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Área: Matemáticas

Grado: Tercero
Estándares:
 Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
 Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre
ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en
diferentes contextos.
 Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.
 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y
con diversas representaciones.

Multiplicación por una cifra


Explora: Para multiplicar un numero de más de una cifra por otro de una, se multiplican de
derecha a izquierda las cifras del primer número por el segundo.
Practica con una guía:
1. Calcula los productos.

dm c d u dm c d u
Recuerda reagrupar los 8 2 4 6 5 3 8 1
productos de cada cifra x 8 x 9
4
cuando sea necesario. 6 5 9 6 8 4 8 4 2 9

Comprende. Cuando el producto de las cifras de un determinado orden (unidades, decenas,


centenas…), da un numero de dos cifras, se escriben las unidades sueltas y se agrupan las
unidades de orden siguiente.
dm u c d u
m
3 4 6 7
5
1 2 3 3
1 7 3 3 5
Desarrolla tus competencias.
2. Ejercitación. Une cada multiplicación con el producto correspondiente.
Comparte tus resultados con dos compañeros.
9557 X 5 30915
3435 X 9 76472
15617 X 3 36519
19118 X 4 47785
5217 X 7 46851

3. Razonamiento. Averigua los números que faltan en las siguientes multiplicaciones.


7 6 1 3 5 6 1 7 4 8
X 6 X 2
4 5 6 8 1 0 1 2 3 4 9 6

 Modelación. Averigua cuanto es: Pega y resuelve.


 Les explicare que deben sumar el número que se les da por la cantidad veces
que se le pide.
 Un peso siete veces mayor que 135 kilogramos. 945 kilogramos
 Una altura cuatro veces mayor que 167 metros. 668 centímetros
 Una edad cinco veces mayor que 42 años. 60 años
 Un artículo tres veces más caro que $ 6783. $ 20. 349

Solución de problemas. Pega y resuelve.
4. En el álbum de Martina caben 1512 estampillas. ¿Cuantas estampillas cabrán en siete
álbumes iguales?
7 X 1512 = 10584. En los siete álbumes caben 10584 estampillas.

Multiplicación por dos o más cifras


Explora: para multiplicar números con factores de dos cifras, primero se multiplica uno de
los factores por las unidades del otro factor, después, por las decenas. Finalmente se suman
los productos parciales.
Practica con una guía um c d u
7 6 5 7
1. Efectúa las siguientes multiplicaciones. X 3 6
4 5 9 4 2
+ 2 2 9 7 1
Multiplica el primer factor por las 2 7 5 6 5 2
unidades y las decenas del
segundo factor. Después, suma
los productos parciales.
um c d u
6 1 5 2
X 2 7
4 3 0 6 4
+ 1 2 3 0 4
1 6 6 1 0 4
2. Ubica los factores verticalmente y calcula los
productos.
4675 X 28 = 130900 19763 X 16 = 316208
Si ubicas primero el factor
con más cifras te resulta 37098X 73 = 2708154 63 X 23654 = 1490202
más fácil el cálculo del
producto. 45 X 34765 = 1564425 29063 X 59 = 1714717

Comprende. En las multiplicaciones con factores de dos o más cifras, se escriben los
productos parciales de las decenas, centenas, etc., dejando vacías las columnas de las
unidades, decenas y demás, respectivamente.
um c d u
6 8 9 4
X 2 5 6
4 1 3 6 4
3 4 4 7 0
+ 1 3 7 8 8
1 7 6 4 8 6 4

Desarrolla tus competencias


3. Comunicación. Completa esta tabla en tu cuaderno. Comenta con un compañero la
forma como realizaste el trabajo.
X 3327 12984 318973
23 76521 298632 7336379
134 445818 1739856 42742382
567 188640 7361928 180857691
9
92 306084 1194528 29345516
86 286122 1116624 27431678

4. Razonamiento. Utiliza los números de las tarjetas para escribir dos multiplicaciones
cuyos factores tengan cuatro y tres cifras, respectivamente. Calcula los productos en
el cuaderno. Observa el ejemplo.

8 6 7 5 0 1 4
Ejemplo: 8641 X 705 = 6091905
4105 X 768 = 3152640
7586 X 014 = 106204
Múltiples operaciones se pueden realizar.
Solución de problemas

5. Los 475 estudiantes de un colegio fueron de excursión a un parque natural. Para


ayudar a pagar el viaje hicieron una rifa en la que cada niño ayudo a vender 21
boletas. ¿Cuantas boletas vendieron en total?

475 X 21 = 9975. En total se vendieron 9975 boletas.

Múltiplos de un número
Explora: Los múltiplos de un número son todos los productos que se obtienen cuando se
multiplica ese número por 0, 1, 2, 3, 4, 5…
Practica con una guía
1. Calcula el número de chocolates que tendría que preparar la tía de Roberto si los
empacara en cajas de seis chocolates.
Número de Número de
Un número es múltiplo de cajitas chocolates
seis cuando es el resultado 1 6X1=6
de multiplicar seis por 2 6 X 2 = 12
cualquier número natural. 3 6 X 3 = 18
4 6 X 4 = 24
5 6 X 5 = 30

Tendrá que preparar 6, chocolates.


2. Busca los 10 primeros múltiplos de:

El conjunto de los
0 1 2 3 4 5 6 7
múltiplos de un
X5
número es infinito 0 5 10 15 20 25 30 35

¿Es posible escribir todos los múltiplos de un número? No es posible porque


los múltiplos de un número son infinitos.
Justifica tu respuesta
Comprende. Los múltiplos de un número son todos aquellos números que se obtienen al
multiplicarlo por todos los números naturales. (0, 1, 2, 3, 4, 5…).
 El conjunto de los múltiplos de un número es infinito.
 Para simbolizarlo se escriben la letra M y el número.
 El conjunto. “múltiplos de 4” se escribe M.
 Se puede representar así:
M4 = { 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44…}
Desarrolla tus competencias
3. Razonamiento. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
Justifica tu respuesta.
 28 es múltiplo de 4 (V)
 23 es múltiplo de 3 (F)
 45 es múltiplo de 9 (V)
 64 es múltiplo de 7 (F)
 70 es múltiplo de 10 (V)

4. Ejercitación. Termina de escribir el abecedario y asocia a cada letra un múltiplo de 3.


Después, descifra el mensaje.
A B C D E F G H I J K L M
0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36

N Ñ O P Q R S T U V W Y X Z
39 42 45 48 51 54 57 60 63 66 69 72 75 78

Mensaje
M E G U S T A J U G A R
36 12 18 63 57 60 0 27 63 18 0 54

5. Comunicación. Utiliza los múltiplos de tres para escribir un mensaje cifrado. Proponle
a un compañero que descifre tu mensaje y descifra tú el de él.
M E G U S T A E S T U D I A R
36 12 18 63 57 60 0 12 57 60 63 9 24 0 54

Solución de problemas.
6. En un campeonato deportivo participan equipos de ocho jugadores. ¿Cuantos
jugadores participan en el torneo si se escriben dos, tres, cuatro y cinco equipos?

2 X 8 = 16, se inscriben 2 equipos habrá 16 jugadores.


3 X 8 = 24, se inscriben 3 equipos habrá 24 jugadores.
4 X 8 = 32, se inscriben 4 equipos habrá 32 jugadores.
5 X 8 = 40, se inscriben 5 equipos habrá 40 jugadores.
Área: Matemáticas
Grado: Quinto
Estándares
 Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
 Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
 Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o
aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.
 Justifico regularidades y propiedad de los números, sus relaciones y operaciones
utilizando calculadoras o computadores.
 Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición,
transformación, comparación e igualación.

Múltiplos de un número
Explora: los múltiplos de un número son los que se obtienen cuando se multiplica ese
número por cada uno de los números naturales.
Practica con una guía
1. Calcula el número de quesos para que venden en la fábrica si:
 Los venden en paquetes de ocho.

Todo número es múltiplo


X… X4 X3 X2 X1 X0
de sí mismo. Múltiplos
40 32 24 16 8 0 de 8
El cero es múltiplo de
cualquier número. Venden 0,8, 16, 24, 32, 40, 48

El conjunto de los múltiplos X… X4 X3 X2 X1 X0


60 48 36 24 12 0 Múltiplos
de un número es infinito. de 12

Venden 0, 12, 24, 36, 48, 60, 72

2. Escribe los trece primeros múltiplos de 5. ¿Es posible escribir todos los múltiplos de
un número? Justifica tu respuesta.
M5 = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50…} No, porque los múltiplos de los
números son infinitos.
Comprende. El conjunto de los múltiplos de un número es infinito. Se simboliza con la letra
M y el número. El conjunto “múltiplos de 12” se escribe M 12. Se puede representar así M12 =
{0, 12, 24, 36, 48…}
Desarrolla tus competencias.
3. Ejercitación. Relaciona las dos filas.
Múltiplos de Múltiplos de
Múltiplos de 7
3 10

0, 7, 14, 21, 28, 35 y 42 0, 3, 6, 9, 12 y 15 0, 10, 20, 30 y 40

4. Comunicación. Complete tu cuaderno


24 es múltiplo de 3 porque 3 X 8 = 24
14 es múltiplo de 7 porque 7X 2 = 14
75 es múltiplo de 5 porque 5 X 15 = 75
70 es múltiplo de 4 porque 2 X 35 = 70

5. Modelación. Busca un número de tres cifras que sea múltiplo de 3, pero no de 6.


105, 111, 117, 123, 129
6. Razonamiento. Complete la tabla

Numero ¿Es múltiplo de 6? Explicaciones


42 Si 6 X 7 = 42
72 Si 6 X 12 = 72
15 No no es par
66 Si 6 X 11 = 66
0 Si 6X0=0
Solución de
problemas.
7. Helena es una niña atleta que entrena diariamente 45 minutos. ¿Cuantos minutos
entrenan en dos, tres, cuatro, cinco y seis días?
Dos días 45 X 2 = 90 minutos. Seis días 45 X 6 = 270 minutos.
Tres días 45 X 3 = 135 minutos.
Cuatro días 45 X 4 = 180 minutos.
Cinco días 45 X 3 = 225 minutos.
Divisores de un número
Explora: los divisores de un número son los números que lo dividen de forma exacta.
Practica con una guía
1. Encuentra los divisores de 10. Calcula los cocientes y subraya las divisiones que sean
exactas.
10 / 1 = 10 10 / 2 = 5
Para encontrar los divisores
de un número. Se dividen 10 / 3 = 3 10 / 4 = 2.5
entre los números naturales
menores o iguales a él. 10 / 5 = 2 10 / 6 = 1.6
10 / 7 = 1.4 10 / 8 = 1.2
10 / 9 = 1.1 10 / 10 = 1

R / Los divisores de 10 son: 1, 2, 3,


Comprende. Un número es divisor de otro si al hacer la división el residuo es cero. El
conjunto de los divisores de un número es infinito. Se simboliza con la letra D y el número. El
conjunto “divisores de 24 “se escribe D24. Se pueden representar así: D24 = {1, 2, 3, 4, 6,8 12,
24}.
Desarrolla tus competencias
2. Modelación. Señala cuál de los siguientes números no es divisor de 90. Justifica tu
respuesta.
2 4 10 15 30

90 / 4 = 22.5 cuatro no es divisor de 90


3. Razonamiento. Haga la operación en su cuaderno sí 10 es divisor de estos números,
y señale cuales son.
80 120 42 380 415

4. Ejercitación. Halla los divisores de los siguientes números.


D21 = {1, 3, 7, 21} D15 = {1, 3, 5, 15} D30 = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}

5. Comunicación. Escribe un número que haga verdadera cada una de las


afirmaciones. Explica por qué tus respuestas pueden ser diferentes a las de tus
compañeros.
14, 8, 17
Solución de problemas
6. Rosa quiere empacar 32 libros en cajas iguales sin que sobre ninguno.
En cajas de 4 libros cada una 32 / 4 = 8
En cajas de 8 libros cada una 32 / 8 = 4
En cajas de 2 libros cada una. 32 / 2 = 16

Criterios de divisibilidad
Explora: un número es divisible por otro cuando el residuo de su división es cero. Los
criterios de divisibilidad permiten determinar con facilidad si un número es divisible por
números menores que 10.
Practica con una guía
1. Distribuye los siguientes números en la casilla de las siguientes tablas.
Números divisibles por 2 18, 72, 92, 28, 76, 218, 420,
Un número puede ser 300,734, 436, 1038
divisible por más de un Números divisibles por 3 18, 72, 45, 135, 420, 300, 1038
número. 15 es divisible por Números divisibles por 4 72, 92, 28, 76, 420, 300, 436
3 y por 5. Números divisibles por 5 45, 135, 420, 300
Números divisibles por 6 18, 72, 420, 300, 1038
Números divisibles por 9 18, 72, 45, 135
Números divisibles por 10 420, 300

Comprende. Los criterios de divisibilidad permiten identificar fácilmente cuando un


número es divisible por otro.
570 es divisible por 2 porque termina en cero.
570 es divisible por 3 porque la suma de sus cifras (5 + 7 + 0 = 12) es un múltiplo de 3.
570 es divisible por 5 porque termina en cero.
570 es divisible por 6 porque es par y la suma de sus cifras es múltiplo de 3.
570 es divisible por 10 porque termina en cero.
Desarrollo de competencias.
2. Ejercitación. Complete la tabla. Aplica los criterios de divisibilidad.
Divisible por…
Numero 2 3 4 5 6 9 10
48    
75  
96    
234
3. Razonamiento.    
1452    
Escribe la cifra que falta en cada número para que la afirmación sea verdadera.
2454 es divisible por 2. 3429 es divisible por 9.
3456 es divisible por 4 5450 es divisible por 10
3054 es divisible por 3 8345 es divisible por 5

4. Comunicación. señala las afirmaciones son verdaderas ( V) o falsas (F)


1780 es divisible por 2 (V) 3261 es divisible por 3 (V)
735 es divisible por 5. (V) 534 es divisible por 2 y por 3 (V)

Solución de problemas.
5. María del Carmen tiene 36 cromos.

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