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AREA: Ciencias Naturales MATERIA:Física

DOCENTE: Dorismel Torregroza GRADO: Sexto.


TOPICO GENERATIVO II: EL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

¿La fuerza se puede definir como una


interacción entre objetos?

TEMAS:

1. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MÓVILES

2. ¿QUE ES UNA FUERZA?

METAS DE COMPRESION

 Solucionar problemas donde intervienen los móviles.


 Definir fuerza y aplicar su concepto en el análisis de situaciones del entorno.
 Identificar los elementos de una fuerza y emplearlos en situaciones problemas.

Si tuviéramos que tolerar a los demás todo lo


que nos permitimos a nosotros mismos, la vida
sería intolerable

TEMA 1: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MÓVILES

Lee, analiza, interpreta y argumenta sobre el siguiente problema.

Un auto y una moto parten de un mismo lugar y al mismo tiempo con velocidades de 60km/h y
50km/h respectivamente. Cuál de los dos recorre una mayor distancia después de tres horas de
marchan.

Lee, analiza e interpreta cada uno de los siguientes conceptos.

VELOCIDAD
En física, velocidad es la magnitud física que expresa la variación de posición de un objeto en
función del tiempo, o distancia recorrida por un objeto en la unidad de tiempo. Se suele representar
por la letra .

La velocidad de un móvil se calcula dividiendo la distancia recorrida entre el tiempo empleado, así:
dis tan cia.recorrida x
Velocidad = tiempo.transcurrido v=
t

TIEMPO
El Tiempo es la magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos
sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el
estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una
variación perceptible para un observador
Si se conoce la velocidad media de un móvil, podemos calcular el tiempo que invertirá para
recorrer una distancia determinada.
dis tan cia.recorrida x
Tiempo = t=
velocida v

DISTANCIA RECORRIDA:
La distancia expresa la proximidad o lejanía entre dos objetos, o el intervalo de tiempo que
transcurre entre dos sucesos.
Si se conoce la velocidad media de un móvil podemos calcular la distancia que recorrerá este en
un intervalo de tiempo dado.
Distancia = Velocidad x tiempo x =v*t
Así, si una persona camina con una velocidad de 2,5 km / h, al cabo de 4h recorrerá: 2, 5 km/h x 4
h = 10 km.

ACTIVIDAD 1.
1. Lee atentamente.
A las 10 a.m. salen del mismo punto un ciclista y un motociclista. Observa los registros tabla 1 que
muestra sus posiciones durante las dos horas siguientes y contesta.
a. ¿Qué distancia recorre el motociclista durante la primera hora?
b. ¿Se mantiene constante la velocidad del ciclista? Calcula la velocidad media durante la primera
hora de carrera.
c. calcula la velocidad media del motociclista durante la primera y segunda hora

Posicion del
Tiempo Posicion del motociclista Distancia de
(h) ciclista (km) (km) Tiempo (h) separacion (km)
0,0 0 0 0 0
0,5 20 60 0,5 50
1,0 40 120 1,0 100
1,5 60 180 1,5
2,0 80 240 2,0
2,5 100 300 2,5

TABLA 1 TABLA 2
2. Completa la tabla 2.
a. Representa los datos anteriores en una grafica. Sitúa el tiempo en el eje horizontal y la distancia
en el eje vertical. ¿Qué tipo de grafica se obtiene?
b. ¿Cuál es la velocidad al cabo de una hora y media?
c. ¿Qué tiempo a trascurrido para que la distancia de separación sea de 600 km?
d. Calcula la velocidad del cuerpo cuando la distancia recorrida es de 200 km

ANALIZA SITUACIONES, APLICA LOS CONCEPTOS Y ARGUMENTA


HIPOTESIS:
Con el desarrollo de la siguiente actividad se generara un espacio de reflexión, donde las
estudiantes ejerciten la capacidad de análisis, relaciones los conceptos estudiados con los
elementos de su entorno y sea capaz de argumentar ante una situación problema.

Resuelve los siguientes problemas:


1 Un auto recorre 700 km en 10 h ¿Con que velocidad realizo ese recorrido?
2. Un bus tarda 20 h en llegar a su estación. Si realiza el viaje con una velocidad de 120 km/ h.
¿Qué distancia recorrió?
3. Un auto parte a las 8 Am de Barranquilla y llega a las 2 Pm a Sincelejo. Si efectúa el viaje con
una velocidad constante de 90 km/h ¿Cuál es la distancia entre las dos ciudades?
4. La distancia entre dos pueblos cercanos es de 3600 m. si un campesino efectúa el viaje con una
velocidad de 2m/s, ¿En cuánto tiempo realizo el recorrido?
5. Un auto y una moto parten de un mismo lugar y al mismo tiempo con velocidades de 60km/h y
50km/h. Que distancia los separa después de dos horas si marchan en el mismo sentido y si
marchan en sentido contrario.
6. Resuelve los ejercicios propuestos por tu profesor.

TEMA 2: ¿QUE ES UNA FUERZA?

1. ¿Cuándo crees tú que un cuerpo ejerce una fuerza? Argumente su respuesta con ejemplo
2. Observa las siguientes situaciones y señala los lugares donde se evidencia la aplicación de
una fuerza

LAS FUERZAS

En nuestra vida cotidiana estamos realizando fuerzas continuamente. Cuando empujamos una
puerta, cuando inflamos un globo, cuando apretamos un tornillo, cuando pisamos un timbre o
cuando levantamos un objeto estamos ejerciendo una fuerza.

En una escala más amplia, las fuerzas también son importantes por ejemplo, la Tierra gira
alrededor del Sol porque este ejerce una fuerza sobre nuestro planeta (también sobre los otros
astros del Sistema Solar).
Podemos decir que una fuerza es la causa capaz de modificar el estado de reposo o de
movimiento de un cuerpo o de deformarlo. Cuando decimos que una fuerza puede modificar el
estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, queremos decir que puede detener un cuerpo
que se está moviendo o puede mover un cuerpo que estaba en reposo, etc.
UNIDADES DE MEDIDAS DE LAS FUERZAS
Las fuerzas no son tan fáciles de medir como, por ejemplo, la masa. Sin embargo, también existen
aparatos capaces de cuantificar el valor de una fuerza. Se llaman dinamómetros y fue Inventado
por Isaac Newton, consiste en un resorte calibrado, de ahí su nombre: Balanza de resorte

Para expresar el valor de las fuerzas en el Sistema internacional de


Unidades se emplea una unidad llamada newton (N). en honor de el
científico Isaac Newton. También se usa la dina. 1 N=100000dinas.

TIPOS DE FUERZAS
Según exista o no contacto directo entre los cuerpos que intervienen, las fuerzas se clasifican
en fuerzas de contacto o fuerzas a distancia.
Las fuerzas de contacto tienen lugar cuando dos cuerpos chocan o, de manera más
general, cuando sus superficies se ponen en contacto, La fuerza ejercida por una raqueta sobre
una pelota o la que ejercemos cuando levantamos un vaso, son fuerzas de contacto.
Por ejemplo: La fuerza que la raqueta ejerce sobre la pelota es una fuerza de contacto.
Las fuerzas a distancia: No existe un contacto directo entre los cuerpos que intervienen. Por
ejemplo, un imán puede atraer a otro imán aunque sus superficies no estén en contacto. La fuerza
que ejerce el imán sobre las limaduras de hierro es una fuerza a distancia

Elementos de una Fuerza:


Las fuerzas se representan mediante flechas en las que se distinguen cuatro elementos:
intensidad, dirección, sentido y punto de aplicación.

La intensidad de una fuerza indica el valor


numérico de dicha fuerza. Es la magnitud a la que
hacemos referencia cuando decimos, por ejemplo,
que una fuerza vale 20 N. Así, si dos personas
empujan un mueble, pueden ejercer una fuerza de
mayor intensidad sobre él que cuando lo empuja
una sola persona.
La dirección indica la línea imaginaria en
la que se ejerce la fuerza. Por ejemplo,
cuando una grúa levanta un peso, el cable
de la grúa ejerce una fuerza en la
dirección vertical.
"Una fuerza ejercida en la dirección
vertical puede ejercerse hacia arriba o
hacia abajo. Decimos que puede
ejercerse en dos sentidos opuestos El
sentido es cada una de las dos orientaciones posibles que existen en una misma dirección
Alguna vez habrás observado que cuando empujas una puerta muy cerca de la bisagra,
cuesta más esfuerzo moverla. Esto significa que tas fuerzas producen diferentes efectos
en función de su punto de aplicación, el punto sobre el que se ejerce la fuerza.

ACTIVIDAD 1.
1. Investiga:
a. ¿Qué es un Dinamómetro y para qué sirve?
b. Qué relación existe entre peso y fuerza.
c. ¿Qué se entiende por cupla?
d. ¿Qué estudia la estática?
2. Desarrolla tus competencias Interpretativas. Observa las siguientes fuerzas y contesta.
B C F G

A D

E
a) • ¿Cuales tienen la misma intensidad?
b) • ¿Cuales tienen la misma dirección?
c) • ¿Cuales tienen el mismo sentido?
d) • ¿Cuales tienen el mismo punto de aplicación?
e) • Dibuja ahora dos fuerzas que tengan la misma intensidad, la misma dirección, el mismo
sentido y diferente punto de aplicación

ANALIZA SITUACIONES, APLICA LOS CONCEPTOS Y ARGUMENTA


HIPOTESIS:
Con el desarrollo de la siguiente actividad se generara un espacio de reflexión, donde las
estudiantes ejerciten la capacidad de análisis, relaciones los conceptos estudiados con los
elementos de su entorno y sea capaz de argumentar ante una situación problema.

Desarrolla tus competencias argumentativas.


En las siguientes situaciones, indica si las fuerzas existentes son fuerzas de Contacto o fuerzas a
distancia. Recoge los datos en una tabla.
a. Un martillo golpea un clavo.
b. Una atleta tanza una jabalina,
c. Un arco lanza una "flecha.
d. Una persona sujeta una maleta.
e. Una bola derriba unos bolos.
f. Dos imanes se repelen al enfrentar sus polos iguales

1. Concluyamos el núcleo temático dándole respuesta a la pregunta problémica de acuerdo a lo


aprendido en este segundo período.

¿La fuerza se puede definir como una


interacción entre objetos?
2. Elaboración de una síntesis sobre los conceptos estudiados y la relación que estos tiene con
nuestra vida cotidiana.

GLOSARIO: Fuerza, Dirección, Sentido, Cupla, Estática, Intensidad, Peso

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