Resumen

TITULO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS EN INGLÉS EN EL

AREA SOCIO-DEPORTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE NOVENO MEDIANTE
EDMODO

Autor(es): Fredy Alexander López Suarez y Paola Andrea Torres Durán

Palabras claves: Comprensión lectora, Plataforma Educativa, Idioma Inglés, Área

deportiva.

En la presente investigación se evidencia la evaluación realizada a una propuesta

pedagógica, diseñada dentro de un entorno virtual de aprendizaje, usando como
medio principal la plataforma educativa Edmodo como herramienta para desarrollar
procesos de comprensión lectora en inglés en el entorno socio-deportivo, de
estudiantes de grado noveno de básica secundaria de una institución rural,
contribuyendo de manera significativa a mejorar los niveles de comprensión lectora.

Esta propuesta nace debido a los bajos resultados obtenidos en las pruebas Saber
11 y al bajo rendimiento en el área de inglés en los últimos años de los estudiantes
de la Institución Educativa Técnico Agropecuario del municipio de Chiscas, esto
debido a la falta de comprensión de textos y al poco interés y dominio de esta
lengua. Con el fin de mejorar estas dificultades se realiza una prueba diagnóstica
que permite establecer los niveles de comprensión y diseñar una estrategia que
ayude a fortalecer las falencias encontradas

La metodología de esta investigación fue de carácter cualitativo, ya que se centró

en la descripción de las experiencias y situaciones presentadas durante el desarrollo
de las actividades, así como la interpretación de los resultados obtenidos de las
distintas pruebas aplicadas a los estudiantes. Entre los instrumentos usados para la
recolección de datos están el diario de campo, encuestas a estudiantes y docentes,
una prueba diagnóstica, actividades realizadas durante la implementación y la
evaluación final.

Los resultados de la investigación mostraron como la implementación de

Herramientas TIC ayudaron a mejorar los niveles de lectura de los estudiantes en
un 38 % a nivel inferencial y un 47 % a nivel literal, de igual manera se pudo
establecer que el inglés es un área que permite enriquecer los conocimientos en
distintas materias ya que se puede trabajar de manera transversal y conjunta
ampliando el léxico y aspectos culturales en cada una.