Fecha: 18 / 03 /2020

GUÍA DE MATEMÁTICA

Nombre y apellidos: Curso: 6° AÑO

Unidad: NÚMEROS Y OPERACIONES

Objetivos de Aprendizajes:

OA 2: Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones básicas

Comprender un texto breve relacionado con las matemáticas

Instrucciones Generales:

 Lee comprensivamente las instrucciones de la guía. No olvides que debes

encerrar las partes más importantes.
 Recuerda resolver los ejercicios en la guía, siguiendo la estrategia del paso a
paso. DE LO CONTRARIO, el resultado queda como malo.
 Debes responder las preguntas de selección múltiple, encerrando con un círculo
la letra de la alternativa correcta.
 Debes usar lápiz grafito y goma para borrar.

I. Comprensión Lectora: Lee comprensivamente el siguiente texto y responde

las preguntas, encerrando con un círculo la letra de la alternativa correcta.

La Historia de las Matemáticas (fragmento)

Las matemáticas son la ciencia de los números y los cálculos. Desde la antigüedad,
el hombre utiliza las matemáticas para hacer la vida más fácil y organizar la
sociedad. La matemática fue utilizada por los egipcios en la construcción de las
pirámides, presas, canales de riego y estudios de astronomía. Los antiguos
griegos también desarrollaron varios conceptos matemáticos. Actualmente, esta
ciencia está presente en diversas áreas de la sociedad, tales como arquitectura,
informática, medicina, física, química, contabilidad, entre otros. Podemos decir
que en todo lo que observamos existe la matemática.

Fuente original: Escuelapedia.com

 1. Las matemáticas son las ciencias de:
a) la vida y la electrónica
b) los cálculos
c) la geometría
d) de los números y los cálculos
2. La matemática, para los egipcios, fue utilizada en:
a) La medición de ángulos
b) Construcción de pirámides
c) Cálculos de sumas y restas
d) Ninguna de las anteriores
3. La matemática, según el texto, nos sirve para:
a) Para sumar y restar
b) Para todo tipo de cosas
c) Para medir geometría
d) Para comprar casas

II. Resuelve los siguientes ejercicios combinados. Para eso debes cumplir con
los siguientes pasos. Veamos el ejemplo:

30 + 4 − (2 𝑥 2) + (10 ÷ 2) − (10 𝑥 2)

Debes subrayar los paréntesis que aparecen en el ejercicio

30 + 4 − (2 𝑥 2) + (10 ÷ 2) − (10 𝑥 2)
Después debes resolver la División primero, quedando de la siguiente forma

30 + 4 − (2 𝑥 2) + (10 ÷ 2) − (10 𝑥 2)
30 + 4 − (2 𝑥 2) + 5 − (10 𝑥 2)
Después resuelve las multiplicaciones

30 + 4 − (2 𝑥 2) + 5 − (10 𝑥 2)
30 + 4 − 4 + 5 − 20
Finalmente se resuelve las sumas y restas, formando una pirámide invertida

30 + 4 − (2 𝑥 2) + 5 − (10 𝑥 2)
 30 + 4 − 4 + 5 − 20
34 − 4 + 5 − 20
30 + 5 − 20
35 − 20
15
1. 20 + 7 − (4 ÷ 2) + 7 − 2 =

2. 20 + 8 + (4 ÷ 2) − 7 + 2 =

3. 40 + 8 + (10 ÷ 2) − (20 ÷ 5) + 7 + 2 =
 4. 70 − 7 + 14 + 3 − 23 + (5 𝑥 5) + (25 ÷ 5) =

III. Une con una línea la tabla de multiplicar con su resultado correspondiente.

7x7 9
5x8 2
7x5 35
3x3 40
4x5 20
3x2 49
2x1 6
3x7 21

Escrito por: Revisado por: Revisado por: Revisado por:

DANIEL CASTILLO SANDOVAL – DEBORAH Paubla Julio Miranda. Víctor Uribe Calderón. Germania Galdames R.
QUINTEROS ADOFACCI Jefa de U.T.P Curriculista. Evaluadora. Fecha