SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 20402 “Virgen de Fátima”
1.2. Lugar : Huaral
1.3. Grado Y Sección : 6to. “D”
1.4. Docente Responsable : José Antonio Loyola Magallanes
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : 14 de Abril – 2 016
II. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

TÍTULO DE LA SESIÓN EL SISTEMA NERVIOSO

En esta sesión se espera que los estudiantes señalen y describan las
Descripción del
funciones del sistema nervioso central y el cuidado que debe tener para
aprendizaje
conservarlo en buen estado de salud.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo - Comprende y aplica - Sustenta el mecanismo de funcionamiento del
AMBIECIENCI
AY

físico, basado en conocimientos y sistema nervioso central y periférico.

conocimientos. argumenta - Elabora un listado de los cuidados que debe
científicamente. tener en cuenta para cuidar su sistema
NTE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Actividad de Aprendizaje
 INICIO: 10 minutos.
– Recordamos la clase anterior sobre los sentidos.
– Responden:
 ¿Cuáles son los sentidos del ser humano?
 ¿Qué órgano coordina los estímulos externos?
 ¿Cómo está dividido en sistema nervioso central? ¿Y el
sistema nervioso periférico?
 ¿A través de qué tejido nervioso se transmiten los
estímulos al cerebro? ¿Cuáles son sus partes?
 ¿Qué daños puede sufrir nuestro sistema nervioso?
 ¿Qué cuidados debo tener con el SN?
– Conflicto cognitivo:
 ¿Cómo funciona el sistema nervioso?
 ¿Qué función cumplen las neuronas en el sistema
nervioso?
 ¿Qué es la sinapsis?
 ¿Qué sucediera si el sistema nervioso no transmitiera
impulsos nerviosos? ¿Por qué?
 ¿Qué funciones realizan el encéfalo y la médula espinal?
 ¿Por qué los órganos que forman el sistema nervioso central se encuentran tan
protegidos?
 ¿Por qué es importante cuidar el sistema nervioso?
– Escuchamos sus respuestas y las anotamos en la pizarra.
– Comunicamos el propósito de la sesión:
– Acordamos las normas de convivencia para el trabajo de la sesión.
 DESARROLLO: 60 minutos
– Señalan los órganos de los sentidos y sus funciones.
– Explican con sus propias palabras la función que cumple el sistema nervioso.
– Nombran las partes del sistema nervioso y la función que cumplen cada uno de ellos.
– Distingue el SNC del SNP mediante ejemplos.
– Describe la función que cumplen las neuronas en el sistema nervioso.
– Razonan y señalan los daños que puede sufrir el sistema nervioso así como los cuidados
que debemos tener para una buena salud.
– Verifican sus hipótesis en el Libro de Ciencia y Ambiente Pág. 50 – 53.
 – Elaboran una síntesis del tema tratado.
– Escriben en sus cuadernos la síntesis del tema.
– Desarrollan hojas de aplicación.

 CIERRE: 10 minutos
– Elaboran un organizador gráfico para resumir el tema.
– Resuelven una evaluación del tema.
– Señala las partes del Sistema Nervioso en dibujos.
– Responden:
 ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Has realizado el trabajo de forma individual o grupal?
 ¿Qué te ha ayudado a aprenderlo bien?
 ¿Qué has descubierto al hacer el trabajo?
 ¿Cuáles son los datos más importantes?
 ¿Para qué te servirá lo que has aprendido?
 ¿De lo que has aprendido qué puedes enseñarle a tus compañeros?

Tarea a trabajar en casa

– Desarrollan su Cuaderno de Trabajo de Ciencia y Ambiente Pág. 25 – 30.

V. Recursos: Papelotes, plumones, papeles de colores, maskin, prácticas, Ppt, Videos,

multimedia, etc.
VI. Bibliografía: Libros y Cuadernos del MED, Rutas de aprendizaje, Diseño Curricular, Internet, etc.

JOSÉ ANTONIO LOYOLA

MAGALLANES
DOCENTE 6to. “D”