“EL AUSENTISMO EN LA ESCUELA”

“Reto para la Educación”
Realizado por: Juan Cortés Carrizo Cristián Mancilla Osorio http.//juancortescarrizo.blogspot.com

Esta investigación a alumnas de 8º básico de la escuela República del Uruguay de Valparaíso, tiene un alto porcentaje de ausentismo, por lo que hemos investigado este fenómeno que conlleva a que la educando tenga un bajo rendimiento escolar por el retraso pedagógico en relación a sus pares, además conlleva a tener graves problemas conductuales. Se efectuó una encuesta, con dos variables – Ausentismo Escolar y la Dinámica Familiar – lo que arrojó como resultado que la falta de comunicación e interés de los padres por los quehacer de sus hijas, determinan este fenómeno del ausentismo escolar. Por otra parte, a este fenómeno que afectan negativamente a la Educación se determina también que el ausentismo es el pronosticador más poderoso del comportamiento de las alumnas, por lo que esta investigación es fue importante para que este establecimiento se vinculara más en la relación familia escuela

principalmente con su familia. En el desarrollo del proceso educacional participan directamente profesores y alumnos. En el transcurso de este desarrollo se presentan situaciones circunstanciales por parte de la alumna. .En el proceso educativo. más tarde con la escuela y sus integrantes y en general. la persona desde su nacimiento se relaciona con otros seres. Algunas de estas situaciones circunstanciales son el Ausentismo. las que se caracterizan por una frecuente o permanente ausencia a la enseñanza sistemática que obstaculiza el desarrollo educativo normal de la joven. con todas las personas que le rodean.

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ubicada en calle Eusebio Lillo 335 de Valparaíso? .¿Cuáles son los factores de la dinámica familiar que influyen en el ausentismo escolar de las jóvenes de 8º año de enseñanza Básica de la Escuela Básica de Niñas República del Uruguay.

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Establecer los elementos bases para un mayor conocimiento de la realidad existente sobre el fenómeno del Ausentismo Escolar en la Escuela Básica de Niñas República del Uruguay. .

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2. 3. de las alumnas de los 8º Años de enseñanza Básica de la Escuela Básica de Niñas República del Uruguay.1.Formular proposiciones que tiendan a una futura prevención y solución de los problemas de ausentismo..Identificar los factores de la dinámica familiar que inciden en el ausentismo escolar de las jóvenes pertenecientes a los 8º Años de enseñanza Básica de la Escuela Básica de Niñas República del Uruguay. de las alumnas de los 8º Años de enseñanza Básica de la Escuela Básica de Niñas República del Uruguay.Establecer los motivos por los cuales la educando se ausenta en forma sistemática de su jornada escolar... .

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Posible resistencia de los jóvenes a responder el instrumento de evaluación. . Falta de recursos monetarios para la ejecución de las encuestas.Tramitación de la dirección del establecimiento educacional para lograr un primer encuentro y posteriormente fijar una reunión en donde se explicite los motivos por los cuales se realizara el estudio en dicho lugar. Falta del recurso tiempo para realizar gestiones y recabar más información pertinente a la investigación.

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. etc. indisciplina escolar. o sea. cimarras. que pueden inducirlos a mentiras reiteradas ante los padres y profesores. Entre algunas de las consecuencias podemos señalar: formación del hábito de faltar periódicamente a clases. . si bien no en toda su magnitud y alcance.Uno de los fenómenos que afectan negativamente a la Educación es el Ausentismo. las frecuentes inasistencias a clases. que innegablemente provocan situaciones análogas a lo anteriormente mencionado en relación a la Deserción.

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El estudio se basa en antecedentes referentes al problema de investigación Factores de la dinámica familiar que influyen en el ausentismo escolar de las jóvenes. . se consideró necesario ahondar el presente tema en éste Establecimiento ya que éste alberga a una gran cantidad de alumnas de los cerros de Valparaíso. especialmente del cerro Barón sector Rodelillo.

una estadística de porcentaje de asistencia a clases como se indica a continuación.También es sabido que un porcentaje importante de las jóvenes que asisten a éste Establecimiento presentan graves problemas conductuales. dándose que de 32 alumnas asistan 26. de drogadicción e incluso adolescentes vinculadas Violencia Intrafamiliar. . razón por la cual muchas veces les es cerrado su año escolar. Se pudo establecer también. y las Variables más preponderantes de la encuesta.

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• Comunicación • Relación de los padres • Estabilidad laboral de los padres Ordinal . • Desmotivación • Falta de recursos • Problemas intrafamiliares Ordinal Dinámica Familiar Formas de relación y Comunicación que se vive al interior de un determinado grupo familiar.Nombre Variable Definición Indicadores Nivel de medición Ausentismo escolar Jóvenes que se ausentan en forma reiterada a su jornada escolar.

I .− ¿Los conflictos al interior de tu familia influyen en tu asistencia a clases? AT .AP .DT .− ¿Tus padres te motivan a asistir constantemente a clases? AT .− ¿Sientes que tu familia se preocupa de tu situación escolar y futuro profesional? AT .AP .I .− ¿Crees que la falta de recursos económicos te impedirá continuar con tus estudios a futuro? AT .− ¿En ocasiones la falta de recursos económicos te ha impedido asistir normalmente a clases? AT .AP .DP .DP .DT 3.I .DT 5.DP .DT 4. Encierra tu respuesta en un círculo.I .Anexo “D” Cuestionario Nº 1 Item I Variable Ausentismo Escolar. AT AP I DP DT : : : : : Acuerdo total Acuerdo Parcial Indeciso Desacuerdo Parcial Desacuerdo total 1.DP .I .AP .DT 2.AP .DP .

DT .AP .I .− ¿Consideras necesario hacer participe a tus padres de tus problemas personales? AT .DT 2.AP .I .AP .I .Anexo “E” Cuestionario Nº 2 Item II Variable Dinámica Familiar Encierra tu respuesta en un círculo.DP .DP .DT 3.− ¿Consideras que la comunicación al interior de tu grupo familiar es la más adecuada? AT .DP .DP .− ¿Tus padres presentan estabilidad laboral? AT .DT 4.AP .DT 5.DP .− ¿La relación entre tus padres o adultos responsables es un modelo que te gustaría seguir? AT .I . AT AP I DP DT : : : : : Acuerdo total Acuerdo Parcial Indeciso Desacuerdo Parcial Desacuerdo total 1.AP .− ¿Tus padres presentan reiteradamente conflictos contigo y con los demás miembros de la familia? AT .I .

Anexo “K” Estadística Item II Variable Dinámica Familiar 1.− ¿Consideras que la comunicación al interior de tu grupo familiar es la más adecuada? AT AP I DP DT 56 Total 56 Comunicación Familiar 60 50 40 30 20 10 0 AT AP I DP DT .

− ¿Consideras necesario hacer participe a tus padres de tus problemas personales? AT AP I 56 DP DT Total 56 Participación de los Padres 60 50 40 30 20 10 0 AT AP I DP DT .Anexo “L” Estadística Item II Variable Dinámica Familiar 2.

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como el consumo de drogas. Las estudiantes que se ausentan de la escuela sin permiso. Las estudiantes con el más alto índice de ausentismo escolar. están en peligro de que se involucren en actividades ilícitas o inapropiadas. tienen las calificaciones más bajas y la mayor cantidad de ausencias de la escuela.El ausentismo escolar es el pronosticador más poderoso del comportamiento de las alumnas para el futuro. alcohol y violencia. .

. como también el poco interés de los primeros en interesarse por los temas propios de sus hijas. dando como resultado el desinterés y la desmotivación por asistir a clases.En el estudio se pudo comprobar que el mayor porcentaje en la encuesta fue la nula comunicación entre padres e hijas.

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Editorial Alianza • González. M “Metodología de la investigación social” Editorial Aguaclara. 432.. 1982. Salvador. Matilde. • Ezequiel Ander Egg.Libros • Du Ranquet. .1. • Giner. Diccionario de Sociología. España 1997 1º edición. Barcelona. Diccionario de Trabajo Social. Editorial Ateneo. Los Modelos en Trabajo Social: Intervención Con Personas y Familias. Editorial: Siglo XXI De España Editores pág. 1995.

..Artículos •Estado de Subvenciones mensuales del Establecimiento.2. •Libro de Clases del Establecimiento. •Estadística de Asistencias mensuales del Establecimiento.

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