ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL ANTIGUO RÉGIMEN
UNIDAD DIDÁCTICA 2: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO
Si realizas correctamente dichas actividades, sumarás un punto extra en las pruebas
escritas de dichas unidades. Para ello, deberás obtener, como mínimo, un 5 en dicha prueba. Para cualquier duda, consultadme. AA 1: Realiza un comentario del siguiente texto, ten en cuenta los siguientes ítems para ejecutarlo correctamente.
M. Bakunin
Nuestro programa socialista exige y debe exigir irrenunciablemente:
1. La igualdad política, económica y social de todas las clases y todos los pueblos de la tierra. 2. La abolición de la propiedad hereditaria. 3. La apropiación de la tierra por las asociaciones agrícolas, y del capital y de todos los medios de producción por las asociaciones industriales. 4. La abolición del ordenamiento jurídico de la familia patriarcal, basado exclusivamente en el derecho a heredar la propiedad, así como la equiparación de los derechos políticos, económicos y sociales del hombre y de la mujer. 5. La crianza y educación de los niños de ambos sexos hasta su mayoría de edad, entendiéndose que la formación científica y técnica, en la que se incluyen los niveles más altos de formación, será igual y obligatoria para todos. La escuela reemplazará a la iglesia y hará innecesarios los códigos penales, los policías, los castigos, la prisión y los verdugos.
M. Bakunin. Los fundamentos económicos y sociales del anarquismo.
Procedimiento 1. Identificación del texto: autoría, datación (contexto histórico), tema principal, clasificación (por forma, temática, destinatarios y tipo de fuente). 2. Preparación del análisis a. Lectura del texto, subrayado de ideas principales y secundarias, y de palabras clave b. Búsqueda de documentación sobre el autor o la autora para relacionar sus ideas con su contexto histórico.
1 1º BACHILLERATO – HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO – I.E.S. SANTA CATALINA 19/20 Rubén Montalbán López rmonlop@iessantacatalina.org
3. Análisis interno: identificación de ideas, personajes, instituciones o tendencias
que refleja el texto; resumen de la idea principal y secundarias. 4. Interpretación: explicación de las ideas del texto en el marco de su contexto histórico, prestando atención: a. A los antecedentes y a las consecuencias del texto analizado b. A los argumentos que presenta para defender sus ideas 5. Redacción del comentario: elaboración de un texto que incluya los datos de las fases 1, 3 y 4, seguidos de una breve síntesis final en la cual se valore la influencia del autor y su texto en la sociedad de su tiempo y posterior. AA 2: Realiza un comentario de la siguiente obra de arte, ten en cuenta los siguientes ítems para ejecutarlo correctamente.
2 1º BACHILLERATO – HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO – I.E.S. SANTA CATALINA 19/20 Rubén Montalbán López rmonlop@iessantacatalina.org
PROCEDIMIENTO 1. Identificación de la obra: título, autor, técnica y soporte, fecha de realización y lugar de conservación. 2. Descripción: tema representado, personajes que forman la escena, indumentaria y objetos que portan, acciones que realizan, actitudes que manifiestan, relaciones entre ellos, lugar donde se desarrolla la acción, otros elementos relevantes que figuran en la escena. 3. Análisis forma de la obra: composición, colores utilizados, juegos de luces y sombras, características en relación con su estilo artístico. 4. Análisis del contenido: relevancia del asunto representado, significado de la obra como documento histórico. a. Por qué el autor elige ese tema b. Qué quiere expresar con ello c. Contextualización de la producción artística (la obra como reflejo de un momento histórico y cultural preciso). 5. Síntesis: interpretación de la obra en su contexto histórico, destacando qué elementos le confieren importancia como fuente de información histórica.
