Tarea 2- Hitos del desarrollo evolutivo

Nombre: July Nataly Serna Suarez

Código: 514505

Curso Desarrollo socio afectivo y moral

Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: leída Yamile Velásquez

Profesor director de curso: Diana Catalina Parra

Bucaramanga/febrero/2020
 1. Presentación de aportes individuales de las lectura comprensiva de los textos vinculados a la unidad 1.

Teniendo en cuenta el desarrollo afectivo, social y moral en las etapas del crecimiento y desarrollo de los niños y de cada logro que se va

consiguiendo a lo largo de su proceso de vida, desde el embarazo hasta el nacimiento del bebe y cuando este empieza a realizar sus actividades

que van de acuerdo a su crecimiento como; a darse la vuelta, su primera sonrisa o su primer sonido, sostener la cabeza él solito, alargar la mano

para algo, sentarse o comer sin ayuda, gatear o caminar. No obstante, los bebés están aprendiendo constantemente y cada uno lleva su propio

ritmo.

A medida que el niño va creciendo este aprenderán y dominar destrezas como hablar, brincar, y atarse los zapatos, ellos también aprenderán

como dirigir sus emociones y formar amistades y hasta alcanzar un grado de independencia.

Pero no podemos olvidar el papel importante que cumplen los padres en el proceso del bebe “Gracias a la ayuda de los adultos, el niño, desde los

primeros días, satisface no sólo sus necesidades básicas sino también las de movimientos, la de estimulación sensorial y principalmente la

necesidad de comunicación y de vínculo social y afectivo con las personas.” (Universidad de Ciencias Pedagógicas “Raúl Gómez García”,

Guantánamo, Cuba. pág.3) ya que los bebés desean tener más contacto con la madre y poder compartir más tiempo con ella, hay que aprovechar

cada oportunidad que otros miembros de la familia puedan interactuar con él bebe par que este desarrollo la habilidad de desapego a la madre ya

que es una oportunidad para demostrarle que es importante para los demás miembros de la familia y así se ayuda a promover su desarrollo

cerebral. Mientras más interacciones tenga él bebe, más saludable será su desarrollo.
 2. Presentación de la matriz aportes individual

principales logros o principales logros o principales logros o Ejemplos de situaciones Conclusiones sobre el
características del características del características del cotidianas que representen desarrollo socio-
desarrollo social desarrollo afectivo desarrollo moral algún logro del desarrollo afectivo y moral
-Les sonríe a las las personas más Se le condicionan las
personas. cercanas se convierten en pautas y hábitos que el
-Trata de mirar a sus las figuras de apego que pequeño irá absorbiendo
padres resulta siendo la mama, y para conocer las reglas
-Sonríe estas personas van a de la sociedad que
De 0 a 1 año espontáneamente, ejercer una gran integra y este dependerá
especialmente con otras influencia en el en gran medida de las
personas desarrollo del bebe ya normas que se inculquen
- Reconoce las caras que ellos imitan las al niño en el entorno
familiares y comienza a conductas afectivas de familiar.
darse cuenta si alguien es estas figuras de apego, y
un desconocido sus sentimientos se verán
- Puede ser que les tenga influenciados en gran
miedo a los desconocidos medida por la
- Llora cuando la mamá comunicación que tengan
o el papá se aleja con sus figuras de apego
-Tiene cosas y personas que es la madre.
preferidas
De 1 a 3 años -Le gusta alcanzarle -Comienzan a Se le enseña las reglas y
cosas a los demás como comprender matices más normas de
un juego complejos de la comportamiento, tanto en
-Se entusiasma cuando expresión afectiva tanto a casa como en un entorno
está con otros niños nivel verbal como no más abierto, para que el
-Copia a otras personas, verbal y as figuras de niño absorba bien lo
especialmente a adultos y apego siguen siendo enseñado por los padres,
niños mayores fundamentales, pero van es necesario explicarle la
-Expresa una gran cobrando fuerza otras razón por la que existen
 variedad de emociones nuevas figuras. Los las reglas y cuáles son las
-Se separa de su mamá y bebes poco a poco consecuencias de
su papá con facilidad comienzan a incumplirlas
desprenderse de la
protección materna.

De 4 a 6 años -Le gusta más jugar con -Se amplía el mundo de los niños no tienen una
otros niños que solo los niños y niñas, se concepción real de la
-Describe lo que le gusta relacionan con más moralidad. Los juegos
y lo que le interesa personas y aparecen más de los niños son
-Se preocupa y muestra experiencias afectivas imaginativos y carentes
empatía por otros Y son capaces de de reglas formales,
-Está consciente de la comprender los aunque a veces pueden
diferencia de los sexos sentimientos propios y de inventar ciertas
-A veces es muy exigente los otros. restricciones como parte
y a veces muy del juego
cooperador
-Puede distinguir la
fantasía de la realidad
-Es mas independientes
para realizar sus
actividades
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

González, Y. & Colás. I. (2011). Características del desarrollo afectivo y socio moral de los niños de Edad Temprana. Revista

Electrónica EduSol, (11), 34, pp. 1-9. Recuperado de: http://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/265/pdf

Ministerio de Educación Nacional. (2009). Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. Estudiar páginas 27-83. Recuperado

de: http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-178053.html

Perea, A. (2017). Desarrollo humano y desarrollo socio-afectivo. (OVI). Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12805

Objeto virtual informativo - Unidad I - curso Desarrollo socio-afectivo y moral   (514505_Desarrollo Humano y Desarrollo

Socioafectivo.mp4). recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12805

Fernández, G. C. I. (2011). Desarrollo socioafectivo: Técnico superior en educación infantil. Estudiar páginas 14-26, 37-48 y 59-71.

Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co