CD. Jonathan Oswaldo Gaitán Alfonso.

Compañía Carlos Holguín Mallarino, Quinta Sección, Curso 115 de oficiales.

XValores
0
0
2
2
2
4
4
4
4
4
4
4
6
6
6
6
7
7
7
7

y Ni Hi h% Ni Hi

0 2 0,1 10% 2 0,1

2 3 0,15 15% 5 0,25

4 7 0,35 35% 12 0,6

6 4 0,2 20% 16 0,8

7 4 0,2 20% 20 1

n 20 1 100% 0
Y ni hi Ni Hi
10 6 6 6 0,12
20 10 10 16 0,32
30 18 18 34 0,68
40 10 10 44 0,88
50 6 6 50 1
 RESPUESTAS

a. Hogares de clase media en la ciudad de Guayaquil.

b. 150 hogares de clase media en esta ciudad.
c. Atributo.
d. Tipo de aceite y grasas usados en la cocina.
e. 7 días.
f. Hábitos de consumo de aceite y grasas.
g. Manteca de cerdo.
h. Todo esto se explica, por lo que algunos hogares informaron que usaban más de un
tipo de aceite o grasa

Hábitos de consumo de aceites y grasas Hábitos de consumo de aceites y grasas

TIPO NÚMERO DE tipo Número de
X
HOGARES hogares
Aceite de maíz 14 Aceite de maíz 14
Aceite de soya 65 Aceite de soya 65
Aceite de ajonjolí 21 Aceite de ajonjolí 21
Aceite sin 17 Aceite sin 17
especificar especificar
Manteca de cerdo 21 Manteca de cerdo 21
Grasas de origen 6 Grasas de origen 6
vegetal vegetal
Aceite de oliva 13 Aceite de oliva 13
a- la población son los niños residentes en el Barrio San Eduardo de la ciudad de
Maracaibo.
b- La muestra son 30 niños, entre las edades de 5 a 12 años de edad residentes en el
Barrio San Eduardo de la ciudad de Maracaibo.
c- Medir el grado de aceptación del nuevo sabor de gaseosa que piensa lanzar la
fábrica al mercado.
d- La característica es cualitativa, por lo que se está midiendo que tanto nivel de
aceptación tiene un nuevo sabor de gaseosa.
e- El atributo de esta actividad estadística está en una escala de 10 puntos, teniendo
como resultados una calificación mínima de 2 puntos y una calificación máxima de
10 puntos.
f- En el ejercicio para medir la variable se utilizó una tabla o escala de calificación de
10 puntos.
g- Se realizó en la parte de abajo.
h- Principalmente la suma de las frecuencias es diferente a 150, por lo que cada niño
que participa en la encesta tiene una escala de calificación de puntos hasta 10, lo
que significa que no todos los niños botaron 10, sino por el contrario votaron por
datos diferente. Para que esta suma de las frecuencias de 150 cada niño tendría que
haber votado en la escala de calificación un promedio de 1 a 3 puntos para que tal
suma diera 150.

Yi Ni hi Ni2 Hi3
2 3 0,1 3 0,1
3 1 0,03 4 0,13
4 2 0,07 6 0,2
5 3 0,1 9 0,3
6 7 0,23 16 0,53
7 9 0,3 25 0,83
8 4 0,13 29 0,97
10 1 0,03 30 1
30 1    
RESPUESTA:

Xyi ni hi Ni2 Hi3

2 3 0,1 3 0,1
3 1 0,03 4 0,13
4 2 0,07 6 0,2
5 3 0,1 9 0,3
6 7 0,23 16 0,53
7 9 0,3 25 0,83
8 4 0,13 29 0,97
10 1 0,03 30 1
  30 1    

R/
A. (h1+h2+h3) + (h1+h2+h3+ h4) = 1,9---------h3=0,25-----------∑=hi › 1. Esto es
falso porque: (0,2+0,4+h3) + (0,2+0,4+h3+0,2) = 1,9
B. Verdadero porque: h2=0,20=16/80
C. Falso porque: n=50 ≠ 60 
RESPUESTAS:

a) Cualitativo 
b) Cuantitativo – Discreta 
c) Cualitativo 
d) Cualitativo 
e) Cuantitativo – Continua 
f) Cualitativo
g) Cuantitativo – continua
RESPUESTAS:

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS: Las distribuciones o tablas de frecuencias

permiten resumir los datos en una tabla que recoge: 

• valores de la variable o modalidades del atributo.

• Frecuencia absoluta o número de veces que aparece cada valor o modalidad en la muestra.

• Porcentaje de veces que aparece cada valor de la variable o modalidad del atributo sobre
el total de observaciones.

• Porcentaje válido calculado sobre el total de observaciones excluidos los valores missing.

• Porcentaje acumulado hasta cada uno de los valores de la variable ordenados de menor a
mayor. Este porcentaje tiene interpretación sólo en los casos en que la variable sea
susceptible de medida por lo menos en una escala ordinal.

VARIABLE DISCRETA: Una variable discreta es aquella que está en condiciones de

adoptar valores de un conjunto numérico dado. Es decir: solo adquiere valores de un
conjunto, no cualquier valor.
Entre los valores potencialmente observables de una variable discreta existe una distancia
que resulta imposible de “completar” con valores intermedios. Por lo tanto, entre dos
valores hay, al menos, un valor que no es observable.
El número de automóviles que tiene una persona es una variable discreta. Un hombre puede
tener, por ejemplo, un automóvil, dos automóviles o tres automóviles, por citar algunas
posibilidades. Pero no puede tener 1,6 automóviles ni 2,8 automóviles.
En un sentido similar, la cantidad de hijos de una mujer también es una variable discreta. Se
pueden tener 2, 4 o 6 hijos, nunca 2,1 o 5,78 hijos.
FRECUENCIA ABSOLUTA: La frecuencia absoluta es una medida estadística que nos
da información acerca de la cantidad de veces que se repite un suceso al realizar un número
determinado de experimentos aleatorios. Esta se representa mediante las letras fi. La letra f
se refiere a la palabra frecuencia y la letra i se refiere a la realización i-ésima del
experimento aleatorio.

FRECUENCIA RELATIVA: La frecuencia relativa es una medida estadística que se

calcula como el cociente de la frecuencia absoluta de algún valor de la población/muestra
(fi) entre el total de valores que componen la población/muestra (N)

Yi ni hi Ni2 Hi3

3 3 0,1 3 0,1

4 4 0,13 7 0,23

5 7 0,23 14 0,47

7 2 0,07 16 0,53

8 7 0,23 23 0,77

10 5 0,17 28 0,93

12 2 0,07 30 1
X
 Y ni hi h% Ni2 hi3 H%
Edades
17 2 0,06 6,06 2 0,10 10
17
17 18 2 0,06 6,06 4 0,16 16
18
19 6 0,18 18,18 10 0,34 34
18
19 20 5 0,15 15,15 15 0,49 49
19 21 7 0,21 21,21 22 0,71 71
19
22 4 0,12 12,12 26 0,83 83
19
19 23 2 0,06 6,06 28 0,89 89
19 24 1 0,03 3,03 29 0,92 92
20
25 1 0,03 3,03 30 0,95 95
20
20 28 2 0,06 6,06 32 1 100
20
29 1 0,03 3,03 33
20
21
33 1,00 100,00
21
21
21
21
21
21
22
22
22
22
23
23
24
25
28
28
29