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PROYECTO DE GESTION

DIAGNOSTICO
El diagnóstico en educación según Álvarez Rojo; es una forma de organización de
recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto
de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de
un proceso educativo.

Según Basseras, el diagnóstico psicopedagógico es un proceso en el que se


analiza la situación de los alumnos con dificultades en el marco de la escuela y del
aula. Está contextualizado a fin de proporcionar a los maestros, orientaciones e
instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.

El diagnóstico es una investigación, pues intenta ser científico pero en la práctica


no lo es porque el epicentro es el sujeto individual.

Esta asignatura en este centro se llama diagnóstico en educación pero otros es


conocida como evaluación porque el diagnóstico tiene origen clínico pero la
evaluación no necesariamente implica enfermedad.

Para llevar a cabo diagnósticos o evaluaciones es necesario saber de otras


asignaturas como “psicología de la infancia y adolescencia”, “sociología”,
“psicología de la educación” y sobre todo “psicología evolutiva o del desarrollo”.

La Escuela Secundaria es de modalidad Técnica Industrial. Se encuentra


ubicada en la Cd. Y puerto de Tuxpan, Ver., su clave es: 30DST0002A. Cuenta
con dos turnos, matutino y vespertino, en su totalidad tiene una plantilla de
personal de 83 elementos donde destacan: 1 Director para ambos turnos, 2
Subdirectores uno para cada turno, 43 docentes, 14 administrativos, 11
intendentes, 1 Medico escolar, un contralor, 1 trabajador social, 2 bibliotecarias
una para cada turno, 5 prefectos, 3 para el turno matutino y dos para el vespertino
y 969 alumnos repartidos de la siguiente forma, en el turno matutino 645 y 324 en
el vespertino. Tiene 18 grupos en la mañana: 6 primeros, 6 segundos y 6 terceros.
En el turno vespertino 4 primeros, 4 segundos y 3 terceros. No cuenta con ningún
coordinador ya que desde hace dos años que se jubilaron, no los han repuesto.

La escuela tiene 62 años de fundada, se encuentra situada a 10 minutos del


centro, en la calle independencia N° 192, de la Colonia Enrique Rodríguez Cano
la entrada del turno matutino es a las 7:00 de la mañana, saliendo a las 14:00
horas. El turno vespertino entra a las 14:00 horas saliendo a las 21:00 horas, es
una institución de organización completa, ya que cuenta con 18 grupos y 6
talleres, siendo los siguientes Ofimática, Industria de la madera, Mecánica,
Circuitos Eléctricos, Contabilidad e Industria Textil, también tiene canchas
deportivas y un campo de futbol, sala audiovisual, auditorio techado, laboratorio de
ciencias, aula de medios El personal docente está constituido por: Maestros
normalistas, Licenciados en derecho, Médicos, Ingenieros, Licenciados en
Pedagogía y Técnicos.

Los alumnos que asisten a la escuela en su mayoría son de clase media


alta y baja, un gran porcentaje tiene el apoyo económico de prospera, lo que hace
que en diversas ocasiones no cuenten con los recursos económicos para el
cumplimiento de sus tareas y trabajos, en un cien por ciento dominan la lengua
materna que en este caso es el español, al ser un puerto de altura es receptor de
una gran cantidad de visitantes que acuden en temporadas de calor a disfrutar de
sus bellas playas lo que acarrea un gran beneficio económico para algunas
familias. Al ser la puerta de las huastecas culturalmente recibe la afluencia de las
ciudades del norte que conforman la huasteca veracruzana. Lo que hace que los
estudiantes tengan muy arraigadas las costumbres más importantes del pueblo
mexicano.

Como en todas las instituciones educativas, las características de los


alumnos no pueden ser diferentes a las de otras comunidades, como se mencionó
anteriormente son de clase media alta y baja, sus padres tienen diferentes
actividades como son: maestros, licenciados, doctores, ingenieros, militares,
trabajadores de Pemex, comerciantes, amas de casa, entre otros. El hecho de que
las tecnologías de la comunicación estén al alcance de todos, sirven como
distractores para el ejercicio educativo, siendo un porcentaje muy bajo de aquellos
que quieren encontrar en el estudio una oportunidad para lograr destacar y tener
una vida más digna, en los últimos años se ha notado mucha apatía y desinterés
de los educandos para sobresalir en el campo educativo, probablemente porque
les hace falta motivación por parte de los maestros, de los padres de familia y de
ellos mismos . Lo que trae como consecuencia que el promedio de la totalidad de
la institución este entre 7.5 y 8 de calificación. En el ciclo escolar 2016 – 2017. Se
tuvo una matrícula en ambos turnos de 1021 alumnos, al concluir el ciclo escolar
quedo una matrícula de 973 alumnos, teniendo 60 alumnos que causaron baja por
diversas causas como son: cambio de escuela y residencia, además de algunos
casos como fueron la reprobación y la deserción, teniendo 26 alumnos reprobados
lo que nos da un porcentaje del 2.5% y un 97.5 % de aprobados, no podemos
hablar de un gran número de deserción, ya que, a pesar de haber tenido 60 bajas
en su mayoría fueron por cambio de residencia o cambio de escuela, debido a que
Tuxpan es un puerto de altura lo que hace que marinos y militares al estar en
constante movimiento se lleven a sus hijo a otras plazas. La institución tiene
mucha aceptación por los habitantes de la ciudad, porque han encontrado un
espacio propicio para sus hijos, donde se aceptan todos aquellos jóvenes que
tienen el deseo de pertenecer a esta gran familia, no importando, religión, color,
estatus social o capacidades diferentes.

En la actualidad se observa que una de las principales barreras para que


los alumnos no aprendan es la tecnología mal empleada, las redes sociales en
lugar de ser el medio para acercar distancias, es el medio que ocupan los alumnos
para perjudicar, difamar exhibir y otras veces para el ciberbullyng, cosa contraria
seria que si estos medios electrónicos los utilizaran como debe de ser, serian
fuentes inagotables de investigación y de aprendizaje, otro factor que influye para
no lograr los aprendizajes esperados es la apatía de los alumnos quienes están
más preocupados por los juegos que por el estudio, y no hay que dejar de lado a
los padres de familia quienes en ocasiones se vuelven cómplices y defensores a
ultranza de los estudiantes, exigiendo buenas calificaciones sin conocer a ciencia
cierta el real rendimiento de sus hijos y uno de los puntos más fuertes se centra en
la apatía del docente para planear, motivar, actualizarse y prepararse para poder
ser agente de cambio en la preparación de sus alumnos, tampoco nos olvidemos
de las autoridades educativas que con la llamada reforma educativa, no cubre a
los maestros que se jubilan o se cambian de escuela, dejando a las instituciones
sin el personal que cubra la plantilla de maestros, como se puede observar todas
estas situaciones sirven como barreas para el buen desempeño de los
estudiantes.

Nuestra institución, a pesar de ser la segunda fundada en el estado de


Veracruz se encuentra en buenas condiciones, debido a la preocupación de
padres de familia y personal de la institución que han luchado para que esto
suceda, tiene aulas donde regularmente hay de 35 a 40 alumnos, cuentan con
buena iluminación, y los materiales necesarios para el desarrollo de las clases, los
talleres aun sin contar con todas las herramientas necesarias llevan a buen fin su
cometido, cuenta con suficientes espacios deportivos y áreas verdes, además de
estar bardeada y contar con medidas de seguridad para bienestar de los alumnos,
en el turno vespertino funcionan 18 grupos que los integran una gran variedad de
caracteres diferentes donde se da la convivencia y la inclusión, donde no pueden
faltar uno que otro problema por parte de los estudiante al no encontrar
coincidencias de ideas, para la buena armonía, los propios alumnos crean su
acuerdo de convivencia de aula lo que sirve para tener el acuerdo de convivencia
de escuela, lo que norma la disciplina escolar.

Durante el ciclo escolar 2016-2017. El resultado de las evaluaciones


internas, nos dieron la dimensión exacta de la situación por la que atravesaban los
alumnos respecto a su aprovechamiento ya que con un promedio general de 8.3
pudimos observar las áreas de oportunidad que se deben de analizar para el ciclo
escolar 2017-2018. Respecto a las evaluaciones externas únicamente tenemos la
de PLANEA 2017 en sus dos turnos en la siguiente tabla:

TURNO NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV


Lenguaje y
Matutino 15.7% 55.1 % 26.5%; 2.7%,
comunicación
Matemáticas Matutino 58.9% 27.6% 10.3% 3.2%
Lenguaje y
Vespertino 33.0 % 54.5% 12.5% 0.0%
comunicación
Matemáticas Vespertino 80.9 % 19.1% 0.0% 0.0%
Aquí se puede observar que en “Lenguaje y comunicación” la escuela de
manera general se encuentra en el Nivel 2 en ambos turnos, en cambio en
“Matemáticas” el turno vespertino está muy abajo situándose en el nivel I, y el
matutino también se encuentra en el nivel I su mayor porcentaje.

Otra evaluación interna llevada acabo es la del SISAT. Donde los


resultados de los alumnos del turno matutino nos arrojan 20 alumnos en rezago
con un porcentaje del 3.1 %. De un total de 653 estudiantes, en cambio en el turno
vespertino, se aprecia un porcentaje mayor de rezago con 305 alumnos y un
porcentaje del 92.4 %, y aquí es donde nos damos cuenta al aplicar esta
evaluación que comprendía: cálculo mental, texto escrito y lectura de
comprensión, en el turno matutino tenemos una alerta amarilla y en el vespertino
una alerta roja, encontrando las principales deficiencias en los alumnos en cálculo
mental y comprensión de textos.

Durante el consejo escolar en su fase intensiva, llevado a cabo en el mes


de agosto durante los dias14,15,16,17 y 18, al ver los resultados del ciclo escolar
anterior del aprovechamiento de los alumnos, planea y SISAT, se llegaron a los
siguientes compromisos:

Planear de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los alumnos.


Visualizar otros esquemas de educación y enseñanza que permitan
acercarnos a los jóvenes de ahora.
Motivar al alumno.
Cumplimiento de la normalidad mínima.
Dominio de contenidos.
Acercamiento y compromiso con los padres de familia.
Actualización profesional.

Los padres esperan siempre que sus hijos logren aprender sin mayores
complicaciones, que sus resultados sean acordes e inclusive mayores a sus
expectativas, y que a la par vayan adquiriendo responsabilidades en sus tareas
escolares. Sin embargo, esto no siempre es así y existen diversos factores que
influyen para que sus hijos tengan bajo rendimiento en el colegio: falta de interés
de los padres, poco compromiso de las escuelas, menor calidad en los profesores,
problemas de atención en los niños, malos hábitos de estudio, o en general, poco
interés y motivación de los estudiantes hacia sus clases y deberes escolares.
¿Qué podemos hacer en familia para superar los retos académicos con nuestros
hijos?, ¿Cómo identificar que está fallando?, ¿Cuál es el llamado para los
profesores e instituciones educativas? , ¿Cuándo intervenir?

Derivado de la última pregunta, para fijar las prioridades, el Consejo Técnico


Escolar de la Esc. Sec. Tec. Ind. N° 2. Se reunió e hizo un examen exhaustivo de
la problemática que vive, sus orígenes y consecuencias, tomando en cuenta los
factores internos y externos de su realidad, para esto, nos apoyamos en toda la
información fidedigna que nos permitió analizar, reflexionar, identificar y priorizar
las necesidades educativas, ya que a partir de éstas tomamos decisiones
consensuadas y estratégicas que nos permitan su resolución.
Para lograrlo, el director del centro y su colectivo docente, respondimos las
siguientes preguntas: ¿dónde estamos?¿dónde quisiéramos estar?, ¿cómo
llegaremos hasta ahí?, ¿qué debemos hacer para conseguirlo?, ¿con quién
debemos hacerlo?, ¿cuándo y dónde debe hacerse? y ¿a dónde iremos después?

De este modo pudimos:

Reconocer que la prioridad básica que necesita nuestra institución para lograr
enmendar el rumbo y alcanzar los aprendizajes esperados en los alumnos de
acuerdo al diagnóstico del mes de agosto. Es “La mejora de los aprendizajes de
los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que
asisten a la escuela”.

Con esto tenemos la meta de que el ciclo escolar 2017-2018. Tendrá que
darnos mejores resultados en todos los rubros antes mencionados.

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