 27 de Mayo del 2019 en:
https://www.psicologia-online.com/personas-resilientes-
ejemplos-y-caracteristicas-4303.html
A.Muñoz Muñoz. A. (2019). ¿Qué es la resilencia?. Recuperado el 27

de Mayo del 2019 en: https://www.aboutespanol.com/que-es-
la-resiliencia-2396440
IV. ANEXOS
2.- FOTOGRAFIAS
Tema: Promoción para evitar el consumo del tabaco

Eje Temático : Salud mental, buen trato y cultura de paz
Responsable : María del Carmen Leonardo Cccorahua
Fecha : 31 de mayo del 2019
Lugar: Segundo piso del Hospital Municipal de Arequipa
II. DESARROLLO DE LA CHARLA EDUCATIVA.
TEMA DE LA Promoción para evitar el consumo del tabaco

CHARLA
Capacidad Específica Recursos Duració
n
Estimular y reforzar la actitud de no de tabaco y fomentar SILAB 2min
I el pensamiento crítico facilitando las elecciones O
N responsables.
I Presentaci Indicador de logro
C ón del Una vez completado la charla los pacientes estarán SILAB 2min
I tema informados acerca del tabaquismo y cómo influye O
O negativamente en la salud de la persona.
Motivación
Relato de experiencias, ejemplos, observación de Humano 5min
imágenes
Saberes Previos
¿cómo afecta en la salud el tabaquismo? Lluvia de 5min
ideas
P Desarrollo del tema
R Construcc Epidemiologia: Rotafolio 10 min
O ión del Definición,tipos, factores , consecuencias
C aprendizaj Recomendaciones.
E e
S
O
Criterio Conceptual Reconoce los factores, consecuencias. Participac 5min
S de ión e
A Evaluació Procediment intervenci
L n al ón oral
I Actitudinal El participante se interesa y participa
D activamente en la charla.
A Extensión Actividades de Autoaprendizaje
del
aprendizaj Se da la concientización
e

Revista Latina en Salud Revista Latina en salud (2016). Factores
psicológicos en tabaquismo. Revisado el
25 de mayo del 2019 en: http://www.latin-
a.com/factores-psicol-gicos-del-
tabaquismo/
IV. ANEXOS
2.- FOTOGRAFIAS
CHARLAS
JUNIO

Tema: CRECIMIENTO SOCIOEMOCIONAL

Eje Temático : HABILIDADES PARA LA VIDA
Responsable : PRACTICANTES DE PSICOLOGÍA
Fecha : 03-06-2019
Lugar: SEGUNDO PISO- HOSPITAL MUNICIPAL
TEMA DE LA CHARLA RESILIENCIA

Analiza la definición de desarrollo socioemocional y sobre las Silabo 2min
etapas del desarrollo socioemocional en los niños.
I
N
I Presentación Indicador de logro
C del tema Una vez culminado la charla educativa y dada a conocer sobre Humano 2min
I el tema, los participantes estarán en la capacidad de reconocer
O
las etapas del desarrollo socioemocional e identificar las
herramientas básicas para promover un buen desarrollo
socioemocional en los niños.
Motivación
Saberes Previos
¿Qué es el Desarrollo Socioemocional? Lluvia de 5min
¿Cómo podemos estimular la sociabilidad en los hijos? ideas
Desarrollo del tema

P Construcción
R del Rotafolio 20 min
O aprendizaje Definición de Desarrollo emocional
Trifoliado
C Etapas del desarrollo socioemocional
E Herramientas para promover el desarrollo socioemocional en
S los niños
O
¿Cómo estimular la sociabilidad en los niños?
Criterio de Conceptual Reconoce a que nos referimos con Desarrollo Participación 5min
S Evaluación Socio emocional e intervención
A oral
L
I Procedimental Diferencia las etapas de desarrollo socio
D emocional
A Actitudinal El participante muestra interés y participa
activamente durante la charla educativa.
aprendizaje
Los participantes participan y responden a las preguntas indicadas Humano
durante el cierre de la charla “Desarrollo Socioemocional”

A.Clarck Clarck. A. (2017). Aprendizaje socioemocional.
Recuperado el 02 de Junio del 2019 en:
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-
issues/treatments-approaches/educational-strategies/social-
emotional-learning-what-you-need-to-know
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
Practicantes de psicologia brindando charla sobre crecimiento socioemocional
Tema: PROYECTO DE VIDA

Responsable : PRACTICANTES DE PSICOLOGIA
Fecha : 6 DE JUNIO DEL 2019
Lugar: SEGUNDO PISO DEL HOSPITAL MUNICIPAL

TEMA DE LA CHARLA PROYECTO DE VIDA

Analizar los beneficios de planear un proyecto de vida. Trifoliado
Indicador de logro
I Una vez completado su estudio el paciente estará en la capacidad de Humano
N conocer la importancia de planear un proyecto de vida, como
I Presentació beneficia está en su vida, y sabrá cómo realizarla.
C n del tema
I Motivación
O Relato de ejemplos simples y concisos para que participen. Humano 5 min
Saberes Previos
¿Saben que es un proyecto de vida? ¿Alguien podría compartir su Lluvia de 5min
proyecto de vida? ideas

R Rotafolio 10 min
O Construcció Definición de proyecto de vida
C n del Partes de un proyecto de vida
E aprendizaje Pasos para elaborar un proyecto de vida
S ¿Para que sirve un proyecto?
O Consejos y recomendaciones
Conceptual Reconoce los diferentes puntos que se tocó en el Participación 5min

S proceso. e intervención
A Criterio de oral
L Evaluación Procedimental Reconoce las partes del proyecto de vida y porque
I es necesario y beneficiosa.
D Actitudinal El participante se interesa y participa activamente
A de la charla.

del Retroalimentación. Humano 5min
aprendizaje Consejos para planear un proyecto de vida.

Como elaborar un proyecto de vida a mediano y largo plazo.
Ministerio de salud https://www.salud.gob.sv/archivos/pdf/telesalud_2017_presentaciones/p
resentaciones14122017/COMO-ELABORAR-UN-PROYECTO-DE-
VIDA-A-CORTO-MEDIANO-Y-LARGO-PLAZO.pdf?
fbclid=IwAR2ePU7fCNgEYA4RVMMXgEaIkF3_hTsqrS8n3IGghLtyY
1nuBi6_ftJ4I7g
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
3. ANEXOS DE LA INFORMACION
Tema: CAPACIDAD PARA SOBRELLEVAR EL ESTRÉS

Eje Temático : SALUD MENTAL, BUEN TRATO Y CULTURA DE PAZ
Responsable : MARÍA DEL CARMEN LEONARDO CCORAHUA
Lugar: SEGUNDO PISO DEL HOSPITAL MUNICIPAL
TEMA DE LA CHARLA Capacidad para sobrellevar el estrés

Capacidad Específica Recursos Duració
n
Promocionar técnicas para sobrellevar el estrés. SILABO 2MIN
N
Al finalizar la charla los participantes tendrán los SILABO 2MIN
I Presentaci
conocimientos y estrategias para que puedan aplicarlo para que
C ón del tema
tengan una mejor calidad de vida.
I
Motivación
O
Humano 5MIN
Saberes Previos
Que entienden por estrés Lluvia de 5MIN
ideas
Desarrollo del tema
Construcci ¿Qué es el estrés? Diapositiva 60min
P ón del Causas s
R aprendizaje Síntomas
O Evite aliviar el estrés de maneras poco saludables
C Técnicas para Manejar el estrés
E
S
O
Criterio de Conceptual Responde a las preguntas Participaci 5min
S Evaluación ¿Qué es el estrés? ón e
A ¿Qué técnicas puedes utilizar? intervenció
L ¿Cuáles son los síntomas? n oral
I Procediment
D al
A
Actitudinal El participante se interesa y participa
activamente en la charla
del Realiza mapa conceptual sobre el tema tratado. Guía de
aprendizaj trabajo
e

Mª José Pérez Jarauta, Margarita Estrés (2002)
Echauri Ozcoidi y Mª Asunción Revisado en :
Salcedo Miqueleiz, Sección de http://files.sld.cu/bmn/files/2014/07/estresfolleto.pdf
Promoción de la Salud (ISP).
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
Practicantes de psicologia brindando charla sobre Capacidad para sobrellevar el estres
Tema: HABILIDADES SOCIALES

Fecha : 15-06-2019
Lugar: SEGUNDO PISO

Analiza la definición de habilidades sociales y el desarrollo de Silabo 2min
habilidades en los primeros años de vida.
N Una vez culminado la charla educativa y dado a conocer sobre Silabo 2min
I Presentaci el tema, los participantes estarán en la capacidad de reconocer
C ón del tema los procesos de desarrollo para la adquisición de habilidades
I sociales y así mismo podrá identificar cuáles son los problemas
O provocados por falta o escaso desarrollo de habilidades
sociales.
Motivación
Saberes Previos
¿Qué son las habilidades sociales? Lluvia de 5min
ideas
Desarrollo del tema
P Construcci Definición de habilidades sociales Rotafolio 20 min
R ón del Desarrollo de las Habilidades Sociales en los primeros años Trifoliado
O aprendizaje ¿Cómo se adquieren las habilidades sociales?
C Problemas provocados por escaso desarrollo de habilidades
E sociales
S Pautas para el desarrollo de las habilidades sociales en
O Educación Infantil.
Criterio de Conceptual Identifica los procesos de adquisición de Participaci 5min
S Evaluación habilidades sociales ón e
A intervenció
L Procedimental Reconoce los problemas provocados por n oral
I falta de desarrollo de habilidades sociales
D Actitudinal El participante muestra interés y participa
A activamente durante la charla educativa.
del Los participantes responden a las preguntas indicadas durante
aprendizaje el cierre de la charla

B. Ocaña Ocaña, B. (2015). La importancia de las habilidades sociales
[Mensaje en un blog]. Psicología y Orientación. Recuperado
de http://psicologiayorientacion.com/desarrolloemociones-y-
conducta/la-importancia-de-las-habilidades-sociales/
A. Cortese Cortese, A. (2009). Habilidades sociales. Recuperado de

http://todas-
lasemociones.blogspot.com.es/2009/01/habilidades-
sociales.html
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
Practicantes de psicologia brindando charla sobre “Habilidades Sociales”
Tema: PROMOCION DE CONDUCTAS QUE EVITEN LA VIOLENCIA
Eje Temático : SALUD MENTAL, BUEN TRATO Y CULTURA DE PAZ
Lugar: 2er piso del HOSPITAL MUNICIPAL
TEMA DE LA CHARLA PROMOCION DE CONDUCTAS QUE EVITEN LA VIOLENCIA
Analizar los beneficios de tener buena autoestima. Trifoliado
Indicador de logro
I Una vez completado su estudio el paciente estará en la Humano

capacidad de conocer la importación de la promoción de
N conductas que eviten la violencia, como afecta a todas las
sociedades y como prevenir la violencia desde sus hogares.
I Presentaci
ón del tema Motivación
C
Relato de ejemplos para crear ambiente de confianza. Humano 5 min
I
Saberes Previos
O
¿Por qué promover conductas que eviten la violencia? Lluvia de 5min
ideas
R Importancia de la prevención de conductas violentas 10 min

Rotafolio
O Construcci Ciclo de la violencia
ón del
C Normas sociales y culturales que propician violencia.
aprendizaje
E Factores
S Recomendaciones para prevenir la violencia.

O
Conceptual Reconoce los diferentes puntos que se tocó Participaci 5min

en el proceso. ón e
S intervenció
Procedimental Reconoce las consecuencias de la violencia
n oral
A Criterio de y porque es necesario prevenir estas
Evaluación conductas.
L
Actitudinal El participante se interesa y participa
I
activamente en clase
D Extensión Actividades de Autoaprendizaje
A del
Retroalimentación Humano 5min
aprendizaje
OMS (2016). Violencia juvenil. Recuperado de:

https://www.who.int/es/news-room/fact-
Organización Mundia de la Salud sheets/detail/youth-violence
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
Tema: Autocuidado de la salud

Responsable : Maria del Carmen Leonardo ccorahua
Fecha : 20 Junio de 2019
Lugar: Segundo Piso Del Hospital Municipal Arequipa- Cerro Colorado
TEMA DE LA Autocuidado de la salud

CHARLA
Concientizar a la población de la importancia del autocuidado SILABO 2MIN
de la salud.
N Una vez completado la charla los asistentes estarán en la SILABO
I Presentaci capacidad de conocer el tema de “autocuidado de la salud ” y
C ón del tema posteriormente aplicar técnicas aprendidas en su vida diaria.
I
O Motivación
Saberes Previos
¿Qué es el autocuidado? Lluvia de 2MIN
ideas
Desarrollo del tema

Construcci Autocuidado de la salud Rotafolio 10 min
ón del 1.INICIO
P aprendizaje Definición de autocuidado
R Importancia
O 2.DESARROLLO
C Autocuidado del área física
E Autocuidado del área psicológica
S Autocuidado del área social
O Autocuidado del área espiritual
Criterio de Conceptual ¿Cuáles son las recomendaciones para Participaci 2 min

S Evaluación cuidar el área psicológica, social, física y ón e
A mental? intervenció
L n oral
I Procedimental ¿Por qué es importante cuidar nuestra
D salud?
del
aprendizaje Sensibilización del tema tratado. Guía de
trabajo
Lic. Félix Evangelista Evangelista, F. (2018). Autocuidado de la Salud. Ministerio De Salud

dirección De Enfermedades No Transmisibles unidad De Salud
Mental. Recuperado el 16 de junio del 2019 en:
ttps://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:T0rkXcgVFa8J:https://www.salud.gob.sv/archivos/pdf/telesa
lud_2018_presentaciones/presentacion09102018/AUTOCUIDADO-
DE-LA-SALUD.pdf+&cd=3&hl=es&ct=clnk&gl=pe
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
Tema: ANSIEDAD
Eje Temático : SALUD MENTAL
Fecha : 24-06-2019
Lugar: SEGUNDO PISO

Analiza la definición de Ansiedad y reconoce cuando se Silabo 2min
convierte en un trastorno.
N Una vez culminado la charla educativa y dado a conocer sobre Silabo 2min
I Presentaci el tema, los participantes estarán en la capacidad de identificar
C ón del tema cuáles son los signos y síntomas que puede presentar una
I persona con trastorno de ansiedad, así mismo podrá reconocer
O cuales son los factores de riesgo a padecer este trastorno.
Motivación
Saberes Previos
¿Qué es la ansiedad? Lluvia de 5min
¿Cuáles son los síntomas que presenta una persona con ideas
ansiedad?
Desarrollo del tema
P Construcci Definición de Ansiedad Rotafolio 20 min
R ón del ¿Cuándo se convierte en trastorno? Trifoliado
O aprendizaje ¿Cuale son los síntomas?
C Factores de riesgo
E Consecuencias
S Recomendaciones
O
Criterio de Conceptual Identifica los signos y síntomas ansiosos Participaci 5min
S Evaluación ón e
A Procedimenta Reconoce los factores de riesgo a padecer intervenció
L l trastorno de ansiedad n oral
I
D Actitudinal El participante muestra interés y participa
A activamente durante la charla educativa.
del
aprendizaje Los participantes responden a las preguntas indicadas durante
el cierre de la charla

Organización Mundial de la salud OMS. Trastornos mentales y del comportamiento: Pautas
diagnósticas y de actuación en atención primaria. Recuperado
de http://www.bvs.hn/Honduras/pdf/TrastornoAnsiedad.pdf
H. John John, H. (2009). Trastorno de ansiedad generalizada.

Recuperado de https://www.msdmanuals.com/es-
pe/professional/trastornos-psiqui%C3%A1tricos/trastorno-de-
ansiedad-y-trastornos-relacionados-con-el-estr
%C3%A9s/trastorno-de-ansiedad-generalizada-tag
IV. ANEXOS
2. FOTOGRAFIAS
Tema: Promoción para evitar el consumo del tabaco

Eje Temático : Salud mental, buen trato y cultura de paz
Responsable : María del Carmen Leonardo Cccorahua
Fecha : 31 de mayo del 2019
Lugar: Segundo piso del Hospital Municipal de Arequipa
TEMA DE LA Promoción para evitar el consumo del tabaco

CHARLA
Estimular y reforzar la actitud de no de tabaco y fomentar el SILABO 2min
pensamiento crítico facilitando las elecciones responsables.
N Una vez completado la charla los pacientes estarán informados SILABO 2min
I Presentaci acerca del tabaquismo y cómo influye negativamente en la
C ón del tema salud de la persona.
I Motivación
O Humano 5min
Saberes Previos
¿cómo afecta en la salud el tabaquismo? Lluvia de 5min
ideas
Desarrollo del tema

P Construcci Epidemiologia: Rotafolio 10 min
R ón del Definición, tipos, factores
O aprendizaje Consecuencias ,recomendaciones.
C
E
S
O
Criterio de Conceptual Reconoce los factores, consecuencias. Participaci 5min
S Evaluación ón e
A Procedimental intervenció
L n oral
I Actitudinal El participante se interesa y participa
D activamente en la charla.
A Extensión Actividades de Autoaprendizaje
del
aprendizaje Se da la concientización y retroalimentación sobre el tema
desarrollado

Revista Latina en Salud Revista Latina en salud (2016). Factores
psicológicos en tabaquismo. Revisado el
25 de mayo del 2019 en:
http://www.latin-a.com/factores-psicol-
gicos-del-tabaquismo/
IV. ANEXOS
2.- FOTOGRAFIAS

plan-de-ACTIVIDADES-de-salud-mental - E INFORMES hospital-FINAL

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PLAN DE TRABAJO ANUAL DE ACTIVIDADES DE

PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL

 Nombre del Hospital : Hospital Municipal Arequipa – Es Salud

Charla sobre Informar la importancia de educar Segundo piso Practicante de 10 de

SALUD MENTAL, Practicante de

Informar a la población sobre el Practicante de

Arequipa, 20 de abril del 2019

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA CHARLA AUTOESTIMA

Desarrollo del tema

III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Autor Título y Año

Figura 1: practicante de psicología brindando charla de autoestima.

Listado de nuestras fortalezas:

Elogios Recibidos: Mis Fortalezas Estoy orgulloso de:

I. “Eres muy divertido”  Soy paciente. Cómo afronté y superé una

Tema: Depresión y suicidio

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA CHARLA Depresión y suicidio

Desarrollo del tema

Autor Título y Año

Y. Manrique Manrique, Y. (2017). DEPRESION Y SUICIDIO.docx.

1.- LISTA DE PARTICIPANTES

FICHA DE CHARLA EDUCATIVA

Tema: Estilos de crianza

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA CHARLA Estilos de crianza

Capacidad Específica Recursos Duración

Desarrollo del tema

III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

M. Ramírez Ramírez, M. (2002). Prácticas de crianza de riesgo y

1.- LISTA DE PARTICIPANTES

Tema: Hipertensión Arterial

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA Hipertensión arterial

Criterio de Conceptual Reconoce los factores predisponentes y Participaci 5min

Autor Título y Año

Sociedad española de medicina de familia y

1.- LISTA DE PARTICIPANTES

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

Autor Título y Año

1.- LISTA DE PARTICIPANTES

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA CHARLA RESILIENCIA

Desarrollo del tema

III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

M. Nicuesa Nicuesa.M. (2018). Personas resilientes: ejemplos y

A.Muñoz Muñoz. A. (2019). ¿Qué es la resilencia?. Recuperado el 27

1.- LISTA DE PARTICIPANTES

Tema: Promoción para evitar el consumo del tabaco

II. DESARROLLO DE LA CHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA Promoción para evitar el consumo del tabaco

Autor Título y Año

1.- LISTA DE PARTICIPANTES

FICHA DE CHARLA EDUCATIVA

Tema: CRECIMIENTO SOCIOEMOCIONAL

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

TEMA DE LA CHARLA RESILIENCIA

Desarrollo del tema

III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Tema: PROYECTO DE VIDA

II. DESARROLLO DE LACHARLA EDUCATIVA.

Capacidad Específica Recursos Duración