Instituto Tecnológico Superior De

Huichapan

Estadística 1
Ingeniería En Administración
Docente: Dra. Nancy Ramos Lora
Alumno: Luis Angel Pérez Pérez
Tercer semestre
G°2
Índice

Problemática ...............................................................................................................................3
Datos agrupados.........................................................................................................................4
Datos ordenados.........................................................................................................................5
Tabla de frecuencia ....................................................................................................................6
Marca de clase............................................................................................................................7
Distribución acumulada ...............................................................................................................9
Ojivas........................................................................................................................................10
Media Aritmética .......................................................................................................................11
Media Aritmética (Datos Agrupados).........................................................................................11
Media geométrica .....................................................................................................................12
Media armónica ........................................................................................................................13
Media cuadrática.......................................................................................................................13
Media ........................................................................................................................................14
Mediana ....................................................................................................................................15
Moda .........................................................................................................................................15
Moda para datos agrupados .....................................................................................................15
Cuartiles....................................................................................................................................16
Deciles ......................................................................................................................................17
Terciles .....................................................................................................................................19
Desviación media......................................................................................................................20
Varianza....................................................................................................................................20
Desviación estándar..................................................................................................................21
Coeficiente de varianza.............................................................................................................22
Coeficiente de asimetría ...........................................................................................................22
Diagrama de árbol ....................................................................................................................24
Teorema de Bayes ....................................................................................................................25
Conclusión ................................................................................................................................26

2
Problemática
Juegos de video:

Los juegos de video ocupan gran parte de la vida de los jóvenes. Pero puede llegar el momento
en que dejan de ser una simple actividad de diversión o de trabajo para algunos, para convertirse
en un problema serio de adicción y aislamiento. Computadoras, consolas o teléfonos celulares,
cualquier dispositivo es válido para que los adolescentes y también adultos se sientan atraídos
por los videojuegos. Sin embargo, un simple pasatiempo puede tornarse en problema cuando el
usuario es capaz de dejar de lado sus estudios o la vida social y familiar para no interrumpir su
juego y dedicarle demasiadas horas diarias.

Por otra parte, genera la problemática de salud corporal como la obesidad, muchos adolescentes
pasan horas delante de la pantalla en un espacio virtual alejándose de la realidad y no querer
realizar eventos al aire libre juntos a jóvenes y adultos fortaleciendo la interacción sociales,
llevando a trastornos psicológicos o problemas de salud que son provocados por la falta de
actividad física, lo cual a un largo plazo, puede disminuir la expectativa de vida.

3
Datos agrupados
¿Cuántas horas dedicas a los a los juegos de video? ¿Y qué tipo de consola usas?
Horas Horas Jugadas(Ps4)
Jugadas(Xbox)
4 5
7 2
2 6
5 4
3 3
6 2
2 5
4 7
1 3
8 5
2 2
5 4
7 6
4 8
1 1
3 3
5 6
3 4
7 7
5 3
2 1
3 5
5 6
2 4
4 1
7 8
2 3
Nuestros datos agrupados son aquellos 100 datos que recolectamos de nuestra pregunta
realizada, en este caso se dividió en 4 columnas dependiendo a la consoló usada y a las hora
jugadas.
Horas Jugadas(Pc) Horas Jugadas(Wii)
3 4
8 1
5 5
4 7
1 3
6 8
7 2
4 5
8 7
2 2
5 6
1 3
7 1
3 4
5 7
1 5
7 4
2 1
5 3
3 5
1 1
7
2
8
5
4
Datos ordenados
¿Cuántas horas dedicas a los a los juegos de video? ¿Y qué tipo de consola usas?
Horas Horas
Jugadas(Xbox) Jugadas(Ps4)
1 1
1 1
2 1
2 2
2 2
2 2
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 4
4 4
4 4
4 4
4 5
5 5
5 5
5 5
5 6
5 6
6 6
7 6
7 7
7 7
7 8
8 8
Consola Xbox
Horas Jugadas Personas
1 2
2 5
3 4
4 4
5 5
6 1
7 4
8 1
Horas Horas
Jugadas(Pc) Jugadas(Wii)
1 1
1 1
1 1
1 1
2 2
2 2
2 3
3 3
3 3
3 4
4 4
4 4
5 5
5 5
5 5
5 5
5 6
6 7
7 7
7 7
7 8
7
8
8
8
Consola Ps4
Horas Jugadas Personas
1 3
2 3
3 5
4 4
5 4
6 4
7 2
8 2
5
 Consola Wii
Consola Pc Horas Jugadas Personas
Horas Jugadas Personas 1 4
1 4 2 2
2 3 3 3
3 3 4 3
4 2 5 4
5 5 6 1
6 1 7 3
7 4 8 1
8 3
Nuestros 100 datos obtenidos irán ordenados de
menor a mayor se realizó cuatro cuadros dividiendo el tipo de consola teniendo en cuenta las
horas jugadas y cuantas son las persona que coinciden en la misma hora.

Tabla de frecuencia

Regla de Sturges Dato Mayor Dato Menor

8 1 7
Rango: K=1 + 3.3 ln (n)
k=1+3.3 ln (100)= 16.20
C= R/K
0.43

Para llegar a nuestro resultado en nuestra tabla de frecuencia fue necesario primero obtener
nuestro dato mayor y dato menor de nuestros 100 datos obtenidos, se restó el dato mayor y el
dato menor, se obtuvo el rango utilizando la formula y después se divido la resta de nuestro dato
mayor y menor entre el resultado de nuestro rango, una vez obtenido el resultado de nuestra
división se procedió a sumarle el 0.4 al 1 que es nuestro primer dato se le fue sumando el 0.4
consecutivamente hasta llegar a nuestro dato mayor que en este caso es 8 , en la frecuencia
colocamos cuanta veces coincidía las horas de las personas en ese cierto rango y al final
sumamos todos los datos de nuestra columna de frecuencia y así es como llegamos al resultado

6
 L1 L2 Frecuencia
1 1.43 13
1.5 1.93 0
2 2.43 14
2.5 2.93 0
3 3.43 15
3.5 3.93 0
4 4.43 13
4.5 4.93 0
5 5.43 18
5.5 5.93 0
6 6.43 7
6.5 6.93 0
7 7.43 13
7.5 7.93 0
8 8.43 7

Total 100

Marca de clase

Para obtener nuestra marca de clase fue necesario aplicar la fórmula que es L1+L2/2, usamos
una vez dado el primer resultado usamos la formula consecutivamente en cada una de las
columna de L1 y L2 para obtener cada una de las marcas de clase y así poder graficar la marca
de clase y la frecuencia obtenida

Formula L1+L2/2

7
 Eje X Eje Y
L1 L2 Marca De Frecuencia
Clase
1 1.43 1.22 13
1.5 1.93 1.72 0
2 2.43 2.22 14
2.5 2.93 2.72 0
3 3.43 3.22 15
3.5 3.93 3.72 0
4 4.43 4.22 13
4.5 4.93 4.72 0
5 5.43 5.22 18
5.5 5.93 5.72 0
6 6.43 6.22 7
6.5 6.93 6.72 0
7 7.43 7.22 13
7.5 7.93 7.72 0
8 8.43 8.22 7

Marca De Clase(Simetrica)
20

18

16

14

12

10

0
1.22 1.72 2.22 2.72 3.22 3.72 4.22 4.72 5.22 5.72 6.22 6.72 7.22 7.72 8.22

Ilustración 1 Grafica de Marca de clases, en nuestra grafica podemos observamos cómo es que
aumenta y disminuye drásticamente nuestra marca de clase de acuerdo a nuestra tabla y los
datos obtenidos en la misma

8
Distribución acumulada

La frecuencia acumulada es el número de veces que se repite el valor de cada uno de nuestros
100 datos obtenidos. La suma de frecuencia es siempre el total de datos obtenidos

Eje X Eje Y
Horas MC Frecuencia
acumulada
1 1.22 0
1.5 1.72 13
2 2.22 0
2.5 2.72 27
3 3.22 0
3.5 3.72 42
4 4.22 0
4.5 4.72 55
5 5.22 0
5.5 5.72 73
6 6.22 0
6.5 6.72 80
7 7.22 0
7.5 7.72 93
8 8.22 0
100

Frecuencia Acumulada
120

100

80

60

40

20

0
1.22 1.72 2.22 2.72 3.22 3.72 4.22 4.72 5.22 5.72 6.22 6.72 7.22 7.72 8.22
Ilustración 2 Grafica de Frecuencia acumulada, en esta grafica podemos
observar cómo es que crece nuestra grafica
9
Ojivas

La ojiva es nuestra frecuencia acumulado, que nos permite ver cuántas veces se encuentran por
encima o debajo de cada uno de nuestros datos, en lugar de solo exhibir los números asignados
a cada columna

Eje X Eje Y
Horas MC Frecuencia
acumulada
1 1.22 100
1.5 1.72 87
2 2.22 100
2.5 2.72 73
3 3.22 100
3.5 3.72 58
4 4.22 100
4.5 4.72 45
5 5.22 100
5.5 5.72 27
6 6.22 100
6.5 6.72 20
7 7.22 100
7.5 7.72 7
8 8.22 100
0

Ojivas
120

100

80

60

40

20

0
1.22 1.72 2.22 2.72 3.22 3.72 4.22 4.72 5.22 5.72 6.22 6.72 7.22 7.72 8.22

Ilustración 3 Grafica de Ojivas

10
Media Aritmética

Para obtener nuestras media aritmética fue necesario tener en cuenta cada una de las horas
obtenidas de nuestros 100 datos y cuantas veces coincidían las personas para poder
multiplicarlas (1*13) + (2*14),..... (1*8) y después sumar cada uno de los resultados obtenido en
cada una de las multiplicaciones y dividirlo en N que en este caso es 100 que son nuestros 100
datos obtenidos y así es como obtenemos nuestro resultado de nuestra media aritmética

Media Aritmética para datos agrupados

𝛴𝑥 𝛴𝑓𝑥
𝑋 𝑋
Formula 𝑁 𝑁

Media Aritmética 417

Horas Personas
1 13
2 14
3 15
4 13
5 18
6 7
7 13
8 7
Total 100

Media Aritmética (Datos Agrupados)

Se calcula sumando todas las columnas de marca clase con la frecuencia respectiva y su
resultado dividirlo por el número total de datos y al final sumarlos

11
 Formula 𝛴𝑓𝑑
𝑥 =𝐴+( )
𝑁

x= 4.356
Marca de clase Frecuencia Desviación Fd
d=x-A
1.2 13 -4 -52
1.7 0 -3.5 0
2.2 14 -3 -42
2.7 0 -2.5 0
3.2 15 -2 -30
3.7 0 -1.5 0
4.2 13 -1 -13
4.7 0 -0.5 0
A= 5.2 18 0 0
5.7 0 0.5 0
6.2 7 1 7
6.7 0 1.5 0
7.2 13 2 26
7.7 0 2.5 0
8 7 2.8 19.6

Resultado -84.4

Media geométrica
La media geométrica de una cantidad de números (por decir N números) es la raíz n-ésima de
los datos obtenidos de todo el número.

Para obtener el resultado fue necesario usar la siguiente formula de Excel

=MEDIA.GEOM (B5:B104) que son nuestros 100 datos obtenidos ordenados de manera
ascendente

Media geométrica del conjunto de datos contenido en B5:B104.

12
 Mediana
Geométrica
3.51

Formula

g= 𝑛√𝑋1, 𝑋2, 𝑋3 … . 𝑋𝑁

Media armónica

La media armónica es siempre inferior a la media geométrica, que a su vez es siempre inferior a
la media aritmética.

=MEDIA.ARMO (B5:B104) que son nuestros 100 datos obtenidos ordenados de manera
ascendente

Media armónica del conjunto de datos en B5:B104

Media Armónica
2.80

Formula

𝑛
𝐻=
1
𝛴
𝑥

Media cuadrática

Tomar la media cuadrática es un proceso de elevar al cuadrado nuestros datos obtenidos (100),
promediar los cuadrados y calcular la raíz cuadrada del resultado y dividirlo por N

Media Cuadrática
269.63

13
 Formula

𝛴𝑥 2
√
𝑛

Horas Personas Media

Cuadrática
1 13 169

2 14 784

3 15 2025

4 13 2704

5 18 8100

6 7 1764

7 13 8281

8 7 3136

Total 100 26963

Media

La media se obtiene sumando nuestros diferentes valores de los números y dividiéndolos entre
el número total de elementos que tenemos en este caso es N=100.

Media = (B5; B104)/100

=PROMEDIO (B5; [B104])

Media
4.17
4.17

14
Mediana

La mediana de un nuestro conjunto de números es aquel número que está en el medio, esto es,
que tiene la mitad justa de números con un valor superior, la mitad de los número con un valor
inferior. =MEDIANA (B5; B104)

Mediana
4

Moda

La moda de nuestro conjunto de números obtenidos es aquel número que se repite más veces
dentro de nuestros datos recolectados. =MODA (número1; número2;...)

Moda
5

Moda para datos agrupados

Para obtener nuestra moda de datos agrupado ocuparemos la formula sustituyendo valor pondré
el 5 que es la moda y sumaremos a la multiplicación de 18 que el número de veces que se repite
el 5

Moda para datos agrupados

Formula ∆1
𝐿1(∆1+∆2)c

5+(18-0/(18-0)+(18-0)*.5 = 5.25

Resultado 14.5

15
Cuartiles

Son los tres valores de la variable que dividen a un nuestro conjuntos de datos ordenados en
cuatro partes iguales. Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25, al 50 y al 75 de
los datos, utilizando la frecuencia y frecuencia acumulada. Para obtener los cuartiles lo que
tendremos que hacer es dividir el número de datos que en este caso es (100)/4 y obtendremos
el primer resultado, nos dirigiremos a la tabla y buscaremos en la frecuencia acumulada cual es
el número que más se aproxima a nuestro resultado obtenido en este caso es el 27 y en esa
misma columna tomaremos los datos de L1 Y L2 que en este caso es [2,2.4] de los dos resultado
tomaremos el primero que es el 2 ahora realizaremos la siguiente operación para obtener el
resultado de nuestro primer cuartil que es la siguiente 2+(25-13/14)*.5 sumaremos el 2 que es el
dato de L1 y lo sumaremos por el resultado que obtuvimos al principio que es 25 y se lo
restaremos a la frecuencia acumulada superior de 27 que es 13 y la dividiremos entre la
frecuencia que se encuentra en la misma columna de L1 y L2 que es 14 y lo multiplicaremos por
nuestra moda que es .5 y así obtendremos el primer resulta aplicaremos estos mismo pasos para
sacar los siguientes cuartiles y lo único que aremos es agregarle un 1 a la N y no ira quedando
2n, 3n y 4n.

L1 L2 Frecuencia Frecuencia
f1 Acumulada
1 1.43 13 13
1.5 1.93 0 13
2 2.43 14 27
2.5 2.93 0 27
𝐾𝑁
3 3.43 15 42 4
−𝑓𝑖−1
P𝑘 = 𝐿𝑖 ( ) ai
3.5 3.93 0 42 𝑓𝑖
4 4.43 13 55
4.5 4.93 0 55
5 5.43 18 73
5.5 5.93 0 73
6 6.43 7 80
6.5 6.93 0 80
7 7.43 13 93
7.5 7.93 0 93
8 8.43 7 100

16
Para Q1 Para Q2 Para Q3 Para Q4

N/4 = 100/4=25 2N/4 = 2(100)/4=50 3N/4 = 3(100)/4=75 4N/4 = 4(100)/4=100

[2,2.5] [4,4.4] [6,6.4] [8,8.4]

Q1= 2+ (25-13/14)*5 Q2= 4+ (50-42/13)*5 Q3= 6+ (75-73/7)*5 Q4= 8+ (100-93/7)*5

Q1= 2.42 Q2= 4.30 Q3= 6.14 Q4= 8.5

Deciles

Son los 10 valores de la variable que dividen a un nuestro conjuntos de datos ordenados en 10
partes iguales. D1, D2 y D3 y así consecutivamente asta D 10 determinan los valores
correspondientes al 10, al 20 y al 100 de los datos obtenidos para sacar los deciles utilizaremos
el mismo procedimiento de los cuartiles solo cambiara N/10 y fuera de eso será el mismo
procedimiento explicado anterior mente al igual que los cuartiles le iremos agregando un 1 a la
N y quedara 2N, 3N, 4N, 5N, 6N, 7N,……. 10N

Formula 𝐾𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝐷𝑘 = 𝐿𝑖 ( 4 ) ai
𝑓𝑖

L1 L2 Frecuencia Frecuencia
f1 Acumulada
1 1.43 13 13
1.5 1.93 0 13
2 2.43 14 27
2.5 2.93 0 27
3 3.43 15 42
3.5 3.93 0 42
4 4.43 13 55
4.5 4.93 0 55
5 5.43 18 73
5.5 5.93 0 73
6 6.43 7 80
6.5 6.93 0 80
7 7.43 13 93
7.5 7.93 0 93
8 8.43 7 100

17
Para D1 Para D2 Para D3 Para D4
N/10 = 100/10=10 2N/10 = 2*100/10=20 3N/10 = 3*100/10=30 4N/10 = 4*100/10=40
[1,1.4] [2,2.4] [3,3.4] [3,3.4]
D1= 1+ (10-10/13)*5 D2= 2+ (20-13/14)*5 D3= 3+ (30-27/15)*5 D4= 3+ (40-27/15)*5
D1= 1.38 D2= 2.25 D3= 3.1 D4= 3.43

Para D5 Para D6 Para D7 Para D8

5N/10 = 5*100/10=50 6N/10 = 6*100/10=60 7N/10 = 7*100/10=70 8N/4 = 8*100/4=80

[4,4.4] [5,5.4] [5,5.4] [6,6.4]

D5= 4+ (50-42/13)*5 D6= 5+ (60-55/18)*5 D7= 5+ (70-55/18)*5 D8= 6+ (80-73/7)*5

D5= 4.30 D6= 5.13 D7= 5.41 D8= 6.5

Para D9 Para D10

9N/10 = 9*100/10=90 10N/10 = 10*100/10=100

[7,7.4] [8,8.4]

D9= 7+ (90-80/13)*5 D10= 8+ (100-93/7)*5

D9= 7.38 D10= 8.5

18
 Terciles

Son los 10 valores de la variable que dividen a un nuestro conjuntos de datos ordenados en 10
partes iguales. k1, k2 y k3 y así consecutivamente asta k100 determinan los valores
correspondientes al 1, al 2 y al 100 de los datos obtenidos obtenidos para sacar los terciles
utilizaremos el mismo procedimiento de los cuartiles solo cambiara N/100 y fuera de eso será el
mismo procedimiento explicado anterior mente al igual que los cuartiles le iremos agregando un
1 a la N y quedara 2N, 3N, 4N, 5N, 6N, 7N,……. 100N

Formula 𝐾𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝑄𝑘 = 𝐿𝑖 ( 4 ) ai
𝑓𝑖

z L2 Frecuencia Frecuencia
f1 Acumulada
1 1.43 13 13
1.5 1.93 0 13
2 2.43 14 27
2.5 2.93 0 27
3 3.43 15 42
3.5 3.93 0 42
4 4.43 13 55
4.5 4.93 0 55
5 5.43 18 73
5.5 5.93 0 73
6 6.43 7 80
6.5 6.93 0 80
7 7.43 13 93
7.5 7.93 0 93
8 8.43 7 100

Para P1 Para P2 Para P3 Para P4

N/100= 100/100=1 10N/100 = 10*100/100=10 20N/100 = 20*100/100=20 40N/100 = 40*100/100=40
[1,1.4] [1,1.4] [2,2.4] [3,3.4]
P1= 1+ (1-0/13)*5 P2= 1+ (10-0/13)*5 P3= 2+ (20-13/14)*5 D1= 3+ (40-27/15)*5
P1= 1.03 P2= 1.38 P3= 2.25 D1= 3.43

19
Desviación media
La desviación media o desviación promedio. De un conjunto de N números X1,X2,….,XN es
abreviada por MD y se define como

Fórmula
∑𝑛𝑗=1|𝑥𝑗 − 𝑥 |
Desviación media( MD)=
𝑛

x= 4.17

MD= 41.21
30.38 Horas Personas
17.55 1 13
2.21 2 14
14.94 3 15
12.81 4 13
36.79 5 18
26.81 6 7
182.7 7 13
8 7
1.827 Total 100

Varianza

La varianza de una muestra se calcula de la misma forma que la desviación media, con dos
pequeñas diferencias la desviación se eleva al cuadrado antes de ser sumadas

Se obtiene el promedio utilizando n-1

Formula 𝛴(𝑥𝑖 − 𝑥)2

𝑆𝑥 2
𝑛−1

20
 100 1 99

x= 4.17

Horas Personas
S= 130.64 1 13
65.92 2 14
20.53 3 15
0.38 4 13
12.40 5 18
23.44 6 7
104.12 7 13
102.68 8 7
Total 100
suma= 460.11
S= 4.65

Desviación estándar

Es simplemente la raíz cuadrada positiva de la varianza para obtener la desviación estándar, se

debe calcular la varianza y hallar su raíz cuadrada

Formula
𝛴(𝑥𝑖 − 𝑥)2
𝑠=√
𝑛−1

S^2= 4.65
S= 2.16

21
Coeficiente de varianza

Es una de estas medidas relativas de dispersión desviación estándar de la población

Coeficiente de varianza de la población

Para sacar el coeficiente de varianza debemos primero calcular la media aritmética, después
calcular la varianzas. En este punto que identifiquemos la varianza es identificada por S 2 y
después calcular la desviación estándar a partir de la raíz cuadrada de la varianza. Y al final
calculamos el coeficiente de variación.

Para calcular el coeficiente de variación con ayuda de Excel, debemos calcular primero la media
aritmética y la desviación estándar

Formula 𝑆
(100)
𝑋

N= 100

S= 2.16
X= 4.17

Resultado= 51.70

Coeficiente de asimetría

Calculamos la desviación estándar de muestra. Calculamos la diferencia de cada valor con

respecto a la media, divido por la desviación y luego elevado a la 3. Se calcula el indicador
completo.

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Este valor indica que la distribución se orienta hacia la izquierda.

Para calcular este indicador en Excel, simplemente activamos la

función COEFICIENTE.ASIMETRÍA.

Fórmula 3(𝑥 − 𝑀𝐸 )
𝑆

x= 4.17
Me= 4
s= 2.16

Resultado 0.24

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Diagrama de árbol

Alta +
Economico (0.4)
(0.1) Baja -
(0.6)

Que alla +
Riesgo de (0.7)
internet
(0.2) Que no alla -
(0.3)

Consolas +
Horas dedicadas a Adiccion
los video juegos (0.4)
(0.4) Ordenadores
(1.0) -
(0.6)
Aceptable +
Familia (0.3)
(0.1) No aceptable -
(0.7)

Drasticos +
Cambios de
humor (0.2)
(0.2) Repentinos -
(0.8)

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Teorema de Bayes

El teorema de Bayes se utiliza para revisar probabilidades previamente calculadas cuando se

posee nueva información. Comúnmente se inicia un análisis de probabilidades con una
asignación inicial. Cuando se tiene alguna información adicional se procede a calcular las
probabilidades revisadas o a posteriori. Permite calcular las probabilidades a posteriori y es:

𝐵
𝑝 ( ) 𝑃(𝐴𝐼 )
𝐴𝐼
𝑝(𝐴𝐼 /𝐵)
∑ 𝑃/(𝐵/𝐴𝐼 )

Para llegar al resultado del teorema de bayes se seleccionara una de nuestras probabilidades
de nuestro diagrama de árbol que en esto caso será (E1, E2, E3, E4, E5), se multiplicare por
nuestra probabilidades más alto de nuestro subconjunto de nuestra misma probabilidad se
tendrá dividir, multiplicar y sumar cada uno de nuestras probabilidades por el subconjuntos más
alta y así es como obtendremos nuestro resulta de la probabilidad de que pases nuestro
suceso

(0.1)(0.6)
E1 = = 0.97
(0.1)(0.6) + (0.2)(0.7) + (0.4)(0.6) + (0.1)(0.7) + (0.2)(0.8)

(0.2)(0.7)
E2 = = 1.45
(0.1)(0.6) + (0.2)(0.7) + (0.4)(0.6) + (0.1)(0.7) + (0.2)(0.8)

(0.4)(0.6)
E1 = = 2.05
(0.1)(0.6) + (0.2)(0.7) + (0.4)(0.6) + (0.1)(0.7) + (0.2)(0.8)

(0.1)(0.7)
E1 = = 1.03
(0.1)(0.6) + (0.2)(0.7) + (0.4)(0.6) + (0.1)(0.7) + (0.2)(0.8)

(0.2)(0.8)
E1 = = 0.97
(0.1)(0.6) + (0.2)(0.7) + (0.4)(0.6) + (0.1)(0.7) + (0.2)(0.8)

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Conclusión

Con los datos obtenidos y cada una de sus graficas podemos decir que es posible que la causa
de las contradicciones que ésta puede tener sobre la humanidad, que sienten algunas personas.
Otro factor clave en la contradicción y polémica de los videojuegos es que los efectos varían
según el tipo de juego y sobre todo las horas invertidas de cada una de las personas entrevistas
solo tomamos las más comunes porque al final de cuentas existen personas que le dedican horas
completas a los videojuegos. Sin embargo, los videojuegos también han demostrado un lado
negativo, la adicción a estos se ha propagado fuertemente durante esta última década, debido
en parte a la masificación tanto del acceso a ordenadores y/o consolas como el acceso a internet.
Esta masificación sumada con la falta de control por parte de los padres o el ambiente de un
hogar disfuncional produce una propensión a la adicción, lo cual tiene efectos negativos en el
comportamiento de adolescentes de 11 a 18 años, se ha visto como estos son más propensos a
la agresividad, falta de asertividad y bajo rendimiento académico mostrado en las probabilidades
que suceda cada una de ellas.

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