RESPONSABLES

DIRECTORA: OLGA LUCINDA GUEGIA GUEGIA

NEYIVER MARIN GARCIA

MARYELI ELENA MUÑOZ BELTRAN

FRANCISCO CAMPO FERNANDEZ

JOSE EDGARDIZU NENE
MEREGILDO MENZA PALOMINO
OVEIMAR MENZA PALOMINO
NICANDRO NENE PEÑA
EDILBERTO BASTO YONDA
RAUL FERNANDEZ CAMPO

PENJAMO, MUNICIPIO DE PUERTO GUZMÁN

 PRESENTACIÓN

El plan Integral de Fortalecimiento Intercultural-PFI de la IEPBIN KWE´XS SEK

LUUCX WE SX, es un trabajo concertado por el Consejo Directivo y la comunidad
en general, con el propósito de fortalecer los componentes de las áreas de gestión
directiva, académica, administrativa-financiera, comunitaria, mediante un conjunto
de acciones, planeadas, organizadas, integradas y sistematizadas para producir
cambios en los resultados de su gestión, como respuesta a las áreas de mejora
identificadas en el proceso de autoevaluación.

La construcción del plan parte de la definición del proceso de caracterización, en el

cual se identifica los componentes con sus respectivas dimensiones o ámbitos,
variables para identificar los diferentes problemas que dificultan el normal desarrollo
de la Institución y permiten argumentar la priorización y desde allí encontrar
posibles soluciones y oportunidades de mejoramiento y fortalecimiento, momentos
en los que se trazan unas metas que permitan a la IEPBIN KWE´XS SEK LUUCX
WE SX alcanzar a corto, mediano y largo plazo en cada proyecto formulado;
además se definen los indicadores de gestión los cuales permiten identificar hasta
donde es posible lograr los objetivos propuestos, obtener buenos resultados en el
nivel de logros en las áreas fundamentales y de educación propia, los indicadores
son concisos, claros, viables; además se determina en que momentos se pueden
revisar, evaluar y se define el equipo que se responsabiliza del proceso establecido.
OBJETIVO GENERAL

Promover en los orientadores la importancia de organizar, sistematizar y analizar la

información producto de la autoevaluación, como punto de partida del mejoramiento
continuo en las diferentes dimensiones de la gestión escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

o Garantizar un mejor servicio en educación propia

o Diseñar y aplicar Planes de Estudio de acuerdo a educación propia.
o Incrementar el rendimiento académico
o Garantizar la permanencia escolar
o Desarrollar talleres con la comunidad educativa para mejorar la calidad
educativa
o Presentar proyectos a los gobiernos locales y departamentales para el apoyo
financiero y el fortalecimiento del centro
o Desarrollar talleres para padres de familia

INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE RESULTADOS DE LA

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2020

La IEPBIN KWE´XS SEK LUUCX WE SX, alberga 6 sedes del sector rural del
municipio de Puerto Guzmán, por su situación geográfica la mayoría de las familias
están dispersas de las sedes educativas esto ha dificultado la asistencia constante
de los estudiantes a las aulas de clase.
 DATOS IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

• Nombre: IEPBIN KWE´XS SEK LUUCX WE SX

• Reconocimiento oficial del servicio educativo: Resolución N° 0022 de 10 de enero

de 2017

• DANE No. 286571004811

• NIT. No. 901116388

• Calendario: A

• Jornadas: Mañana

• Carácter: Etnoeducación.

• Naturaleza: Pública.

• Directora: OLGA GUEGIA TROCHEZ

• Celular: 3115296668
COMPONENTE CONCEPTUAL

MISIÓN

Nuestra Institución Educativa Propia Bilingüe e Intercultural Nasa IEPBIN KWESX

SEK LUUCX WESX y sus sedes asumen el desarrollo de estrategias de
investigación propias encaminadas a fortalecer los procesos de pensamiento,
saberes y conocimiento propio en las diferentes disciplinas bajo el principio de
inclusión, coherencia con las dinámicas comunitarias y valoración de una profunda
espiritualidad, emanada desde la cosmovisión que comparte nuestra cultura
enfatizando en el respeto profundo por la tierra y naturaleza.

VISIÓN

La Institución Educativa Propia Bilingüe e Intercultural Nasa IEPBIN KWESX SEK

LUUCX WESX pretende hacia el año 2035, formar estudiantes capaces de
responder a los grandes retos del movimiento indígena de lucha y organización
frente a las necesidades de sus comunidades y la sociedad actual; garantizando
las condiciones necesarias para atender la diversidad de la población estudiantil,
permitiendo la construcción de su pensamiento desde la manera de ser y actuar del
Pueblo Nasa.

FILOSOFIA
"LUCHAMOS POR LA PEVIVENCIA DE UNA EDUCACIÓN PROPIA
INTERCULTURAL NASA "

Orientamos estudiantes comprometidos con el respeto mutuo, capacidad expresiva,

con habilidades y valores éticos para la construcción de una sociedad más justa y
equitativa.
 ANALISIS POR GESTIONES

El mejoramiento de la IEPBIN KWESX SEK LUUCX WESX en toda su estructura

y desde cada una de las gestiones, necesita acciones dentro de un esquema de
gestión con autonomía, orientada por propósitos, valores comunes, metas y
objetivos establecidos y compartidos por toda la Comunidad Educativa.

GESTION DIRECTIVA
• Falta de formación y actualización pedagógica de docentes y directivos-
• Falta de capacitación en la elaboración de los planes de estudio sobre
educación propia.
• Falta de capacitación en la elaboración de proyectos educativos y
comunitarios que beneficien a la comunidad en general.
• Discusión del manual de convivencia
• Reuniones periódicas y participación activa del consejo de padres
• Fomentar la participación de la comunidad educativa, en la toma de
decisiones a través del gobierno escolar
GESTION ADMINISTRATIVA
• Difícil acceso a las sedes, medios y lugares de capacitación
• Carencia de investigación e innovación de material educativo
• Infraestructura en mal estado
•

GESTION ACADEMICA
• Mecanismos de solución conflictos
• Actualización de los recursos tecnológicos
• Implementar un simulacro para las pruebas saber, para que nos permita
mejorar los resultados de aprendizaje
• Analizar las pruebas saber y desarrollar cuestionarios de diagnóstico para
completar la caracterización
• Bajo nivel en las áreas fundamentales

GESTION COMUNITARIA
• Conformar la escuela de padres a nivel de centro
• Falta de desarrollo económico sostenible, social, comunitario y pedagógico
• Talleres de formación a padres de familia
 PLAN D EFORTALECIMIENTO INTERCULTURAL-PFI-2019-2021

GESTION DIRECTIVA

PLAZO
ACTIVIDADES/ RESPONSAB RECURSOS/C
OBJETIVOS METAS INDICADORES TERMI
ACCIONES LE OSTOS INICIA
NA
FORTALECER LA CALIDAD A NOVIEMBRE DE 2020, CONOCIMIENTO Y -SOCIALIZAR EL PEC EN DIRECTORA Y ESTUDIANTES,
EDUCATIVA DE LA LA LA COMUNIDAD APROPIACIÓN DEL PEC CADA UNA DE LAS SEDES ORIENTADORES DIDÁCTICAS, FÍSICAS
INSTITUCION EN EL EDUCATIVA Y EN POR LOS DIFERENTES EDUCATIVAS. -
MARCO DE LA GENERAL SE HABRÁ MIEMBROS DE LA -REALIZAR REUNIONES
EDUCACION PROPIA E APROPIADO DEL PEC. COMUNIDAD CON LA COMUNIDAD
INTERCULTURAL DEL EDUCATIVA EDUCATIVA PARA
4/02/2019 28/11/2020
PUEBLO NASA. PROPONER ACCIONES QUE
RETROALIMENTEN EL PEC.
-COLOCAR EN UN LUGAR
VISIBLE LA MISIÓN Y
VISIÓN DEL LA
INSTITUCIÓN.

ARTICULAR ACCIONES EN DICIEMBRE DE CUMPLIMIENTO AL LECTURA Y ANÁLISIS DEL DIRECTORA Y PLANES DE ESTUDIO
TRANSVERSALIZADAS A AJUSTE DE LOS PLANES PLAN DE ESTUDIOS PARA ORIENTADORES
2021 SE HABRÁ
TRAVÉS DEL PLAN DE DE ESTUDIO DE VERIFICAR SU VIDEO BEAM
REVISADO Y
ESTUDIOS QUE ACUERDO A PERTINENCIA Y GRADO DE
AJUSTADO EL EL PLAN COMPUTADOR
PERMITAN EDUCACIÓN PROPIA EDUCACIÓN PROPIA.
DE ESTUDIOS CON UN
PROPORCIONAR UNA - AJUSTE DEL PLAN DE 20/01/2019 31/12/2021
EDUCACIÓN PROPIA CON ENFOQUE DE ESTUDIOS CON ACCIONES
CALIDAD A LOS EDUCACIÓN PROPIA QUE PROMUEVAN UNA
ESTUDIANTES DE DE ACUERDO AL PLAN EDUCACIÓN PROPIA CON
NUESTRA INSTITUCIÓN. DE VIDA NASA. CALIDAD.
VINCULAR A LA EN ABRIL DE 2020, ESTRUCTURACIÓN Y -REALIZAR TALLERES DE DIRECTORA, TABLERO
COMUNIDAD EDUCATIVA FORTALECIMIENTO DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE ORIENTADORES
LOS MECANISMOS DE
PADRES DE FAMILIA MARCADORES
EN LOS DIFERENTES DECISIÓN Y LOS MECANISMOS DE LAS FUNCIONES DE LOS
ORGANOS DE DECISIÓN Y DECISIÓN Y DIFERENTES ÓRGANOS DEL COMUNIDAD EN
PARTICIPACIÓN DEL COMPUTADOR
DE PARTICIPACIÓN DEL PARTICIPACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR A LA GENERAL
GOBIERNO ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLARS GOBIERNO ESCOLAR EN COMUNIDAD EDUCATIVA.
ESTARÁN ACTAS
(CONSEJO LA COMUNIDAD -REALIZAR LA ELECCIÓN Y 12/03/2020 31/04/2020
DIRECTIVO,ACADÉMICO, ESTRUCTURADOS EN EDUCATIVA. CONFORMACIÓN DE LOS
ASOPADRES, CONSEJO DE EL PEC Y DIFERENTES ÓRGANOS DEL
PADRES, CONSEJO DE FORTALECIDOS EN LA GOBIERNO ESCOLAR.
ESTUDIANTES, INSTITUCIÓN
PERSONERO, ENTRE EDUCATIVA
OTROS).

PROMOVER UN CLIMA EN DICIEMBRE DE COBERTURA DE REALIZAR REUNIÓN CON DIRECTORA TABLERO

ORGANIZACIONAL QUE 2020 LA MAYORÍA DE SENSIBILIZACIÓN EN ORIENTADORES, PARA
ORIENTADORES MARCADORES
RESPONDA A LAS BUENAS LOS DOCENTES DEL DOCENTES SOBRE SOCIALIZAR EL PLAN DE
PRACTICAS EN CUANTO A EDUCACIÓN PROPIA, DE TRABAJO DEL DIRECTIVO.
ESTABLECIMIENTO COMPUTADOR
EDUCACIÓN PROPIA, DE GESTIÓN, LIDERAZGO Y REUNIÓN CON DOCENTES
EDUCATIVO, ESTARÁN
GESTIÓN, LIDERAZGO Y PROCESOS PARA LA ASIGNACIÓN DE
SATISFECHOS CON PLAN DE TRABAJO 20/01/2020 31/04/2020
PROCESOS ORGANIZATIVOS RESPONSABILIDADES POR
ORGANIZATIVOS. LAS PRACTICAS DE PROYECTOS.
GESTIÓN, LIDERAZGO
Y DESEMPEÑO EN LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
 GESTION ACADEMICA

PLAZO
ACTIVIDADES/ RESPONSAB RECURSOS/C
OBJETIVOS METAS INDICADORES TERMI
ACCIONES LE OSTOS INICIA
NA
REESTRUCTURAR LOS PARA DICIEMBRE DE CONOCIMIENTO Y REALIZAR ANÁLISIS DE LOS ORIENTADORES HOJAS DE BLOCK
PROCEDIMIENTOS PARA 2020, SE HABRÁN APLICACIÓN DE RESULTADOS
EL SEGUIMIENTO DE LOS MODIFICADO LOS PROCEDIMIENTOS EN ACADÉMICOS DENTRO DEL COMPUTADORES
RESULTADOS PROCEDIMIENTOS PARA EL SEGUIMIENTO DE AULA DE CLASE CON LOS
ACADÉMICOS CON EL FIN EL SEGUIMIENTO DE LOS LOS RESULTADOS ESTUDIANTES. -
DE ELIMINAR LAS RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ANALIZAR LOS
BARRERAS PARA EL ACADÉMICOS. ESTUDIANTES. RESULTADOS
APRENDIZAJE Y LA ACADÉMICOS CON PADRES 3/02/2020 31/12/2020
PARTICIPACIÓN. DE FAMILIA. -LLEVAR
RIGUROSAMENTE EL
OBSERVADOR DEL
ESTUDIANTE Y
SOCIALIZARLO CON EL
PADRE DE FAMILIA
CONSTANTEMENTE.

INCORPORACIÓN Y A DICIEMBRE DE 2021, CUMPLIMIENTO E -LECTURA Y ANÁLISIS DEL DIRECTORA Y PLANES DE ESTUDIO
FORTALECIMIENTO DE LA ESTARÁ INCORPORADO INTEGRACIÓN DE LA PLAN DE ESTUDIOS DE ORIENTADORES
LENGUA MATERNA NASA AL PLAN DE ESTUDIO LA LENGUA MATERNA AL IDENTIDAD Y EXPRESIÓN COMPUTADORES
YUWE AL PLAN DE LENGUA MATERNA PLAN DE ESTUDIO CULTURAL, PARA LA
ESTUDIO. NASA YUWE. INCORPORACIÓN DEL
NASA YUWE 4/02/2019 31/11/2021

-REALIZACIÓN DE LOS
AJUSTES PERTINENTES DE
ACUERDO A LAS
DIRECTRICES DEL MEN.
IMPLEMENTAR DESDE LA A DICIEMBRE DEL 2021 IDENTIFICACIÓN DE -PROGRAMACIÓN Y DIRECTORA Y PEC
I. E. PRÁCTICAS LOS ORIENTADORES DE ESTUDIANTES QUE REALIZACIÓN DE ORIENTADORES
PEDAGÓGICAS LA IEPBIN ESTARÁN PRESENTAN BARRERAS CAPACITACIONES A LOS PLANES DE ESTUDIO
CENTRADAS EN IMPLEMENTANDO PARA EL APRENDIZAJE ORIENTADORES SOBRE
COMPUTADOR
ESTRATEGIAS Y OPCIONES ESTRATEGIAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
DIDÁCTICAS QUE PEDAGÓGICAS 14/10/2019 14/10/2021
VIDERBEAM
RESPONDAN AL RESPETO FLEXIBLES Y CENTRADAS -REALIZACIÓN DE
DE LOS RITMOS Y ESTILOS EN EL RESPETO POR LAS TALLERES SOBRE RITMOS
CARTELERAS
DE APRENDIZAJE DE DIFERENCIAS. DE APRENDIZAJE..
CADA UNO DE LOS
ESTUDIANTES.

AUNAR ESFUERZOS, EN DICIEMBRE DEL 2021 APLICACIÓN Y -REALIZAR TALLERES DIRECTORA Y VIDEO BEAM
CAPACIDADES EL 80% DE LOS APROPIACIÓN DEL PRÁCTICOS DE APLICACIÓN ORIENTADORES
CONOCIMIENTOS Y ORIENTADORES SE ENFOQUE DEL ENFOQUE CPMPUTADOR
VOLUNTADES EN TORNO HABRÁN APROPIADO METODOLOGÍCO PEDAGÓGICO DE
PLANES DE ESTUDIO
A LA APROPIACIÓN, DEL ENFOQUE INSTITUCIONAL DE ACUERDO A EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN DEL METODOLÓGICO ACUERDO A PROPIA. REALIZAR
ENFOQUE INSTITUCIONAL EDUCACIÓN PROPIA. ASESORÍAS EN EL AULA
4/02/2019 30/11/2021
METODOLÓGICO EN EL SOBRE APLICACIÓN DEL
PLAN DE ESTUDIOS Y LA ENFOQUE PEDAGÓGICO
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS -REALIZAR EVALUACIÓN DE
ALUMNOS. RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS

MEJORAR LOS PARA DICIEMBRE DE MEJORAMIENTO DE -INTERPRETACIÓN DE LOS ORIENTADORES Y SIMULACROS

RESULTADOS DE LAS 2021, LA IEPBIN KWE´SX LOS RESULTADOS DE Y ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTES
PRUEBAS SABER, DE LOS SEK LUUCX WE´SX LAS PRUEBAS SABER DE RESULTADOS DE LAS RESULTADOS DE LAS
GRADOS 3°,5° y 9° A MEJORARÁ LOS LOS GRADOS 3°,5° y 9° PRUEBAS SABER. PRUEBAS SABER
4/02/2019 30/11/2021
NIVEL DE TODA LA RESULTADO DE LAS DE LOS DIFERENTES
-IDENTIFICAR LOS VIDEO BEAM
INSTITUCIÓN, A TRAVÉS PRUEBAS SABER. GLOBOS EDUCATIVOS
DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA IEPBIN. PRINCIPALES FACTORES
COMPUTADOR
DE DIFERENTES CRÍTICOS EN LAS
ESTRATEGIAS COMPETENCIAS DE TEJIDO
PEDAGÓGICAS. Y PRODUCCION E
IDENTIDAD Y EXPRESION
CULTURAL DE LOS
RESULTADOS DE LAS
PRUEBAS SABER.

-SELECCIONAR
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS QUE
PERMITAN FORTALECER LA
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS,
INTERPRETATIVAS,
INVESTIGATIVAS Y
PROPOSITIVAS.
 GESTION ADMINSITRATIVA Y FINANCIERA

ACTIVIDADES/ RESPONSAB RECURSO PLAZO

OBJETIVOS METAS INDICADORES
ACCIONES LE S/COSTOS INICIA TERMINA
GESTIONAR RECURSOS A ENERO DE 2014 SE CUMPLIMIENTO Y -GESTIONAR LOS DIRECTORA SOLICITUDES
OPORTUNOS Y CONTARÁ CON LOS SATISFACCIÓN DE RECURSOS ANTE LOS
SUFICIENTES QUE RECURSOS NECESARIOS NECESIDADES DIFERENTES ENTES
PERMITAN LA PARA BRINDAR UNA EDUCATIVAS GUBERNAMENTALES. -
SATISFACCIÓN DE LAS EDUCACIÓN CON ENVIAR SOLICITUDES A
21/01/2019 31/30/2021
NECESIDADES CALIDAD A DICHA LAS DIFERENTES
EDUCATIVAS DE LOS POBLACIÓN. ENTIDADES, PARA LA
ESTUDIANTES Y LA CONSECUCIÓN DE
COMUNIDAD RECURSOS O AYUDAS.
EDUCATIVA.

PROMOVER ACCIONES A DICIEMBRE DE 2020, INTERVENCIÓN DE ESTABLECERSE UN PLAN DIRECTORA, ALMABRE

DE MEJORAMIENTO Y DE SE MEJORARÁN LAS ACCIONES DE DE TRABAJO Y DE ORIENTADORES Y
EMBELLECIMIENTO DE CONDICIONES DE LOS MEJORAMIENTO Y INVERSIÓN PARA TODAS PADRES DE FAMILIA PINTURA
LOS ESPACIOS E ESPACIOS E EMBELLECIMIENTO DE LAS GLOBOS EDUCATIVOS.
ORNAMENTACIÓ 21/01/2019 31/30/2021
INSTALACIONES DE LA INSTALACIONES FÍSICAS LOS ESPACIOS E GESTIONAR Y ASIGNAR
N
DIFERENTES GLOBOS DE DE LAS SEDES INSTALACIONES FISICAS LOS RECURSOS
LA IEPBIN, DE ACUERDO EDUCATIVAS DE LA DE L0S DIFERENTES PERTINENTES PARA CADA
AL PLAN DE VIDA NASA. IEPBIN. GLOBOS DE LA IEPBIN GLOBO.

ORIENTAR LAS ACCIONES A DICIEMBRE DE 2021, IMPLEMENTACIÓN DE ORGANIZAR Y DISEÑAR UN DIRECTORA, PEC
PERTINENTES PARA SE IMPLEMENTARÁN ACCIONES, PARA UNA PLAN ESTRATÉGICO ORIENTADORES
LOGRAR IMPLEMENTAR ACCIONES GESTIÓN DIRECTA PARA INTEGRAL CON INFORMES
UNA GESTIÓN DIRECTIVA, PERTINENTES, PARA EL FORTELECIMIENTO ACTIVIDADES QUE CONTABLES
21/01/2019 31/30/2021
QUE CONTRIBUYA CON UNA GESTIÓN DIRECTA DE LOS PROCESOS FOMENTEN LA GESTION
FORTALECIMIENTO DE QUE PERMITA EL ORGANIZATIVOS Y DE DIRECTIVA EN EL
LOS DIFERENTES FORTELECIMIENTO DE VALORES CULTURALES FORTALECIMIENTO DE
PROCESOS LOS PROCESOS LOS PROCESOS
ORGANIZATIVOS Y DE ORGANIZATIVOS Y DE ORGANIZATIVOS Y DE
 VALORES CULTURALES VALORES CULTURALES COMO COMUNIDAD VALORES CULTURALES. -
COMO PUEBLO NASA AL INETRIOR DE LA NASA PROGRAMACIÓN DE
COMUNIDAD NASA. EVENTOS QUE PERMITAN
EL FORTALECIMIENTO DE
LOS PROCESOS
ORGANIZATIVOS Y DE
VALORES CULTURALES
TRIMESTRALES.

CAPACITAR A LOS AL FINALIZAR EL AÑO CONOCIMIENTO, SENSIBILIZAR A LOS DIRECTORA, TALLERES DE

ORIENTADORES DEL DE 2021, LOS APROPIACIÓN Y ORIENTADORES DE LA ORIENTADORES Y CAPACITACIÓN
LA IEPBIN KWE´SX SEK ORIENTADORES DE LA CAPACITACIÓN A IEPBIN, FRENTE A LA CONSEJERIA DEL
LUUCX WE´SX FRENTE AL IEPBIN KWE´SX SEK ORIENTADORES SOBRE NECESIDAD DELA PUEBLO NASA
ENFOQUE DE LUUCX WE´SX PROCESOS DE IMPLEMENTACIÓN DE
EDUCACIÓN PROPIA, QUEDARÁN EDUCACIÓN PROPIA O PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN
CON EL FIN DE LOGRAR CAPACITADOS SOBRE EL ETNOEDUCATIVOS DEL PROPIA, EN EL AULA DE
21/01/2019 31/30/2021
FORTALECER LOS ENFOQUE DE PUEBLO NASA. CLASE.
PROCESOS DE EDUCACIÓN PROPIA. TALLERES DE
ETNOEDUCACIÓN COMO CAPACITACIÓN SOBRE
PUEBLO NASA. EDUCACIÓN PROPIA Y
LINEAMIENTOS
CURRICULARES
ETNOEDUCATIVOS.
 GESTION COMUNIDAD

PLAZO
ACTIVIDADES/ RESPONSAB RECURSOS/CO
OBJETIVOS METAS INDICADORES TERMI
ACCIONES LE STOS INICIA
NA
PROMOVER POLÍTICAS A DICIEMBRE DEL 2021, A DICIEMBRE DEL 2021, -IDENTIFICACIÓN DE LOS DIRECTORA Y ENCUESTAS
INSTITUCIONALES PARA SE DESARROLLARÁN SE DESARROLLARÁN ESTUDIANTES O ORIENTADORES
ATENDER LOS ACCIONES DE ACCIONES DE COMUNEROS EN ENTREVISTAS
REQUERIMIENTOS Y CUALIFICACIÓN CUALIFICACIÓN SITUACIÓN DE
COMPUTADOR
NECESIDADES DE DOCENTE EN LA ORIENTADORES EN LA VULNERABILIDAD.
NUESTRA POBLACION ATENCIÓN DE GRUPOS ATENCIÓN DE GRUPOS
3/02/2020 30/11/2021
ESTUDIANTIL Y DE EN SITUACIÓN DE EN SITUACIÓN DE -ELABORACIÓN DE LA
NUESTRA COMUNIDAD VULNERABILIDAD. VULNERABILIDAD. RUTA DE ATENCIÓN PARA
EN SITUACIÓN DE SITUACIONES DE
VULNERABILIDAD. VULNERABILIDAD.SOCIALIZ
ACIÓN DE LA RUTA DE
ATENCIÓN

FORTALECER LOS A NOVIEMBRE DE 2020, APROPIACIÓN Y USO DE -SOCIALIZACIÓN DE LOS DIRECTORA Y ACTIVIDADES
MECANISMOS DE SE FORTALECERAN LOS LOS MECANISMOS DE MECANISMOS DE ORIENTADORES DEPORTIVAS
COMUNICACIÓN MECANISMOS DE COMUNICACIÓN POR COMUNICACIÓN
ESTABLECIDOS EN LA COMUNICACIÓN PARTE DE LA ESTABLECIDO POR LA ACTIVIDADES
INSTITUCIÓN PARA ESTABLECIDOS EN LA COMUNIDAD IEPBIN EN LOS DIFERENTES PEDAGÓGICA
MANTENER INFORMADA IEPBIN. EDUCATIVA. GLOBOS EDUCATIVOS.- 4/02/2019 30/11/2020
MINGAS
A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA. -IMPLEMENTACIÓN DE
TRABAJOS
ESCUELA PARA PADRES.
COMUNITARIOS

ASAMBLEAS
IDENTIFICAR LAS A FEBRERO DE 2020, SE IDENTIFICACIÓN Y -ELABORACIÓN DE DIRECTORA Y ENCUESTAS
PRINCIPALES HABRÁN SELECCIÓN DE LAS ENCUESTAS SOBRE EL ORIENTADORES
NECESIDADES Y IDENTIFICANDO LAS PRINCIPALES AUSENTISMO Y LA ENTREVISTAS
EXPECTATIVAS DE LA PRINCIPALES NECESIDADES Y DESERCIÓN ESCOLAR
COMPUTADOR
COMUNIDAD NECESIDADES Y EXPETACTIVAS DE LA PARA LA COMUNIDAD
ESTUDIANTIL QUE EXPECTATIVAS DE LA COMUNIDAD EDUCTIVA.APLICACIÓN DE
PERMITAN REDUCIR EL COMUNIDAD ESTUDIANTIL QUE ENCUESTAS A LA 4/02/2019 30/11/2020
AUSENTISMO Y LA ESTUDIANTIL PERMITAN REDUCIR EL COMUNIDAD
DESERCIÓN ESCOLAR. AUSENTISMO Y LA EDUCATIVA.TABULACIÓN
DESERCIÓN ESCOLAR. DE ENCUESTAS.ANALISIS Y
SOCIALIZACION DE
RESULTADO DE LAS
ENCUESTAS.

APOYAR A LOS A DICIEMBRE DEL 2021, PLANES DE ÁREAS NÚMERO DE PLANES DIRECTORA Y PLANES DE AREA
ESTUDIANTES EN LA SE FUNDAMENTARÁN REESTRUCTURADOS DE REESTRUCTURADOS ORIENTADORES
CONSOLIDACIÓN DE SUS LOS PLANES DE ÁREA EN ACUERDO AL PLAN DE SEGÚN PLAN DE VIDA DEL COMPUTADOR
PROYECTOS DE VIDA FUNCIÓN DE LAS VIDA DEL PUEBLO PUEBLO NASA / NÚMERO
VIDEO BEAM
MEDIANTE EL NECESIDADES NASA. DE PLANES DE ÁREAS
AFIANZAMIENTO DE SUS DETECTADAS EN LOS CURRICULARES
4/02/2020 31/10/2021
CAPACIDADES ESTUDIANTES
INDIVIDUALES PARA EL
MEJORAMIENTO DE SU
CALIDAD DE VIDA Y
DESARROLLO
COMUNITARIO.
 PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2019 - 2021

ANALISIS Y PRIORIZACIÓN DE LOS FACTORES DE CRITERIOS

AREA DE GESTION OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO FACTORES CRITICOS

Mejorar las relaciones entre los orientadores y Integración entre docentes, directivos,
DIRECTIVA directivos docentes orientadores, estudiantes, padres de familia
y comunidad.

Ejecutar control de los diarios de campo que Plan de dirección de grupos, proyectos
ACADEMICA llevan los docentes pedagógicos, proyectos productivos y
emprendimiento.

ADMINISTRATIVA Y Gestión de los recursos necesarios Recursos para dar soporte al trabajo
FINANCIERA institucional

Conformar la escuela de padres a nivel de la Escuela de padres, acompañamiento a

IEPBIN estudiantes y comunidad en general.
GESTION DE LA
COMUNIDAD