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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ENRIQUE PARDO PARRA

TALLER DE LENGUA CASTELLANA


GRADO OCTAVO
PRIMER PERIODO----2020

1. Realice una reflexión acerca de la situación que esta pasando el mundo por causa de coronavirus
(COVID-19) y una pequeña reflexión donde tu punto de vista sea el eje central .
TEMA: Literatura Colombiana.

Realizar la siguiente sopa de letras.


2. Teniendo en cuenta el texto anterior contesta las siguientes preguntas en hojas para entregar
 Consulte en el diccionario las siguientes palabras: profano, genealogía, testimonio y opón.
 Explica las siguientes causas de desaparición de la lenguas indígenas: a) invasión de territorio
b)imposición cultural c)ausencia de escritura en la lengua
 Copia los siguientes enunciados y complétalos según la lectura
- Los misioneros preservaron la cultura y la tradición oral indígena en lengua española porque…
- El desarrollo social que encontraron los españoles en el momento del descubrimiento muestra
que…
- La composición en verso de mitos y leyendas permite que …

3. Elabora y completa el cuadro de acuerdo al texto de literatura colombiana


Lee el siguiente texto y resuelve las siguientes preguntas:

4. a partir de la diferencia que hay entre periodo y movimiento literario, escribe si cada uno de estos
momentos claves de la literatura colombiana corresponde a un movimiento, a un periodo o a ambos.

Descubrimiento y conquista costumbrismo

Colonia costumbrismo

Ilustración e independencia Modernismo

Literatura reciente
Romanticismo

5.Consulta y escribe en cada recuadro la letra que indica el autor de la obra y, enfrente el movimiento o
periodo al que pertenece esta.
AUTOR OBRA MOVIMIENTO O PERIODO
a. Eugenio Díaz El carnero
b. José Asunción Silva María
c. Luis Vidales Manuela
d. Gabriel García Márquez El libro de versos
e. Héctor Abad Faciolince Suenan timbres
f. Juan Rodríguez Freyle Cien años de soledad
g. Jorge Isaacs Angosta
TEMA: EL VERBO

El verbo es una palabra utilizada en oraciones que sirve para expresar existencia, estado, acción o pasión del
sujeto, además indica tiempo y persona cuando se conjuga en los distintos tiempos correspondientes a la
acción (presente, pasado, futuro…).
Un ejemplo de un verbo en un enunciado para ejemplificar su función:
Fernando corre por el parque.
Las distintas modificaciones que ocurren en el verbo al ser conjugado son personas, número, tiempo y
modo.

LOS TIEMPOS VERBALES PRINCIPALES

Presente: Indica que la acción se está llevando a cabo al mismo tiempo que se genera la oración, es decir;
los verbos en presente se utilizan para expresar aquello que está sucediendo en el momento.
Pasado: Los verbos en pasado indican acciones que ya tuvieron lugar, es decir, que ya han pasado. Por
tanto, los enunciados en pasado confieren la seguridad de que la acción sí se llevó a cabo.
Futuro: En el futuro, los verbos señalan acciones que todavía no se han llevado a cabo pero que se tiene la
seguridad de que se realizarán en un tiempo más allá del presente .

PERSONA
No siempre las personas que realizan la acción aparecen explícitas en la oración y por eso deben deducirse
según la terminación del verbo. Ejemplo: las formas verbales amo, amas, ama se oponen entre si porque
están conjugadas en diferentes personas.
NÚMERO

Es la variación gramatical que indica si el sujeto de la oración es uno solo(singular) o son varios(plural).
Cuando el sujeto no está explicito, el verbo indica quién o quiénes están desempeñando dicha función.

MODO EN EL VERBO
Es la variación gramatical que indica las diferentes actitudes del hablante frente a la acción verbal. Los
modos verbales son tres:
El indicativo: Es aquel del que se vale el hablante para expresar contenidos o hechos reales u objetivos, que
son vistos por el como algo seguro. Ejemplo Los corredores hicieron el recorrido rápido. Los pilotos llegaron
a tiempo.
El subjuntivo: Con el que se expresan deseos, posibilidades, acciones que no sean reales aún. El hablante ve
estos hechos como ficción. Una estrategia para conjugar bien estos verbos es anteponerles mentalmente la
palabra que a los pronombres. Ejemplo: (que) yo hable, (que) nosotros salgamos.

El imperativo: Este modo se emplea para dar órdenes, suplicar o solicitar algo al oyente. Ejemplo: Ven
rápido, por favor. Cállate, no digas nada más. Préstame ese lápiz.

ACTIVIDADES:
1. Escribe la persona el número y el tiempo de los siguientes verbos:

VERBO PERSONA NÚMERO TIEMPO


Subo
Gritabas
Limpiaron
Dormiremos
Canté
Saltarás
Vemos
Cambiado

2. Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde


 El peregrino compró un canario.
 Juan se ha comprado unos zapatos
 Celia ya había comprado el periódico
 Mañana comprará mi hermano el pan
 Él siempre compra los sábados
 Cuantas cosas compraría el niño
 Por las mañanas se compraba un bocadillo
 Al medio día ya habrá comprado todo

3. Comprensión lectora. Resuelve las preguntas de acuerdo con el siguiente texto

TEXTO #1

Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal humor. No en vano
es un gran estimulante en la producción de endorfinas, las hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las preocupaciones y tensiones,
otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos conectarnos con
nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto
nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las investigaciones
confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente más relajada, receptiva y
llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de música
que prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del
baile. Hablamos de la música interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a
pleno pulmón para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como
una partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas
sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son.

1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?


A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.

2. El texto no evidencia que el baile garantice la:


A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.

3. El autor destaca del baile su:


A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la
palabra baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión

5. El autor recomienda sobre todo que


A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada uno siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.