FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

Javier Danilo Mora

Entregado por el (la) estudiante:

Karol Danitza Aguirre Nova

Código: 1057411762

Grupo: 100413_376

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
15 DE MARZO DE 2020
MIRAFLORES
 INTRODUCCIÓN

Con el desarrollo del presente trabajo se logra evidenciar la importancia que tiene la
adquisición de conocimientos básicos, es de resaltar que gracias a estas actividades se
logra tener o adquirir mayor capacidad de entendimiento y de aprendizaje autónomo.

A continuación se encontraran las respuestas a temas de la Unidad 1 Medición y Cinética

1. Descripción de la actividad. Tarea 1 – Unidad 1: Medición y cinemática.

Ejercicios asignados a KAROL DANITZA AGUIRRE NOVA (Estudiante # 1)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Lanzamiento de Proyectiles.

2. Utilizar el simulador Movimiento de un Proyectil de la Universidad de Colorado1 y
completar la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o
similares, donde hace las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la
tabla 5.

1. Lectura: Lanzamiento de Proyectiles

El universo en el que vivimos tiene tres dimensiones espaciales. Cerca de la superficie de

la Tierra, bajo la acción del campo gravitacional terrestre, cuando un objeto se lanza con
un ángulo de inclinación con respecto a la horizontal mayor a 0° e inferior a 90°, la
trayectoria parabólica que realiza se puede describir como la composición de dos
movimientos independientes. Debido a que la atracción gravitacional siempre es hacia el
centro de la tierra, aceleración debida a la gravedad ( g=9.81 m/ s2) únicamente tiene
componente vertical; por lo tanto, el movimiento horizontal es un Movimiento Rectilíneo
Uniforme (MRU) y el vertical es un Movimiento Uniformemente Acelerado (MUA).

En nuestra cotidianidad hemos tenido la oportunidad de observar el movimiento

parabólico, por ejemplo, el lanzamiento de una pelota de basquetbol o el disparo de una
bala de cañón. Este tipo de movimiento es simple de analizar siempre y cuando se
cumplan las siguientes condiciones:

 La aceleración gravitatoria g es constante durante todo el intervalo de tiempo del

movimiento y siempre apunta hacia abajo (el valor de la aceleración en todos los
cálculos y laboratorios del curso se trabaja con su valor estándar de 9.81 m/s 2).
 Los efectos de la resistencia del aire sobre el objeto en movimiento son
despreciables.

Con base en los dos postulados anteriores, se presenta a continuación, el análisis del
movimiento de proyectiles o tiro parabólico en dos dimensiones, tal como se muestra en
la figura 1. Se supone que en el tiempo inicial de t=0 s, un proyectil se lanza desde la
posición inicial en coordenadas cartesianas ( x 0 , y 0 ), con velocidad inicial V 0 y ángulo inicial
θ con respecto a la horizontal. Por lo tanto, se cumplen los siguientes resultados.
● Componentes rectangulares de la velocidad inicial (para t=0 s)

V 0 x =V 0 cos θ (1)

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
V 0 y =V 0 sin θ (2)

Figura 1. Componentes de la velocidad en el lanzamiento de un proyectil.

● Componentes de la velocidad en cualquier instante de tiempo t

V x ( t)=V 0 cos θ=constante (3)

V y (t)=V 0 sinθ−¿ ( 4)

● El tiempo de vuelo (t v ), que es tiempo que el proyectil permanece en el aire desde

que se lanza hasta que impacta el suelo

2V 0 sin θ (5)
t v=
g

● Altura máxima que alcanza el proyectil (para t=t v / 2)

2 2
( V 0 ) ( sin θ )
y Máx= y 0+ (6)
2g

● Alcance horizontal máximo (para t=t v )

2
( V 0 ) sin 2 θ
x Máx =x 0 + (7)
g

● Posición del proyectil en cualquier instante de tiempo t

x ( t )=x 0 +V 0 x t (8)
 1 (9)
y ( t ) = y 0+ V 0 y t − g t 2
2

NOTA: en todas las ecuaciones anteriores, la aceleración debida a la gravedad es

g=9.81 m/ s2.
La ecuación (3) muestra que la velocidad horizontal permanece constante debido a que en
esa dirección la aceleración es nula. En cambio, la componente vertical de la velocidad
inicialmente es positiva (ver puntos P 0, P1 y P2 de la figura 1) y comienza a disminuir hasta
que se hace cero (ver punto P 3 de la figura 1, este punto corresponde a la mitad del
tiempo de vuelto t v /2) y luego cambia de dirección apuntando hacia abajo (ver puntos P 4,
P5 y P6 de la figura 1).

En la figura 1 se observa que la componente horizontal de la velocidad siempre apunta

hacia la derecha con igual magnitud, es decir, su valor es siempre el mismo,
independiente del tiempo en que se mida (como lo muestra la ecuación 3). Mientras que
la componente vertical de la velocidad cambia a medida pasa el tiempo.

Si se aplica el método de sustitución entre las ecuaciones 8 y 9 para eliminar la variable

temporal, junto con las ecuaciones 1 y 2, se llega a la ecuación de una parábola en el
plano.

g ( x−x 0 )2 (10)
y− y 0=(x− x0 ) tan θ−
2 V 02 cos 2 θ

la cual determina la posición ( x , y ) del proyectil en cualquier instante y por ende la

trayectoria del proyectil. Esta expresión es de forma cuadrática y=c+ ax+ b x2, y representa
la ecuación de una parábola. Cuando la posición inicial es ( x 0=0 , y 0=0)m dicha parábola
pasa por el origen. Nótese que la trayectoria está completamente especificada si se
conoce la posición inicial ( x 0 , y 0 ), la velocidad inicial V 0 y ángulo inicial θ (Bauer).2

2. Simulador Movimiento de un Proyectil

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de

cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación
del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://youtu.be/YRNwXV0 https://phet.colorado.edu/es/si
Simulador Movimiento de un Proyectil
JsD0 mulation/projectile-motion
Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

2
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
 a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion
b) Ingresar a la sección Laboratorio.
c) Seleccionar el tipo de proyectil que se indica en la tabla 4.
d) Verificar que no está seleccionada la resistencia del aire.
e) Completar la tabla 4 con el medidor de tiempo, distancia horizontal y altura

Parámetros Variando la masa Variando el ángulo

Tipo de
Bala de cañón Bala de cañón
proyectil
Aceleración
gravitacional 9,81 9,81
(m/s2)
Velocidad
15 15
inicial (m/s)
Ángulo de
45° 30° 45° 60° 90°
lanzamiento

Masa (kg) 1 10 20 30 20

Altura máxima
5,73 m  5,73m  5,73m 5,73m   2,87m  5,73m 8,6m  11,47m 
(m)
Tiempo en la
altura máxima 1.08 s  1.08s   1.08s  1.08s  0,76s  1,08s 1,32s   1,53s
(s)
Alcance
horizontal  22,94m 22,94  22,94m  22,94m   19,86m  22,94m 19,86m   0
máximo (m)
Tiempo de
 2,16s  2,16s  2,16s 2,16s   1,53s  2,16s  2,65s 3,06s 
vuelo (s)
Tabla 4. Simulaciones del lanzamiento del proyectil.

3. Vídeo

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Lanzamiento

de proyectiles” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 5. Además, copie
el enlace de gradation del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) Si se aumenta el ángulo, ¿el proyectil llega más cerca o más lejos?
b) ¿Con qué ángulo se obtiene el mayor alcance horizontal?
c) ¿Con qué ángulo se obtiene la mayor altura? ¿Cómo se llama ese movimiento?
d) ¿El alcance horizontal, en un movimiento parabólico depende de la masa del cuerpo que lo
describe?
Respuesta (s):
a)Según lo trabajado en el simulador al aumentar el ángulo no se llega más lejos a excepción del
ángulo de 45°
b) Con el Angulo de 45° si se siguen manejando los mismos datos de peso velocidad inicial y
demás
c)con 90° Se llama movimiento rectilíneo uniformemente variado
d)No, esté depende de su velocidad inicial, altura, Angulo entre otros factores
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 3. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.

Enlace video ; http://youtu.be/Dp3U8DhagKc?hd=1

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional (Estudiante # 1)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes observaciones

intergalácticas:

Nombr Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]

e
Galaxi
a
G1 24100000000000000.0 16870000000000000.0
0 0
G2 10980000000000000.0 76860000000000000.0
0 00
G3 72700000000000000.0 50890000000000000.0
0 0
G4 11396000000000000.0 79772000000000000.0
0
G5 27450000000000000.0 19215000000000000.0
00 00
G6 15468.0 10827600000000000.0
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Años Luz (en inglés Light
Year [Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 10 6.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) Realice una gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA: en el
momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su nombre en el título y
coloque el origen de coordenadas en el observatorio.
b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la distancia?
( y 2− y 1 )
Rta: m=
( x 2−x 1 )
( 51,9−17,9 )
m=
(7,3−2,41)
km
m=
6,9529 [ ] s
[ MLy ]
m=7 x Relacion de la velocidad

c) A partir de la relación encontrada responda:

1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se contrae? Justifique su
respuesta.
En la gráfica podemos notar que existe una expansión constante de las
galaxia esto se justifica por el hecho de que cuando la distancia aumenta la
distancia también lo hace.
2. Una galaxia G7 viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se encuentra?
Rta/
10000 km
V=
h
d=?
V =7 x
10000 km
s
x=
km
7 [ ]
s ¿
[ MLy ]
¿
x=1428.5 MLy

3. Una galaxia G8 se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se mueve?

d=18,60 MLy
 v=?
7 Km
h
v= ∗18.60 MLy
MLy
v=13 0 .2 km/ s
d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su respuesta.

El sistema reportado no presenta aceleración, porque

la velocidad y distancia son proporcionales.

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 1)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control remoto para

explorar un terreno plano y desconocido de la selva amazónica colombiana. El equipo
realiza los siguientes tres desplazamientos consecutivos:

● 61.0 m, 11.0° al oeste del norte.

● 41.0 m, 59.0 ° al norte del este.
● 40.0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el soldado que

lo controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior le ordena ubicar el equipo
para enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un plano

cartesiano y represente gráficamente la situación para indicar el cuadrante donde
se encuentra el equipo terrestre extraviado.
B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y distancia exacta
que hay entre el punto de salida del equipo terrestre y el punto donde se perdió la
conexión.
Rta/ 135.3 , 86°

C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano cartesiano de

manera consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere utilizar Geogebra u otro
Software similar.)

d 1=61,0 m ,11 ° añ este delnorte

d 2=41,0 m, 59° al norte del este
d 3=40,0 mal norte

drx =−d 1∗sin 11° +d 2∗cos 59 °

drx =−61 m∗sin 11°+ 41∗cos 59 °
drx =9,47 m

dry =d 1∗cos 11° +d 2∗sen 59 °+ d 3

dry =61 m∗cos 11° +41 m∗sen 59 °+ 40
dry =135,0 m

dr =√ drx 2 + dry 2

dr =√ 9,472 +1352

dr =135,3

135
tang θ
9,47

θ=86 °
dr =( 9,47; 135)
Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 1)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que su alcance
horizontal es a 5 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

V O2 sen(2 ∅ ) Vo 2 sen ( 2 ∅ )
5 ymax ; ymax=
2g 5g
2
Vo2 sen2 ∅ Vo sen(2 ∅ )
=
2g 5g
sen 2 ∅ sen (2 ∅)
=
2 5
sen 2 ∅ 2 sen ∅ cos ∅
=
2 5
sen2 ∅ 4
=
sen ∅ cos ∅ 5
tan ∅=38,66 ° de lanzamiento de la flecha
b. Si la velocidad inicial es de 14.0 m/s determine el tiempo de vuelo de la flecha con
el ángulo hallado en la parte a.

2 vo∗sin δ
tv =
g
m
2∗14 ∗sin 38,66°
s 2∗(0,6)
tv= =
14 1
tv =1,2 segundos

c. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo de lanzamiento 42.0

grados; Manteniendo la rapidez y la gravedad constantes, ¿cómo puede obtenerse
un mayor alcance horizontal? Justifique su respuesta.

 Altura máxima:
V y =V o sina+¿
m m
( )
14
s
sin 42 °−9,8 2 t
s
m m
0=8,74 −9,8 2 t
s s
m
8,74
s
t= t=0,89 s
m
9,8 2
s
1
y=( V O sina ) t+ g t 2
2
m 1 m
s (
2 s )
y=14,0 ( sin 38,66 ° )( 0 , 89 s ) + −9,8 2 ( 0,89 s )2

y=7.78 m−3,88m
y=3,9 m= Altura Maxima

 Alcance máximo horizontal:

V 2 osin 2a
xmax=
g
 m 2 (
xmax=
( 14,0
s )
sin 2∗38,66 ° )

m
9,8 2
s
xmax=19,5 alcalce maximo horizontal

Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el procedimiento paso

a paso y la explicación detallada del mismo.

Ejercicio 5. (explicación-video #2 - Estudiante # 1)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué tanto debe caminar para volver al campamento base?

2. ¿En qué dirección debe viajar ahora para llegar al campamento base? NOTA:
presente su respuesta con respecto al semieje positivo horizontal

Enunciado del ejercicio: un explorador queda atrapado en una tormenta de nieve (en el
que la nevada es tan espesa que el suelo no se puede distinguir del cielo) mientras
regresa al campamento base. Se suponía que debía viajar al norte por
53640000000000000.00 km, pero cuando la nieve se despeja, descubre que en realidad
viajó 75120000000000000.00 km a 54.0° al norte del este. Presente el procedimiento
paso a paso y con base en la anterior información responda las siguientes preguntas:

(a) ¿Qué tanto debe caminar para volver al campamento base?

Usamos ley de cosenos

a 2=b2 +c 2−2 bc cosθ
x 2=5,362 +7,512−2 ( 5,36 ) ( 7,51 ) cos 54 °
x 2=28.72+56,40−80,50 cos 54 °
x 2=85,12−80,50 ( 0,58 )
x 2=38,43
√ x 2=√ 38.43
x=6,19 kilometros para volver al campamento

(b) ¿en qué dirección debe viajar ahora para llegar al campamento base? NOTA:
presente su respuesta con respecto al semieje positivo horizontal.

5,362=6,192+7,512 −2 ( 6,19 )( 7,51 ) cosδ

28,72=38,31+56.40−92,97∗cosδ
 28,72−94,71=92,97∗cosδ
−65,99=−92,97∗cosδ
−65,99=cosδ
−65,99
=cosδ=0,70=cosδ
−92,97
cos−1 ( 0,70 )=δ=45,57 ° al sur oeste

video # 2 - http://youtu.be/8eHQGIVWO38?hd=1