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Aná

li
si
sde
lPoemaXI
I(T
ril
ce)deCés
arVa
ll
ej
o,
porLI
NAMOUHA

L
OCAL
IZACI
ÓN

Estepoe maper tene cealaobr adeCés arVallej


ode nomina daT ri
lce ,quei ncluye77poe ma ssinmá stí
tuloques u
enume ra c
ióne nl atí
n.Di chopoe ma r i
oha c
edeVa l
lejopr ecursor ,enc uant oal ae xperime ntaciónlingüí
sti
ca
l
lev adaa lex tremoopr ácti
ca mente,al aincompr ens i
ón.
Elmi s mot í
tul odel aobr aesuni nv ent opr opiodelpoet a,c uyoor i
genpuedes erhalladoe nl auni óndel os
térmi nost risteydul ceo,c omoesmá sproba ble,der i
va r
sedel apa l
a brat resy ,porc onsiguiente,aludira
cua l
qui eradel ost érminospe rt
enecient esas ufa mili
aléxica(tri
nida d,tri
ciclo,etc.).
Lai ninteli
gibilidaddec i
ertospoema sdeT ril
c e,ei nnovacióndel osde má s
,per mi tequeell ectorpue dada rl
es
i
nf i
nida ddes i
g ni
ficados.Es tohacequel apr opiana turalezadel apoe sía,ós ea,lal i
breinte r
pret ac
ión,sobrepase
toda ss uspr e viasl i
mitaci
one sydi f
icultal ata r
e adea nal
izar,obje tivaol óg i
ca ment e,cua l
quie radel ospoema s
i
nc luidose nl aobr a.
Cons ideradoe lpoe ma ri
oc omounadel a
sobr asc l
av e
sdel apoes í
av a ngua r
di st
a,ta mbiénc abede stacarsu
escrituraher mét ica;pors uus odemet á f
orasimpos i
blesyl ai nnumer ables imbol ogíaespa rc
idae nsuspoe ma s,
frutodel aliber tadta nabsoluta,conlaquee l autorlosdec idi
óent re laz
a r
. Lalectur adeT ri
lce,av ecessec onviert
e
enunj uegodea divi
nanzas ,enelquee llec
torhadei rde scubriendoa que ll
aspa r
teslúcidasdel aobr aquenos
pe rmite nrec ons trui
res emens ajeoc ultoque ,dev ezenc ua ndo,Va ll
ejoha c
ev isibl
edi s
tors i
ona ndor adi
cal
ment e
el mismol eng ua j
ec one lquehadeex presarl
oha st
ae lpuntodeha ce r
lopr opiament epersona l
.

ElautordeT ri
lce,CésarVall
ejo, na c
ióenS anti
a godeChuc o( Perú),enelaño1892ymur i
óas us46a ños, enPa r
ís.
Esconsideradounadel asfi
gurasmá sgrandesdel al í
ri
cahi spanoa meri
cana,postmode r
nist a,delsi
gloXX,yunode
l
ospoet a
smá srepre s
entati
vosde lVang uar
dis moL atino.F uee lmenordeonc eherma nos,e nunaf ami l
i
a ,de
abuelosg al
l
e gosya buelasindígena s,cuyopropós itoe rade dicarl
oalsacerdoci
o;c uest
iónquepodr í
ae xpli
carla
abunda nt
epr esenci
adepa labra sbíbli
casquec ont i
e nes u obr ayl ar ecurrentee lec c
ión temá t
icadel a
probl
emá t
icadelav i
dayl amue rte.Trascompl etarsuse st udiosdeS ec
unda ri
a,terminasie ndoma estr
oe nT ruji
ll
o
despuésdev ari
osintentosfal
lidosdec ul
mina rsuse studi osuni vers
it
ari
os.E n1920,fuei njustamentea cusadode
roboei ncendiodura nteunar evuelta,porloquepa sótr esmes esymedi oencer r
adopa ral uego,sali
renl i
ber t
ad
condici
ona l
sinques eledec l
ara seofici
almente, suinoce nc i
a. Enlacárc
el,comenz óaes c
ribi rTri
l
ce,resul
tandoa sí,
ensur upturade f
ini
ti
v adelModer nis
moens ua fándea l
c anz arlali
bert
ad.

Poe maXI I
Esca
podeunaf inta,peluzaape l
uza.
Unproyecti
l quenos édóndei ráaca er
.
Incertidumbr e.
T ramont o.
Cer vi
cal coyuntura.
Cha
squidodemos cónquemue reami ta
ddes uvue
lo
ycaeatier
ra. ¿Quédi ceahoraNewt on?
Pero,
naturalment e ,vosotrossoi
shij
os.
Incertidumbr e.
Talone squenog i
ran.
Caril
laennudo, fabri
da
c
incoes pina sporunl ado
yci
ncopore lot ro:Chit!Yasal
e.

Aná
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ext
osHi
spa
noa
mer
ica
nos(
S6)-Pr
.Cha
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o,
porLI
NAMOUHA

ANÁL
ISI
S

Ant esdelee relpoe ma, v


emosques ue st
ruct
uraesinconvencionalynopa receseguirning unadel a
snor masdela
poe sí
apr eviaas uépoc a:careceder i
mayl amé tri
cades usv e
rsose st otal
ment eirregular.Est
al i
bert
adde
crea c
iónys ur upturacone lmode loprevi
oe st
abl
ecidodel oques econsideraunpoema ,ha cere s
alt
ens usra
sgos
vang uardi
stass i
nlane cesi
dads iqui
erades umergi
rseens uspa l
abras.Cons olomirarl
o,s ede ducesuinnovaci
ón.
Cues ti
ónques ea fi
anzamá sc onunapr i
me r
alectura,yaquedes tacamost érminosi nexis
tentese nlalengua
hispana( "T
r amont o","Chi
t"
),e nde suso("f
abri
da")ous a
dosdema neraa nóma l
a( "f
inta","coyuntura"
)quenos
hac encuest i
ona r
nosl apropiae xis
tenci
adeuns enti
dool ógi
caenl aes cri
turade lautoryl apos ibi
l
idaddes u
correctainterpretaci
ón.

Amedi daquei ntentamospr ofundi


zarmá se ne lpoe ma ,le
y é
ndol ol asvecesqueha g anfal
tapa rapodert enerun
vest
igi
odea lg
oquepue das ermí nima me ntei nterpretabl
e ,v olv
emosaes tancarnose nl aprimer apa l
abra:
"Es
capo” ,verboc onj
ug adoenpr es
ent edei ndicativo.Esev erbo,enpr i
mer aper sonadels i
ng ul
ar,quenosr esalt
a
elyopoé t
icoynosma nif
iest
alospe ns amientosde lautor.E sto,nosf acil
it
aele ntendimientode lpr i
me rv ers
o
"Es
capodeunaf i
nta,pe l
uzaape l
uza."Y aques aberc uándoc ome nzóVa l
l
e j
oae scri
birlaobr aalac ualpe rtenece
est
epoema ,nosa c
lar
aquel a" f
int
a"- términoqueus adema nerainnov adora ;c
omos ifueseunl ug a
rde lques e
pudi
erae s
caparmi entrasques udefinici
ónl oet iquetac omol ama ne r
adet ende runat rampaoe lpr opós itode
engañaraa l
guien-oeng añodelquees capaesl apr opiaa cus aci
ónporl ac ualfueenc erradoinjustame nte.Su
i
nocenciar esul
tós erunav er
dadques el ene góha stae nsul i
bertad,als eré stacondicionalyporl ot a ntoes
prác
tic
a mentei mper c
e pti
bleparalas oc i
eda d.Adi chaimper cepti
bil
idada ludec onl as i
mbol ogí
ade" pe luzaa
pel
uza",endondeVa l
lejocambiala«s »depel usa( pelomuyf ino,casiinv
isible)porz eta
squeha cenr esona rmá s
l
aspa l
abrasyl esotorganha s
tacier
tamus i
calidad.

Ene ls eg undov er s
o,nosl l
amal aa t
enciónl apa labr
a" pr oy ecti
l"queelpoet aus ac omome táforapa r
al a"finta”,
conl oqueent endemosqueVa l
lej
onos abe" dóndei ráac aér"elf raudedelc uále sv í
c ti
ma .Otrapos ible
i
nt erpr etaci
óns er í
aquee l"pr oyecti
l"fueses upr opiainoc e nciape rci
bidaporé lcómounmi silquel elanzanl ejos
de s íyporl ot anto des conoc es u pa radero." Ince rt
idumbr e"ese ls enti
mi ento que l e provoca di cho
des c
onoc i
miento. "Tr
amont o"e sunadee sa spa l
abrasnohi s panas,pr ocedent edel Itali
anoquee lpoe t
aus ac omo
susti
t ut adedec a dencia
;otromodoc onelquenose xplicac ómoe s apér didades uinoc enciayporc onsecuenc i
a,
sul i
ber ta dlodebi l
it
aha st
ae l puntodede si
nt egrarl
o,pr ovoc a
ndoe nél unv a cí
ot ani ntensoques óloesc apa zde
expres a rl
ome dianteot raa noma lí
a" Cervicalc oyuntura ",ot orgándol el ala boraes t
af raseder epresent arl o
i
mpr es ci
ndiblequee ssulibert adalcompa ra r
lac onlauni ónmi smades usv értebrasc ervic
ales,aque l
lasquenos
si
rv enpa rama ntene ralz
adal ac abeza.Ypa raenf ati
zarmá sl aide a,nosv uelv eac ompa raresal i
bertadquel ef ue
i
nme rec idamentee xti
nguidac onel" Cha squidodemos cónquemue reami taddes uv ueloyc aeat ierra "
,
aludie ndoa ls
e gundov ersodelpoemaya c l
ar a
ndoquee lpa raderode l"proy ectil
"esc aer"ami ta
ddev ue lo"y
de sa
pa recer.Ac ontinuaci
ón,el igelapre g
unt a- ambigua me ntedi r
igidat antoanos otrosc omoas ímismo-" ¿ Qué
dicea hor aNe wton? "Pa r
aex altarlaimposibili
da ddedi chades apa r
ición.

Losúlti
mosv ersoss onot rosmodosc onl osqueVa ll
ejosigueins i
sti
endoe nl aanorma l
idaddes usi
tuaciónconmá s
me táf
orascomo" Ta l
one squenog ir
a n"y" Ca r
ill
ae nnudo" ,ayudá ndoseta mbiéndel apa l
a bra"fa
br i
da",cuy ouso
espr ác
ticament enul oyc one lquepr e t
endec reare nnues trasme nt
esl ai magendeunpa pelfabri
ca doc on
espinas
;" Car
ill
ae nnudo,f abri
dac i
nc oe s
pina sporunl a
doyc i
ncopore lotro".Estai ma gennosdej ac l
av adal a
sensaci
ónde" Incer t
idumbr e"al aqueCés arVa ll
ej
omenc i
onadi rectament es i
npa labrasc l
aves,nia noma l
ías
l
ingüís
ticasos emá ntic
a s,niquimer asme tafóri
cas,nis imbol i
smoi l
ógi
c o,dosv ecesene stepoe ma .Re s
alta
tambiénlar epetici
ónde lnúme ro"ci
nc o",loquepodr ías eradjudicadoal atendenc iade lautordej ugarc onl as
palabr
asha st
aa cabarha cie
ndodee llaspur oa rt
e .Las"espinas"ye l "
nudo"puede ns e rconsideradosotraa lusi
ón
alimpediment odol orosoques ufr
epors uinjustoenc ar
celami ento.
Acabae lpoemac onot rotérminonohi spanoyquepodr ías erextraí
dodel inglés(vale,recibo);pararepresent arel
reci
bimientodes ulibertadcondici
ona lcomos ifueraél,elende uda doyno,e ll
oslosquel ea cusaronfalsame nte.
Estoconsiguec onsolidaraúnmá s
,ele nredodel a"Ca r
il
la",su“ nudo"y" es pi
na s
"conv ir
ti
e ndoel mismopa pelen
l
a“ fi
nta”delaquees ca
pael poeta:"Chit!Y asa l
e .
"

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S6)-Pr
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ll
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o,
porLI
NAMOUHA

CONCL
USI
ÓN

Dec i
rquee la ná l
isi
sdelpoe mahas idocomomont are nunamont a
ñar usa,e ssimpli
ficare lproceso
ment a ltane nt renz adode bi
doa lcual,hemospodi doc ons eguirunapos ibleinterpret
ac i
ónde ltexto.
Tenemosqueenc ue nt
aquel av eraci
daddenue strass upos i
cione sesa l
gopos iblement einseguroy
ref
uta blepora quellosquet enganma yorbagajefil
ológ i
co,s i
ne mba rgoes t
amosdi spuestosadef ender
nue s
tr asc onjetur asba j
oe largume ntodel ami smat emá ti
cadelpoe mayl ami smar azónporl aque
Trl
icef uec re ada :«E lli
brohana ci
doe ne lma y
orv acío.S oyr esponsabledeé l
.As umot odal a
respons abili
da ddes uestéti
ca.Hoy ,ymá squenunc aqui zá s
,s i
ent og ravi
tarsobremíunaha st
aa hor a
desconoc i
daobl i
g aci
óns acratí
si
ma ,dehombr eydea rti
sta:¡lades erlibr
e!S inohedes erhoyl ibre,no
l
os eréj amá s.S ientoqueg anae larcodemif rentec ons umá simper ativ
ac urvadeher oic i
dad.Medoy
enlaf or mamá slibrequepuedoyé staesmi ma yorcos echaa rtí
sti
c a.¡Diossabeha stadóndee sc i
ertay
verda de r
ami li
be rtad!¡Diossabec uántohesufridopa raqueel r
itmonot raspasarae sal
ibe r
tadyc ayer a
enl ibe rt
inaje!¡ Dioss abeha staquébor dese speluznant esmehea soma do,c olma dodemi e do,
1
teme ros odequet odos ev ayaamor i
rafondopa raquemi pobr eá nimav iva!
».

Esali
bert
adquenoa preci
amosha stasentir
nose nj
auladosyporlac uall
uchamosc omos iset
rat
a sede
l
aúl t
imag ot
adea guaenunma rdea rena,e selrefl
ejomismodenues t
r ahuma ni
dad.Esloquenos
hacemi r
arnosaunes pej
oys entirques omosepi centrosdelunivers
o,lac uerdaquenosma nti
ene
rect
osaúns inoscons i
derasemosma ri
onet a
sdeuns ersuperi
or.
Ac erc
ándonosa lle
nguaj
edeVa l
le j
o,l
a
l
ibert
ade snue s
trapr opiac ol
umnav er
t ebral
.Ys ua usenci
a,esunas entenciaaque dars
eties
o;una
parál
is
is.
Unt ormentoquenosl lenadedol or,incer
ti
dumbr eynosempuj aal aderiv
a.Alabúsquedade l
fi
n,alquererde s
apa recer
.Cont radeci
rnue s
trapropiana t
ural
eza,irenc ontradenuestrascr
ee nci
as,
rompertodaslasnorma s,sobrepasarcua l
quierlógi
cays enci
l
lamente:nose r
,sili
brenosees.

Noe se
la nar
quis
moloques epretendeal
canz
arconl
al i
bert
ad,sinoquemá sbien,esa na
rquí
aloque
secons
iguecuandoaunasociedadoindi
vi
duoselesa
rrancanlasal
as.Miedo,s
isec onsi
guenabasede
gol
peseinjus
ti
cias
.Es
cla
vit
ud, s
iseapoder
adeell
asdesdelasuper
ior
idaddelpri
vi
legiado.

Int
erpretarunpoemae s
cri
toc onlaf
inali
daddea lc
anzardichali
bert
ad,r e
quierecier
taa ut
onomía.
Redactarestepoema,s ol
ici
taunali
beraci
óninter
naquev amá sall
ádelpropiol
eng uaj
eyla sat
adur
as
deloc omún.Dema ndauna lzami
ent
odelpe ns
amient
oques ellev
elosc uadrose nlosquee st
án
enma r
ca dasl
asidea
s ,quer omparadi
calmenteconlaspere
de sdelaimaginaci
ónynospr ese
nteuna
expres
iónúnicadeloqueess erpoe
ta.
E nt
enderelpoema,necesi
tadeunas ol
acosa:li
bert
ad.

Fi
nal
mente
,sólonosquedaañadirqueCésarVal
lej
oesa nt
etodounar
ti
stadel
apalbr
ayelpoemaXII
,
unaobr
aartí
st
icaquenosinundades enti
mient
os,una ba
nic
odetens
iónydol
or,unvac
íorepl
etode
i
má g
enest
anextra
ñas,quehacendelvi
ajeunali
berac
ión.

1
Mari
átegui
,JoséCarl
os:S
ieteensa
yosdeint
erpr
eta
cióndelar
eal
ida
dperuana
.En:"El
proc
esodelali
tera
tur
a".
Lima,1928.
(
Cit
areali
zadaporJ oseCarl
osMa ri
àteg
uideuncome nt
ari
odeCésarVa
ll
ej
o,esc
rit
oenunac a
rtaenvia
daaOntenorArrego,
c
onrespectoalpoemarioTri
l
ce.)

Aná
li
si
sdeT
ext
osHi
spa
noa
mer
ica
nos(
S6)-Pr
.Cha
ria

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