Universidad Tecnológica de México

Área menor

Materia: Electricidad y magnetismo

Área: Ingeniería
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Práctica 2 Fecha de elaboración: ________

Conocimiento del equipo básico Fecha de revisión: ___________

Responsable: ______________

Indicadores

• Conocer el multímetro, su principio de funcionamiento y

forma de conexión, así como las medidas de seguridad
para su correcta utilización.
• Calcular la corriente en un circuito formado por una
resistencia.
• Conocer la estructura interna de un tablero protoboard para
facilitar su uso y el manejo de una fuente de alimentación.
• Conocer la estructura básica de un circuito eléctrico.
• Calcular la diferencia de potencial y determinar las
superficies equipotenciales.

Normas de seguridad

• Es necesario evitar portar objetos metálicos, tales como

relojes o pulseras.
• Trabajar atrás de la línea de seguridad.

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Investigación previa
1. Explica brevemente las características de un multímetro.
2. Menciona cuáles son las medidas de seguridad para el uso apropiado del
multímetro.
3. Describe qué es un tablero protoboard y para qué se utiliza.
4. Indica cómo se conecta el multímetro para la medición de corriente.
5. Señala cuáles son las causas por las que se puede dañar el fusible interno del
multímetro.
6. Establece las diferencias que existen entre una fuente de alimentación de
voltaje y una de corriente.
6. Indica cuáles son las causas por las que se puede dañar la fuente de
alimentación.
7. Define fuente de alimentación, corto circuito y circuito eléctrico.

Equipo

1 Fuente de alimentación de voltaje de triple salida (con salida fija de 5 V)

1 Tablero protoboard aprox. de 15 cm x 10 cm (no importan dimensiones)
1 Multìmetro con puntas de prueba

Material
1 Juego de cables banana-caimán
1 Juego de cables tipo telefónico
3 Metros de cable de cobre forrado del número 10
1 Caja con arena húmeda (no importan dimensiones, puede ser una palangana
que sea amplia para meter los dif. arreglos de conductores)
2 Cilindros de cobre de 1 pulgada y media de diámetro
1 Cilindro de cobre de 2 pulgadas y media de diámetro y una barra de cobre de 15
cm X 10 cm y de espesor de 5 milímetros

Material proporcionado por el alumno

10 Resistencias de diferente capacidad (mayores a 30 Ohms) Por ejemplo: 5 de
100 Ω, 3 de 50 Ω y 2 de 120 Ω

Marco teórico
El multímetro es un instrumento de medición que puede medir varios parámetros
eléctricos y electrónicos. La cantidad y precisión de dichas medidas dependerán
de la marca y el modelo. Los parámetros más comunes son:

• Voltaje y corriente tanto de C.A. como de C.D.

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• Resistencia, continuidad y prueba de diodos.

• Frecuencia, capacitancia, inductancia, temperatura, presión y prueba a
transistores.

Los multímetros se pueden clasificar en análogos y digitales: los análogos

muestran su medición por medio de una aguja que se mueve sobre una gráfica en
la que se encuentran las diferentes escalas de lecturas que pueden consultarse,
así como los rangos que ésta tenga; en tanto, los digitales muestran dicha
información en una pantalla de cristal líquido o display.

El rango es un parámetro que define el intervalo de valores para los cuales está
acondicionado el instrumento, para llevar a efecto la medición y lograr una mayor
precisión de ésta. Para mejorar las condiciones de medición es necesario conocer
las características del parámetro a medir: volts, amperes, ohms, etc.; en particular,
tener una idea precisa de la cantidad que vamos a medir, lo que nos permite
ajustar el rango adecuado.

Cuando no se tiene la experiencia necesaria, es recomendable comenzar la

medición con el rango más alto e irlo reduciendo conforme sea necesario para
obtener una lectura más precisa.

Hoy en día, la mayor parte de los multímetros cuentan con la función de ajuste
automático de rango por lo que, en estos casos, sólo será necesario seleccionar el
parámetro requerido.

Los tableros protoboard son tarjetas para la realización de experimentos

electrónicos, los cuales están constituidos por una gran cantidad de orificios o
puntos de conexión, en los que se insertan los elementos o dispositivos
electrónicos.

Los puntos de conexión están interconectados de manera interna, formando

grupos que tienen continuidad entre sí, pero aislados de otros grupos, lo que
facilita la conexión de los elementos para la formación de circuitos.

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La fuente de alimentación es el dispositivo a través del cual obtendremos la

energía necesaria para realizar los experimentos. En el laboratorio hay fuentes
triples, incluidas dos fuentes variables de 0 a 20 volts y una fija de 5 volts.

Un factor importante a considerar es la cantidad de corriente que puede

suministrar la fuente, ya que en caso de excederla se dañaría. Las fuentes que se
tienen en el laboratorio cuentan con un Led rojo que indica dos posibilidades: que
se está excediendo su capacidad o que está en corto; si esto último ocurriera,
tendría que apagarse de inmediato y avisar al profesor o al laboratorista.

Un circuito eléctrico es un conjunto de componentes eléctricos conectados entre sí

por medio de conductores para formar un camino cerrado donde la corriente
eléctrica pueda circular.

Un circuito eléctrico incluye los elementos fundamentales:

• Fuentes.
• Conductores.
• Cargas.

La siguiente figura muestra un circuito simple compuesto por un generador de

voltaje, una carga, conductores de conexión y un interruptor.

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De acuerdo con el tipo de proceso de generación de electricidad involucrado, las

fuentes se dividen en:

• Generadores de tipo químico (las clásicas pilas usadas en radios, calculadoras,

etcétera).
• Generadores de tipo mecánico (dinamos y alternadores).
• Generadores eléctricos de tipo luminoso (foto-celdas y foto-diodos).
• Generadores eléctricos de tipo térmico (termocuplas).

La carga absorbe la energía eléctrica y la transforma en energía de otro tipo. Por

ejemplo: las lámparas transforman energía eléctrica en luz y calor; los motores
eléctricos transforman energía eléctrica en energía mecánica.

Los conductores de conexión tienen, en cambio, la función de asegurar el pasaje

de corriente entre el generador y la carga.

El interruptor sirve para establecer o interrumpir la circulación de corriente del

generador a la carga.

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Desarrollo

Actividad 1

1. Observa y describe el funcionamiento de cada una de las siguientes partes del

multímetro:

• Pantalla o display.
• Selector de funciones.
• Enchufes de entrada.

2. De forma breve, define el significado y función de cada parámetro que posea

un multímetro, así como la forma en que debe conectarse para realizar cada
medición.

3. Comprobación del estado de los fusibles del multímetro.

Como se señaló anteriormente, los fusibles son dispositivos de protección para

evitar daños mayores al equipo; están hechos de un material que presenta cierta
resistencia al paso de la corriente y se funden cuando se excede la cantidad para
la cual fueron diseñados, abriendo el circuito.

Para comprobar su estado sólo se requiere hacer una prueba de resistencia, tal
como se indica en la figura siguiente:

Prueba de fusible interno.

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Aunque también esta prueba puede llevarse a cabo utilizando la función de

continuidad, ésta es más rápida pero menos precisa.

Actividad 2

Para medir resistencia en el multímetro, éste se coloca en la modalidad de

ohmetro. Para medir la resistencia de un conductor o de un componente del
círculo, es necesario que al menos una de sus terminales sea separada del
circuito, por dos razones fundamentales:

• Evitar que la medición sea alterada por la presencia de otras resistencias.

• Evitar que el instrumento sea atravesado por la corriente del circuito que podría
dañarlo.

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• Con el multímetro en función de ohms mida el valor de cada una de sus

resistencias, procure no tocarlas con su cuerpo ni los puntos de los cables del
multímetro, ya que esto puede provocar errores en su medición.

• Reporta tus datos en las tablas de la sección análisis de resultados.

• Medición de resistencia de contacto del cuerpo humano.

Toda materia o sustancia presenta una cierta oposición al flujo de corriente, a esta
oposición se le conoce como resistencia.

Los niveles de corriente que pueden circular por el cuerpo y sus efectos se
muestran en la siguiente tabla:

Nivel de corriente Efecto

1 mA Nivel de percepción
5 mA Nivel máximo inofensivo
50 mA Dolor y posible inconsciencia
100-300 mA Falla cardiaca y probable muerte

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En esta parte mediremos cuál es el valor de la resistencia de contacto y el

momento en que protesta tu cuerpo.

• Sostén ambas terminales del multímetro y selecciona el rango adecuado para

obtener el valor de su resistencia. Anota este valor y repite el procedimiento
para cada integrante del equipo.
• A continuación moja tus manos levemente y repite el procedimiento anterior.

Comparte los valores obtenidos y anota tus comentarios al respecto.

• ¿El valor de resistencia es el mismo para todas las personas?

Actividad 3

La medición de la fuerza electromotriz (fem) y el voltaje se realizan con un

voltímetro, cuyo símbolo se representa en la siguiente figura.

Cualquiera que sea el tipo de instrumento que se use, analógico o digital, la

medición se realiza conectando las terminales del voltímetro a las terminales del
componente cuyo voltaje queremos medir. A este tipo de conexión se le llama en
paralelo.

Para que las cantidades que deben ser medidas en el circuito no se alteren debido
a la inserción del instrumento, es necesario que el voltímetro presente una muy
alta resistencia. Para visualizar correctamente la cantidad medida, es necesario

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que al insertar el instrumento el término positivo (+) del voltímetro se conecte a la

terminal positiva del componente.

Al medir con un instrumento analógico es necesario tener en cuenta la polaridad,

debido a que la aguja tiende a moverse en dirección opuesta a la medición,
provocándole graves daños. Con los instrumentos digitales, en cambio, no es
necesario tener en cuenta la polaridad, debido a que en caso de invertir las
terminales del voltímetro aparece en pantalla el signo “–” enfrente del valor
numérico desplegado.

Actividad 4

La medición de corriente se realiza empleando un amperímetro, cuyo símbolo se

representa en la siguiente figura:

Para realizar esta medición, el amperímetro debe estar conectado en serie al

circuito para que la corriente lo atraviese; por lo tanto, es necesario interrumpir una
sección del circuito e insertar el instrumento, de tal modo que la corriente entre
desde la terminal positiva (+), como se muestra en la figura siguiente:

Obviamente, el amperímetro no debe alterar las cantidades eléctricas del circuito,

por lo que debe presentar una baja resistencia interna. En este caso, también es

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necesario respetar la polaridad del instrumento para evitar los inconvenientes

descritos en el voltímetro.

Actividad 5

I. Arma el dispositivo que se muestra en la figura. Suaviza la superficie de la

arena lo mejor posible.

II. Conecta la fuente de voltaje y sube el voltaje hasta 30 VCD, como se muestra
en la figura, para suministrar carga electrostática a las placas conductoras:

Voltímetro

III. Con ayuda del voltímetro, haz mediciones para poder trazar por lo menos 5
líneas de equipotenciales, trázalas sobre la arena.

IV. Realiza experimentos similares para diferentes configuraciones de placas. Para

todos los casos obtén las superficies equipotenciales.

a) Una línea y una placa con cargas de

diferente signo.

Voltímetro

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b) Dos cilindros concéntricos con cargas

de diferente signo.

Voltímetro

c) Dos cilindros delgados separados. d) Dos cilindros delgados cercanos

(dipolo).

e) Dos cilindros concéntricos de diferente diámetro.

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Para cada una de las configuraciones anota el voltaje correspondiente a cada una de las
líneas equipotenciales encontradas.

Análisis y presentación de resultados

Resistencia Valor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabla de resultados de la actividad 2.

Lleva a cabo un diagrama de las superficies equipotenciales para cada una de las
configuraciones de la actividad 5 y analiza tus diagramas.

Notas para los alumnos

1. El reporte final de la práctica deberá ser escrito y entregado en máquina de escribir o
procesador de textos (PC), sin excepción.
2. Las prácticas impresas sólo sirven de guía y referencia.

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3. No se aceptan copias fotostáticas del reporte final.

4. La entrega del reporte de práctica es por alumno.

Conclusiones de aprendizaje

Recursos bibliográficos
Serway, Raymond A. y John W. Jewett, Electricidad y magnetismo, Thomson, 2005.
Sears, Francis. W., Física universitaria, Pearson, 2004.
Haliday, Davis y Robert Resnick, Fundamentos de física, CECSA, 2001.

El presente documento es una obra colectiva que fue redactada bajo la metodología
didáctica desarrollada por el Instituto de Investigación de Tecnología Educativa de la
Universidad Tecnológica de México.

Prácticas de Electricidad y magnetismo

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Director de Desarrollo de Ingeniería:

Ignacio Rodríguez Robles

Colaboración en la redacción:
Héctor Verdiguel Gómez

Colaboración en la validación técnica:

Ireneo Gatica Reachi

Colaboración en la revisión pedagógica:

Luisa Reyes López
Olivia Quevedo Aguilar

Colaboración en la revisión de estilo:

Arturo González Maya

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