EPISTEMOLOGIA DE LAS

MATEMATICAS

Entregado por:

Julián Ramos Diaz

Entregado a

Walberto José Roca

Código:

1081918195

Programa licenciatura en matemáticas

Universidad nacional abierta y a distancia

UDR- PLATO

10/03/2020
 Introducción

En el siguiente trabajo veremos la importancia de conocer como se realiza y para

que sirve un rastreo conceptual, un cuadro comparativo y una matriz de
comparación además de un ejemplo de cada uno con temas que nos concierne
como futuros licenciados en matemáticas.

Todo esto con el fin de afianzar los conocimientos importantes y que serán de
muchísima utilidad en nuestro futuro campo laboral.
 Objetivo

- Conocer la importancia del rastreo conceptual

- Como hacer un rastreo conceptual
- Como elaborar un cuadro comparativo
- Como elaborar una matriz de inducción
- Sacar nuestras propias conclusiones a partir de diversas informaciones
y fuentes.
Como realizar un rastreo conceptual

Un rastreo conceptual es el método de realizar lecturas investigativas con el

objetico de encontrar conceptos requeridos por el investigador o lector.

Para realizar un rastreo de textos se debe; Buscar los conceptos a rastrear, extrae
diferentes definiciones sobre los conceptos, entender los conceptos, comparar las
diferentes definiciones e información que encuentre y por último crear una propia
postura acerca del tema de acuerdo a toda la información recabada.

Cómo se elabora un cuadro comparativo.

un cuadro comparativo se podría decir que un organizador de información que

permite identificar las diferencias y similitudes que hay en temas o conceptos
varios.

Para realizar un cuadro comparativo

- Se debe escoger el tema al que desea comparar.

- crear una tabla informativa.

- poner en cada cuadro la información de cada tema, teniendo en cuenta el tema

y las características de este, a esto se le denomina eje primario y segundario
respectivamente.

cómo se elabora una matriz de inducción.

Una matriz de inducción es una herramienta que sirve principalmente para

elaborar conclusiones a partir de fragmentos de información.

Para realizar una matriz de inducción.

 - Se debe identificar los elementos y parámetros que se van a comparar a se
escriben.
- Crear una tabla de información de cada tema a tratar o comprar.
- Analiza la información y buscar patrones.
- Elaborar tus propias conclusiones basándose en el patrón observado.

Cuadro de comparación

Criterios de Epistemología Filosofía Educación Matemática

comparación

¿Qué es? Rama de la filosofía que estudia la
teoría del conocimiento, utilizando
tanto al objeto y el sujeto que
accederán al conocimiento, como a
los límites del saber mismo.
Doctrina que usa un conjunto de Término que se refiere tanto al
razonamientos lógicos y aprendizaje, como a la práctica y
metódicos sobre conceptos enseñanza de las matemáticas, así
abstractos como la existencia, la como a un campo de la
verdad y la ética basados en la investigación académica sobre esta
ciencia, las características y las práctica.
causas y efectos de las cosas
naturales como el ser humanos
y el universo.

Objetivo Aclarar las condiciones en que es
posible el conocimiento humano, así
como los límites dentro de los cuales
puede darse; en otras palabras,
juzga sobre su validez y sobre su
alcance.
Búsqueda del conocimiento y la Comprender e interpretar distintas
sabiduría, especialmente en la formas de expresión matemática e
relación del hombre con el incorporarlas al lenguaje y a los
universo modos de argumentaciones
habituales.

Grandes Herbert Marcuse, Karl Popper, Pitágoras, Sócrates, Platón, Hans Freudenthal, Euclides,
exponentes Jürgen Habermas, Platón, Campbell Aristóteles, Tales de Mileto. Platón, George Pólya, Jean Piaget,
Kant, Max Dina van Hiele-Geldof

Inicios Esta rama de la filosofía haya sus
orígenes en la Antigua Grecia. En
esta época los conocimientos podían
ser clasificados según la manera en
la que habían sido alcanzados en
doxa o episteme, aunque el concepto
Filosofía surge a partir de los
planteamientos e interrogantes
que surgieron y que sin duda
necesitaban una explicación
Nace por la necesidad del hombre
de adquirir y pasar los
conocimientos generación tras
generación, como un método de
evolución y supervivencia.
 de epistemología tal como lo
conocemos fue comenzado a tratar
durante el Renacimiento.

Para que sirve Sirve para ayudarnos a entender el Sirve para sentar tesis sólidas Sirve para desarrollar la capacidad
conocimiento científico, con ayuda sobre los demás saberes y del pensamiento ya que esta es la
de datos e información. hacernos preguntas de cómo y madre de todas las ciencias.
por qué pasan las cosas.

Función Examinar los límites del Enseñar a pensar. Enseñar y transmitir de manera
conocimiento. eficaz la matemática.

Ramas Lógica de la ciencia, Semántica de la Epistemología, ética, lógica, Matrices, Trigonometría, Cálculo,
Ciencia, Ontología de la Ciencia… ontología, antropología… aritmética, Funciones…

Pertenece a Filosofía. Filosofía. Pedagogía.

Matriz de inducción

Historia de las Epistemología de las Filosofía de las matemáticas

matemáticas matemáticas
En que El estudio de como surgió y la Es una herramienta útil y necesaria Área de la filosofía teórica, que trata
consiste evolución que ha tenido a través para el desarrollo, no solamente de de comprender y explicar los
de la historia de la humanidad, nuevas estrategias pedagógicas requisitos, el objeto, el método y la
además de la importancia que que mejoren el proceso de naturaleza de las matemáticas.
ha tenido para el desarrollo del enseñanza–aprendizaje, sino
hombre. también como un elemento que
contribuye a su aprendizaje
significativo.
Objetivo Conocer el proceso por el cual Generar estrategias metodológicas, trata de comprender y explicar los
ha pasado el hombre hasta pedagógicas y curriculares, que requisitos, el objeto, el método y la
estar en donde hoy nos permitan que el aprendizaje de las naturaleza de las matemáticas.
encontramos matemáticas se desarrolle de
manera significativa, en las
estudiantes
Grandes Civilizaciones
exponentes - Egipcia -Mario Bunge -Pitágoras
- Mesopotámica -Karl Popper -Platón
- Babilónica -Platón -Gottlob Frege
- Greca -Imre Lakatos -Bertrand Russell
- India -Arquímedes
- Maya
 - China
Importancia Es de gran importancia ya que
podemos conocer como
surgieron todas las operaciones
que utilizamos diariamente, el
contexto, como se modelaron
los primeros modelos
matemáticos, y que usos se le
dieron.
Finalidad Conocer el desarrollo que ha
tenido la humanidad a lo largo
de la historia y como vamos con
el pasar de los años dando
respuesta a nuestras mas viejas
preguntas
Corrientes constructivismo
que aporta Conocimiento de la manera de
ver antes las cosas y como
hemos avanzado como
civilización.
Conclusión La historia de las matemáticas
es el claro ejemplo de como el
hombre siempre busca la forma
de solucionar los problemas ya
sean matemáticos o de la vida
cotidiana, esto debido a la
necesidad que tenemos de
conseguir saber como se hace y
por que se hace.
Contribuye de manera eficaz a la
creación de nuevos métodos de
aprendizaje a partir del desarrollo
de métodos de enseñanza.
Establecer un desarrollo lógico en
las teorías matemáticas como una
evolución epistemológica.
Racionalismo
Ayuda a ser lógicos, a razonar
ordenadamente y a tener una
mente preparada para el
pensamiento, la crítica y la
abstracción.
La epistemología de las
matemáticas busca por encima de
todo adquirir conocimiento en el
ámbito matemático y tratar de
desarrollar nuevas estrategias para
mejorar el proceso de enseñanza.
Esta ayuda a siempre estar en busca
del conocimiento y buscando
respuestas a nuevas preguntas.
comprender y explicar los requisitos,
el objeto, el método y la naturaleza
de las matemáticas. Como área de
estudio puede ser aproximada desde
dos direcciones: el punto de vista de
los filósofos y el de los matemáticos.
Constructivismo
Desarrolla el proceso del saber a
partir del conocimiento con base a
interrogantes.
La filosofía de las matemáticas es
esa riqueza inagotable que tienen las
matemáticas cuando se aplican al
mundo real, esto todo por el amor al
conocimiento da un plus de interés
ya que siempre se va a querer saber
el por que de algo.
 Bibliografía

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%C3%BAmeros+Reales