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Código Revisión:

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
F-SGC-033 00

DATOS GENERALES DEL INSTRUMENTO


División: Industrial
FDC*/Carrera: Mecatrónica
Asignatura: Formación Sociocultural I
Cuat.-Gpo(s): Segundo - D Fecha de aplicación: 18/03/2020
Unidad(es) de aprendizaje y/o tema(s) a evaluar.
Unidad II. Dinámica de grupos
Resultado de aprendizaje 2

Especificar con una “X” el tipo de instrumento de evaluación a utilizar (señalar sólo uno).
Tec. evaluación para el SABER Tec. evaluación para el SABER HACER + SER
Otro (Especificar):
Prueba oral (entrevista) Otro (Especificar): Proyectos x Resultado de
Aprendizaje
Prueba escrita Prácticas, ejercicios, demostraciones
Trabajo investigación Rúbrica
x Ensayo, informe Lista de cotejo
Guía de observación

Profesor(es) de la asignatura: Laura Chan Ciau


David Cocom, Javier Hoyos, Gerardo García,
Nombre del alumno: Oscar Loeza, Gerardo García, Aarón Manzano y Calificación (puntaje):
Isaac Parra.
CONTENIDO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje Unidad 2
Instrucciones. A partir del proyecto integrador al que los alumnos pertenezcan, deberán elaborar la
estructura de un equipo de trabajo, especificando en un escrito el reglamento del equipo de trabajo,
metas y objetivos, organigrama de roles y formatos de evaluación de resultados, expresados en hojas de
cotejo o listas de verificación).
Reporte técnico. El documento deberá estar estructurado de la siguiente manera:
1 Portada (título del documento, nombres de los alumnos y del equipo al que pertenecen, nombre de la
asignatura, nombre de la carrera, período cuatrimestral que se cursa)
2 Resumen de proyecto. Explicar en qué consistió, los materiales que se usaron, el tiempo que les
llevó, la utilidad del proyecto, etc. (media cuartilla)
3 Contenido
 Meta. ¿qué se va a hacer en este proyecto?
 Objetivos ¿cómo se logrará realizar?
 Reglamento del equipo (normas administrativas y normas éticas)
 Organigrama de roles (usando los roles vistos en clase y la explicación de actividades de cada
uno de estos, pero con respecto al proyecto que se hizo)
 Se explica la forma en que se evaluará el objetivo (lista de verificación u hojas de cotejo) y
justifica su respuesta.
 Poner el formato a usar (lista de verificación u hojas de cotejo) que muestre la capacidad de
medir cada uno de los objetivos

NOTA: Cabe recalcar que el contenido del documento deberá estar vinculado
*FDC: familia de carreras
con el proyecto integrador asignado, según la carrera que curses.

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Unidad II. Dinámica de grupos
Resultado de aprendizaje Unidad 2
Integrantes:
David Fabricio Cocom Hau
Javier Emmanuel Hoyos Cetina
Gerardo García Ek
Oscar Fernando Loeza Canul
Josué Aaron Manzano
Isaac Parra Méndez
Equipo# 4
Formación Sociocultural II
TSU Mecatrónica
Segundo Cuatrimestre
Grupo D

Mérida, Yucatán a miércoles 18 de marzo de 2020

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Resumen

El proyecto asignado consistió en la elaboración un carrito seguidor de línea velocista, esto


sería con base a nuestros conocimientos obtenidos a lo largo de estos dos cuatrimestres. El
carrito consiste en un dispositivo que pueda avanzar a una considerable velocidad con base al
uso de sensores infrarrojos que detectaran una línea negra. Para eso se empleó un
microcontrolador que llevaba una programación que diera la señal de arranque a los motores
una vez detectada la línea negra. Para la realización del carrito se emplearon la siguiente lista
de materiales:

1. Arduino Nano.
2. 2 motores Pololu 10:1.
3. Regleta de Sensores QTR 8ª.
4. Regulador Ajustable 2.5-9V.
5. 2 ruedas para carrito seguidor de línea.
6. Batería 7.4v 300mAH.
7. Placa Fenólica
8. Cables de 5 pines.
9. 1 interruptor.
10. 1 pulsador.
11. Regleta de 40 pines.
12. Regleta hembra.
13. Leds 3mm.
14. Resistencias de 1kOhm.
15. Estaño.

El tiempo de elaboración de este proyecto fue de dos semanas, en la primera semana se


buscó información, el código de programación, la obtención y creación del diagrama del
circuito en la placa fenólica, durante la segunda semana se terminó el armado y la soldadura
de cada parte del carrito para finalmente tener el proyecto terminado.

Dentro de las utilidades de este proyecto son la aplicación de nuestros conocimientos de


electrónica, circuitos eléctricos, y un poco de programación. La utilidad del carrito es de
entretenimiento, ya que este puede ser empleado para participar en competencias designadas
para carritos seguidores de línea.
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Meta:

En este proyecto se construirá un carrito seguidor de líneas a partir de conocimientos


adquiridos durante este cuatrimestre.

Objetivos:

Para la construcción del carrito seguidor de líneas fue importante plantearnos objetivos para
lograrlo, por consiguiente, se presentan los objetivos implementados.

1. Organizar los horarios de reunión.

2. Investigar acerca del funcionamiento de carritos seguidores de línea profesionales y sus


materiales.

3. Reducir el tiempo del recorrido del carrito seguidor de línea.

4. Aumentar la duración de carga de energía en la batería.

5. Crear un diagrama de circuito eficaz para la placa fenólica.

6. Pedir asesoramiento con maestros.

7. Realizar una programación sencilla y favorecedora para el direccionamiento del carrito.

Reglamento del equipo:

Asistir a todas las reuniones (en caso de faltar debe justificar si es por una situación personal
o por cuestiones de salud).

Cumplir a tiempo y forma con las tareas asignadas

Colaborar con los gastos de los materiales

Respetar a los miembros del grupo

Mostrar interés en el trabajo

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Organigrama de roles:

Coordinador

Iniciador-Contribuyente

D. Información D. Técnico D. Aclaraciones

Inquiridor El técnico Observador


de de de
Información procedimientos grupo

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Roles del grupo:
Aaron: Coordinador.
David: Iniciador-Contribuyente.
Javier: Inquiridor de información.
Oscar: Técnico de procedimientos.
Gerardo: Observador de grupo y comentarista.
Isaac: Opinante.
Funciones de los roles:
Aarón: Coordinador: Aarón desempeño el papel de coordinador ya que él nos avisaba que día
teníamos que reunirnos para poder empezar a hacer el carrito, también escuchaba nuestras
opiniones para ver que punto de vista teníamos cada uno, esto hizo que sea mas eficiente
nuestro trabajo en equipo.
David: Iniciador-Contribuyente: Él deba iniciativa en las ideas de cómo realizar el proyecto
integrador, demostraba su interés en el proyecto.
Javier: Inquiridor de información: Escucho todas nuestras opiniones y propuestas, ya después
empezó a aclarar cuales eran más viables o no.
Oscar: Técnico de procedimientos: Facilito la elaboración del proyecto ya que él nos
proporcionó los materiales para realizarlo.
Gerardo: Observador de grupo y comentarista: Anotaba todo lo que pasaba en el grupo, si
algo estaba mal lo apuntaba para después hablarlo en el grupo y mejorarlo.
Isaac: Opinante: Daba mi opinión en lo que se hacía en todo momento del proceso del carrito.

Los objetivos se evaluarán por medio de una lista de verificación, con el fin de medir y valorar
el cumplimiento de los objetivos, ya que la lista de verificación nos permite valorar el estado
de lo que se está implementando de acuerdo al objetivo, también nos permite un control y al
final una comparación sobre lo que se logró y no se logró.

A continuación, se presenta la lista de verificación que se implementará.

CUMPLE
SI NO
OBJETIVOS PLANTEADOS COMENTARIOS

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Organizar los horarios de reunión. X No hubo problema con los horarios
propuestos para la planificación y
elaboración del proyecto.
Investigar acerca del funcionamiento La información investigada se obtuvo a
de carritos seguidores de línea través de fuentes confiables de
X
profesionales y sus materiales. profesionales en la materia.
Reducir el tiempo del recorrido del Se llevaron a cabo los cálculos
carrito seguidor de línea. correspondientes para determinar el
X
tiempo que recorre el carrito seguidor
de línea.
Aumentar la duración de carga de
energía en la batería.
X
Crear un diagrama de circuito eficaz Se utilizó un programa para diseño de
para la placa fenólica PCB.
X
Pedir asesoramiento con maestros. X Obtuvimos apoyo y consejos de
maestros que imparten las materias
relacionadas al proyecto.
Realizar una programación sencilla y Se dio uso al Arduino para crear un
favorecedora para el programa sencillo que sea capaz de
X
direccionamiento del carrito. controlar los sensores y otros
componentes colocados al carrito.

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CRITERIOS DE EVALUACION

Sobresaliente Deseable Aprobado No Competente PUNTAJE Obtenido


(10) (9) (8) (0)

Saber hacer Sí No
1 La meta y los objetivos son claros y medibles
2 El reglamento tiene entre 5 y 10 normas
3 El reglamento es susceptible de cumplirse
4 El organigrama está claro
5 Se explica la forma en que se evaluará el objetivo
6 El formato de evaluación es consistente con el objetivo y permite medirlo
7 Se observó relación con el proyecto integrador
Saber ser Sí No
8 Se entregó en la fecha establecida
9 La tarea no presenta faltas ortográficas
10 Se respetaron las instrucciones indicadas
Nota: el documento se entregará engrapado con esta hoja de instrucciones al frente, sin carpeta.

VALIDACIÓN DE LA ACADEMIA*

Nombre de los integrantes de la academia Firma


Laura Chan Ciau
María de la Luz García Escalante
José Alberto Aranda Matos

* Este apartado solo se llenará para la entrega de este instrumento a la División correspondiente.

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