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FASE 2 – IDENTIFICAR LAS TEORIAS QUE SUSTENTAN LAS DIFERENTES

DISCIPLINAS

DANNA CATALINA ARIAS GUTIERREZ

CURSO 100101– COMUNICACIÓN SOCIAL

GRUPO 100101_67

TUTOR:

YURY JAAMAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CUCUTA

2018
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Tabla de contenido
Introducción......................................................................................................................................3

Cuadro sinóptico...............................................................................................................................4

análisis de la información
recopilada………………………………………………………………………………………….7
Conclusiones………………………………………………………………………………………8
Referencias.......................................................................................................................................9
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Introducción

En este trabajo se abordarán los capítulos 1 y 2 de la lectura de mi respectiva disciplina, donde

daremos un recorrido por el curso de epistemología para tener mejor claridad de los temas y el
desarrollo a tratar.
La epistemología es una ciencia disciplinar que tiene como protagonista el concebir como se
genera el conocimiento, esta se sustenta en varias teorías que en conjunto nos ofrece la
comprensión de este significativo método.
Encontraremos dos preguntas donde se aclara más sobre la epistemología con la comunicación
social.
La realización de este trabajo nos aproximara a una idea mas clara de la epistemología junto
con la comunicación social y podremos ver diferentes análisis y puntos de vista.
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ESTUDIANTE PROPÓSITOS POSIBLES POSIBLES TEORÍAS QUE TIPOS DE METODOLOGÍA ESTRUCTURA DEL
Y DISCIPLINA DE LA ENFOQUES Y/O PROBLEMAS SUSTENTAN LAS INVESTIGACIÓ S PROCESO DE
INVESTIGACIÓ MODELOS DE INVESTIGACIONE N INVESTIGACIÓN
N EN ESTA INVESTIGATIVO INVESTIGACIÓ S
ÁREA S N
DISCIPLINAR
ESTUDIANTE 1 Empecemos por Enfoque Ahora bien, en La dialéctica entre Investigación Método  Preguntas a
DANNA los cuidados que Cuantitativo: relación con ese teoría y empírica: Exploratoria: Etnográfico: Es la que debe
CATALINA hay que tener en Quién investiga en problema Cuando realizamos Estas un proceso responder la
ARIAS el momento de Ciencias Sociales específico pueden una investigación en investigaciones constante de investigació
GUTIERREZ
iniciar una aplican dos tipos de señalarse algunos Ciencias Sociales, lo suelen plantearse acercamiento a un n.
(COMUNICACIÓ
N SOCIAL) investigación. enfoques: objetivos para que intentamos hacer cuando no hay espacio social, un  Definición
En los propósitos cuantitativos y desarrollar, los es producir algún trabajos que objetivo del área de
de la cualitativos. Los que a su vez conocimiento nuevo antecedan al primordial es a interés y el
investigación que no pueden sobre la realidad, en nuestro, por lo comprensión en problema de
encontramos que necesariamente descomponerse en cualquiera de sus que el tema términos de investigació
la producción del deben ser una o varias ámbitos. En este objetivo de afinidad en n.
conocimiento excluyente, las preguntas, que vínculo entre la investigación relación con el  Construcció
implica técnicas deberán ser teoría y la Imperia es resulta una objeto de estudio, n del objeto
inicialmente cuantitativas respondidas a lo un proceso novedad en sí comprender pero de
superar obstáculos elaboradas largo del trabajo. dialéctico, ineludible mismo o por el al mismo tiempo investigació
comenzando por preferentemente Objetivos en este campo abordaje al que se no forzar la n.
el sentido común por sociólogos Generales: estudio. Con esto, sin somete y no hay comprensión.  Objetivos de
y llevando el norteamericanos Apunta a obtener embargo, no mucha Método investigació
proceso de predominaron conocimiento queremos decir que información inductivo: Es n.
formación a una absolutamente respecto de temas no existen las disponible sobre utilizado para  Referentes
conclusión hasta la década de de mayor Ciencias Sociales el que apoyarse. técnicas conceptuales
anticipada. los 60 del siglo amplitud en los conocimiento Investigación cuantitativas, para y referentes
pasado. El enfoque que podemos especulativo sino Descriptiva: producir empíricos.
cuantitativo, esta incluir el caso que por lo menos en Realizan conocimientos
técnica de específico que lo que concierne a diagnósticos pues a partir de
investigación se nosotros vamos a nuestro propósito la respecto de algún una cantidad de
caracteriza trabajar, en tanto parte teórica es un tema en casos observados,
fundamentalmente caso empírico factor fundamental particular. con sus
por la búsqueda y particular de la en tanto nos indica Investigación regularidades o
la acumulación de problemática que observar y cómo Explicativa: Se puntos en común.
datos, porque global plantea en hacerlo, señalando trata de encontrar Método
parece existir cierto los objetivos cuáles son los las causas o las dialéctico: Lo
consenso social generales. A partir aspectos de interés condiciones en las caracterizan como
respecto, a los de nuestro del fenómeno social que se produce un método
trabajos de ejemplo de que analizamos, pero este tipo de científico de
investigación que migraciones, también, de manera trabajo pueden aproximación al
emplean técnicas podemos intentar innegable es que aportar conocimiento del
cuantitativas averiguar las observamos algo y conocimientos mundo.
muchas veces causas ese algo es siempre nuevos sobre la Método
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disfrutan de mayor estructurales por algún aspecto de la realidad pero por axiomático: Fue
confiabilidad. las cuales los realidad. ese mismo motivo utilizado durante
habitantes de en ellos puede varios siglos como
Enfoque ciertos pueblos o producirse los modelo legitimo
Cualitativo: ciudades deciden errores más para la ciencia.
Las técnicas migrar hacia otros graves ya que en Método analítico:
cualitativas de ámbitos urbanos. este tipo de Se emplea cuando
investigación Objetivos producción de estamos frente a
recaban datos sin específicos o conocimiento hay una totalidad
emplear particulares: una apuesta del compleja y
necesariamente Son los referidos investigador. confusa, consiste
matrices a aspectos Investigación en dividir partes
estadísticas y por lo particulares de interpretativa: simples de esa
tanto, sin la nuestro proyecto Se utiliza mucho totalidad hasta que
necesidad de de investigación. en estudios cada parte se
números para Son aquellos relacionados con vuelva clara y
sostener el objetivos de la producción evidente.
desarrollo y las conocimiento del cultural de clases
conclusiones caso particular populares en
respecto de lo que vamos a siglos o épocas
investigado, investigar, a pasadas en
muchas veces se través de los trabajos que
las emplea para cuales podemos inscriben en el
elaborar nuevas incluirlo en una campo de la
preguntas de problemática más antropología y la
investigación o amplia, general, etnología, ya que
para refinar las en la que realizó ambos indagan
existentes, por lo un aporte sobre el sentido
que no específico para de prácticas que
necesariamente responder a un en otro tiempo o
apuntan a la vacío de lugar, pueden
comprobación de conocimiento. En tener un
hipótesis. Dicho nuestro ejemplo significado
otra manera: El podríamos pensar diferente al que
investigador no en las condiciones tiene ahora para
ingresa al campo socioeconómicas nosotros.
estudio con de los migrantes
explicaciones del pueblo X y sus
preconcebidas que aspiraciones
quieren comprobar, respecto de
sino que las cambios en estas
fórmula en el curso áreas al migrar
de su trabajo. El hacia la ciudad Y.
enfoque cualitativo
trabaja fuertemente
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ligada al contexto
en donde ubicada
objeto de
investigación y
busca establecer
relaciones entre ese
marco contextual y
el fenómeno a
estudiar.
ESTUDIANTE 2
(Programa que
cursa en la UNAD)
ESTUDIANTE 3
(Programa que
cursa en la
UNAD)
ESTUDIANTE 4
(Programa que
cursa en la UNAD)
ESTUDIANTE 5
(Programa que
cursa en la UNAD)
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Análisis de la información recopilada

 ¿Cuál es la relación entre la epistemología y su propia disciplina?

La epistemología es una rama de la filosofía, esta disciplina se encarga de estudiar la

investigación científica y los resultados de esta junto con el conocimiento científico y sus tipos, la
epistemología busca los medios para lograr aclarar las condiciones en que el conocimiento
humano puede llegar a darse y los límites que existen para que este conocimiento sé de y la
Comunicación Social es la disciplina que estudia las relaciones entre los cambios sociales y los
cambios comunicativos.
La epistemología se relaciona con la Comunicación Social ya que ambas abordan distintos
fenómenos comunicacionales que circulan dentro de una sociedad o de una cultura determinada,
también articulan de manera decisiva un punto de vista desde el cual se puede explicar diversos
fenómenos en algunos espacios sociales.
Estas dos disciplinas tienen mucho en común ya que las dos se encargan de obtener información
y conocimiento
 ¿Qué se entiende por “estatuto epistemológico” en sus disciplinas?
El estudio de la comunicación tiene un origen multidisciplinario, pero el afán de
institucionalización de estos estudios se tendió a la disciplinarización, limitando sus fronteras a
los estudios de los medios masivos.
La comunicación trabaja sobre un objeto empírico, propio, cuyos límites habrá que establecer
dentro de lo institucional, escolar y lo mediático, pero que lo hace desde “objetos teóricos”
propios de disciplinas diversas. Es imposible hacer comunicología autónoma disociada de la
interpretación sobre los procesos de interpretación, emisión, recepción, etc.
Algo interesante sobre el estatuto epistemológico en la comunicación social, son los estudios
culturales latinoamericanos, estos resultaron un movimiento revolucionario para la academia, en
cuanto a las temáticas propuestas y la intención de abrir la academia hacia fenómenos que de
hecho estaban ocurriendo. La comunicación tuvo el efecto de abrir el objeto de estudio hacia la
cultura y tendencialmente reemplazarlo por esta lo cual contribuyo a desordenar aún más el
estatuto de esta disciplina.
Es preciso y varios documentos como también varios doctores y autores en este campo que el
estatuto epistemológico de la comunicación aparece como algo no resuelto, esto implica fuertes
consecuencias para la calidad de formación de los profesionales del área, incluso así cuando ellos
tienen un lugar destacado en la formación de la opinión pública.
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Conclusiones

A partir de este trabajo se logro explicar a fondo los propósitos de la investigación en la área
disciplinar, se concluyó los posibles enfoques y/o modelos investigativos, estos modelos son 2 y
sirven de mucha para la disciplina, como también los posibles problemas de investigación y las
teorías que sustentan las investigaciones donde se habla de la dialéctica entre teoría y empírica,
además las metodologías donde se explico muy bien en que momento se emplean y por ultimo la
estructura del proceso de investigación, en mi concepto la estructura es un punto muy importante
en este trabajo ya que es donde nos orientamos a la hora de realizar nuestra investigación y donde
se podrá ver mejores resultados.
Se solucionará las respectivas preguntas y así se podrá saber mas a fondo sobre la
investigación.
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Referencias

Psicología, Sociología y Comunicación social Ackerman, S. (2013). Metodología de la

investigación. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Aula Taller (Capítulos 2 y 3). Recuperado el
27 de Septiembre de 2019, de https://ebookcentral-
roquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3216667