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CUADRO COMPARATIVO DE MÉTODOS Y METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN

AUTORAS:
MARTHA SEGURA Y YESENIA MENDOZA VITE
(MAESTRANTE EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DE LA UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE.
FECHA DE ELABORACIÓN: MAYO DE 2017.

FECHA DE REFORMULACIÓN: AGOSTO DE 2018.

METODOLOGÍAS/MÉTODOS RASGOS FASES ESTRATEGIAS/TÉCNICAS INSTRUMENTOS/


GENERALES HERRAMIENTAS

CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN Manipulación de una 1. Identificación y Experimentación en grupos Observación directa
EXPERIMENTAL o más variables definición de un predeterminados. y focalizada.
(dependientes e problema. Aplicación de encuestas, Encuesta.
independientes) en 2. Definición de test psicológicos y Escala Lickert.
condiciones hipótesis y cuestionarios. Test.
controladas para variables. Cuestionario.
describir de qué 3. Operacionalización Programas como el
modo o por qué de las variables. SPSS.
causa se produce 4. Diseño del plan
una situación o experimental
acontecimiento (diseño de la
particular. investigación,
determinación de la
El experimento es población y
una situación muestra, selección
provocada por el de instrumentos de
investigador para medición,
introducir elaboración de
determinadas instrumentos y
variables de estudio procedimientos para
manipuladas por él, la obtención de
para controlar el datos).
aumento o
1
disminución de esas 5. Prueba de
variables y su efecto confiabilidad de
en las conductas datos.
observadas. 6. Realización de
experimentos.
En el experimento, el 7. Tratamiento de
investigador maneja datos. Análisis de
de manera los resultados.
deliberada la variable 8. Obtención de
experimental y luego conclusiones.
observa lo que 9. Redacción del
ocurre en situaciones Informe de
controladas. investigación.

El experimento
controlado consiste
en la selección de
dos muestras
aleatorias: una, la
muestra
experimental sujeta a
una variable
especial, y la otra, la
muestra de control
no sujeta a la
influencia de la
misma variable.
Comparando las
características
finales de las dos
muestras, se puede
determinar el efecto
del experimento.

Determina relaciones
causa-efecto.
Las fases de
investigación deben
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ser llevadas en el
estricto orden en que
fueron consideradas.
INVESTIGACIÓN NO Estudia los hechos 1. Identificación y Métodos de análisis Encuestas.
EXPERIMENTAL tal y como se definición del descriptivos. Escala Lickert.
presentan en el problema. Test.
contexto natural, sin 2. Revisión de la Cuestionario.
alterar o influenciar teoría. Programas de
ninguna de las 3. Formulación de análisis.
variables. hipótesis explicativa.
4. Elaboración de un Observación no Guion de
plan (variables no participante focalizada observación.
experimentales, Diario de campo.
muestra, Lista de cotejo.
instrumentos y Registro anecdótico.
medición).
5. Examinación de la Entrevista estructurada Guion de entrevista.
relación entre
variables.
6. Organización
estadística de los
resultados.
7. Informar los
resultados.
INVESTIGACIÓN Evalúa los resultados 1. Planteamiento de la Consulta a expertos en la Guion de consulta.
EVALUATIVA de uno o más evaluación. materia. Encuestas.
programas que 2. Selección de Entrevistas.
hayan sido o estén operaciones a
siendo aplicados observar.
dentro de un 3. Planificación de la Investigación documental Cuadros de doble
contexto evaluación (entre (recopilación de entrada para
determinado. otras cuestiones documentos varios). sistematizar los
desarrollo de documentos
Tiene como meta la criterios de recabados (entre los
mejora continua de evaluación). que destacan actas,
lo que se evalúa. 4. Recogida de la planificaciones,
información. memorándums,
5. Análisis de datos.
3
6. Informe de Establecimiento de producciones
evaluación. Sondeos. escritas, etc.).
7. Plan de Mejoras. Sondeos.
Encuesta.
Escala Lickert.
Test.
Cuestionarios.
Plataformas.

Entrevistas estructuradas Guion de entrevista.

Categorización Diagramas de árbol.


Cuadros de doble
entrada.
CUALITATIVA
HISTÓRICA Busca reconstruir el 1. Enunciado del Trabajo de archivo. -Fichas varias que
pasado de manera problema. permitan
objetiva y exacta. 2. Recolección de la sistematizar la
información información
Parte de hechos (fundamentalmente recopilada en
concretos y/o de en fuentes primarias fuentes primarias o
trayectorias y secundarias). secundarias.
específicas de 3. Creación y -Manuscritos.
personajes a los organización del -Testimonios.
cuales estudia y da archivo (entre otros -Noticias.
un seguimiento recursos haciendo -Crónica.
puntual. Posee una uso de fichas -Memorias.
naturaleza bibliográficas, -Enciclopedias.
documental. Se hemerográficas y de -Análisis de la obra.
aplica no sólo a la trabajo). -Fotografías.
historia, sino también 4. Crítica de datos y -Compendios.
a las ciencias de la fuente (crítica Entrevistas estructuradas. -Guion de entrevista.
naturaleza, el interna y externa).
derecho, la medicina 5. Formulación de
o cualquier otra hipótesis.
disciplina científica. 6. Sistematización de
Tiene claridad en el la información.
lugar o lugares a los 7. Análisis.
4
que habrá de asistir 8. Elaboración del
con frecuencia para Informe de
recopilar la Investigación.
información (por
ejemplo, Archivo
General de la
Nación, archivos
locales, archivos
personales,
bibliotecas
especializadas, etc.).
Puede hacer uso de
las biografías.
HERMENÉUTICA Hace uso de la teoría 1. Planificación de la Trabajo de archivo. -Fichas varias para
y práctica de la investigación. recopilar y
interpretación. 2. Recopilación de los sistematizar la
documentos información.
Principalmente se oficiales.
encarga de la 3. Etapa Aplicación del circulo -Textos oficiales
comprensión y hermenéutica. hermenéutico (infinito). (protagónicos de la
análisis de textos, 4. Discusión, indagación y
tomando como base explicación y relacionados).
su estructura, pero evaluación de los -Entrevista
también, resultados. estructurada y
considerando el semiestructurada.
contexto en el que
fueron elaborados.
ANÁLISIS POLÍTICO DEL Análisis de un 1. Recopilación de Trabajo de archivo. Fichas varias para
DISCURSO (APD) discurso, entendido materiales escritos Revisión documental. recopilar y
como el conjunto de (oficiales: planes de sistematizar la
las manifestaciones desarrollo, información.
escritas, orales y programas Documentos
gestuales de un sectoriales, artículos oficiales.
hecho o evento. constitucionales, Noticias.
decretos, noticias, Spots publicitarios.
Hace una revisión de spots publicitarios); Eventos académicos
documentos declaraciones, y culturales.
oficiales, noticias, percepciones y
5
declaraciones de opiniones de los Observación participante Guion de
voceros, concreción involucrados (los y/o no participante. observación.
de hechos, responsables de la Diario de campo.
percepciones y hechura política, los
opiniones de los voceros, las Entrevistas. Entrevistas
beneficiarios, etc. autoridades y los estructuradas y
tradicionalmente semiestructuradas.
Ocupa una caja de vistos como
herramientas que destinatarios); Recuperación de audio, Grabadora de audio.
está compuesta por materialidades video y/o fotográfica. Cámara de video.
conceptos varios de respecto a un hecho Cámara fotográfica.
autores (concreciones del
pertenecientes a deber ser).
diversas disciplinas. 2. Archivo.
Dichos conceptos se 3. Deconstrucción del
articulan y permiten discurso
analizar el discurso (fragmentación en
de interés. En partes del armado o
términos generales, configuración
puede señalarse, discursiva,
que describe la identificando cuáles
importancia que el las recurrencias o
texto hablado o patrones en lo oral,
escrito tiene en la escrito, gestual;
comprensión de la estudio de estos
vida social. trozos y vuelta a
armado).
4. Construcción de
categorías
intermedias.
5. Movilización de
categorías
intermedias.
6. Elaboración de
informe de
investigación.

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ETNOGRAFÍA Descripción e 1. Demarcación del Observación participante. Entrevista no
interpretación de un campo. Participación en estructurada.
grupo o de un 2. Preparación y actividades de grupo. Notas de campo.
sistema social o documentación. Recolección de datos Documentos.
cultural. 3. Investigación. extensa. Registros.
4. Conclusión. Fotografías.
Describe lo que las Mapas.
personas de un sitio, Diagramas de redes
estrato o contexto sociales.
determinado hacen
habitualmente y
explica los
significados que le
atribuyen a ese
comportamiento.

Su meta es captar el
punto de vista, el
sentido, las
motivaciones,
intenciones y
expectativas de los
participantes otorgan
a sus accione
sociales, proyectos
personales o
colectivos, y al
entorno sociocultural
que los rodea.
ETNOGRAFÍA DE LA Su objeto de estudio 1. Identificación de la Recopilación de Fichas.
COMUNICACIÓN es la comunicación situación documentos varios que Fotografías.
que entablan los comunicativa. permitan adentrarse en el Videos.
protagonistas de la 2. Selección del contexto (de preferencia Textos.
investigación. evento o eventos producciones escritas y
Conocimiento comunicativo verbales de las personas
sociolingüístico 3. Ubicación de los protagonistas y de la
(verbal, no verbal, episodios comunidad en general).
patrones de comunicativos que
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elementos conforman el evento Observación participante Diario de campo.
encontrados en los estudiado. (bajo una recolección Notas.
eventos de habla 4. Análisis. extensa y detallada de
particulares). 5. Elaboración del información.
Recopila prácticas Informe de
de lengua escrita investigación. Entrevistas estructuradas y Guion de entrevista.
(qué dicen, escriben, semiestructuradas.
escuchan, hablan y
leen, cómo lo dicen,
escriben, escuchan y
lee, qué hacen con
eso que dicen,
escriben, escuchan y
leen, qué dicen de
eso que dicen,
escriben, escuchan y
leen de las personas
involucradas).
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Busca descubrir la 1. Recolección de Recopilación de Actas.
naturaleza de un información. información. Planificaciones.
problema 2. Identificación del Cuadernos.
comunitario o problema. Libros.
personal, plantear y 3. Análisis del Exámenes.
buscar su solución problema. Listas de asistencia
en un proceso 4. Diseño de un plan y evaluación.
cíclico. de acción. Álbumes.
El que la emprende 5. Puesta en marcha. Organigramas.
forma parte del 6. Seguimiento
grupo, pero también (Observación Observación. Diario de campo.
lo puede hacer participante, grupos
alguien de fuera en focales). Entrevista. Guion de entrevista.
calidad de
dinamizador. 7. Evaluación de la Análisis FODA (Fortalezas, Jerarquización de
acción ejecutada. Oportunidades, temas.
(Repetición espiral del Debilidades y Amenazas. Mapas
ciclo). Planeación estratégica). conceptuales.
Diagrama causa-
efecto
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Matrices.
Encuestas.
Escala Lickert.
Cuestionarios.
NARRATIVA Comúnmente 1. Localización y Recopilación de distintitos Autobiografía.
llamada biográfica- recogida de la tipos de relatos de sí. Historia de
narrativa. Parte de información. formación.
relatos de sí. 2. Transcripción.
3. Análisis de la Entrevista narrativa Guion de entrevista
Reclama del información. narrativa.
investigador una 4. Publicación de los
habilidad para relatos de sí y de los Recopilación de artefactos Álbumes fotográficos
escuchar al otro. relatos construidos diversos. Audios.
exproffeso. Planificación de
Requiere que el clases
investigador posea o Artefactos
construya un estilo didácticos.
narrativo que permita Diario.
contar la historia
conservando el Partir de marcos Autobiografía.
canon académico. autorreferenciales.

Puede partir de
marcos
autorreferenciales o
solamente hablar de
la vida de otros.
Implica un tejido de
las voces que se dan
cita en la
investigación.
CARTOGRAFÍAS SOCIALES Permite identificar 1. Acercamiento a la Observación no Cuaderno de notas.
los diferentes tipos comunidad. participante. Mapas
de relaciones que 2. Negociación.
entablan los 3. Coordinación de la Recopilación de escritos de Diarios.
protagonistas de la logística. sí. Cartas.
investigación y las Cartas exprofeso.
Canciones.
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implicaciones del 4. Revisión del Poemas.
territorio. contexto global y Fotografías.
local. Graffitis.
Busca la 5. Planificación de un Blogs.
construcción de un taller de
conocimiento cartografías.
integral. 6. Propuesta a ciertas
personas que se Conversaciones Entrevista abierta.
El tipo de estrategias han seguido durante informales.
que ocupa son una primera etapa si
vivenciales. quieren formar parte Elaboración de cartografías Mapeo participativo
del taller. sociales. comunitario.
La meta es llegar a 7. Puesta en marcha Cámara fotográfica.
una imagen colectiva del taller en el que, Grabador de audio.
del territorio, entre otras cosas, Cámara de video.
entendido este en se invita a los
sentido amplio. protagonistas que Recorridos guiados.
recuerden cómo fue
Las fotografías son el primer día que
tomadas por los llegaron a ese
participantes y los espacio, cuáles
recorridos dentro del fueron las
contexto son sensaciones que
sugeridos por ellos al experimentaron,
investigador. solicita la
elaboración de un
mapa del plantel,
institución o
comunidad de la
que forman parte,
se hace un recorrido
guiado por los
participantes,
quienes destacan
sus lugares
favoritos, al término
del recorrido se
formulan preguntas.
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