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2 Marco para la intervención inclusiva:

en el año 1978 se publicó el informe WARNOCK del comité de educación a cargo de MARY
WARNOCK para el REYNO UNIDO en dicho informe se hacía mención a conceptos generales :La
educación es un bien al que todos deben tener acceso, los fines de la educación son los
mismos para todos y que las necesidades educativas son iguales para todos los niños. Aborda
el concepto de diversidad y con el, que requiere de una respuesta individualizada y
comprensiva, considera a los niños con necesidades diferentes al resto de sus compañeros.

4.3 elementos de enseñanza eficaz y de calidad :

Según explica Ramón Pérez Juste una educación de calidad: Gestión, instrumentos y
evaluación, la calidad educativa se puede definir como “la armonización integradora de los
diferentes elementos que la componen: eficacia en el logro de un servicio, bien u objeto
excelente, mediante procesos eficientes, satisfactorios tanto para los destinatarios, directos e
indirectos, como para el personal de la organización encargada de lograrlo.

Diferenciación Educativa:

Es la accion de comprender las habilidades de cada estudiantes y responder mediante una


propuesta educativa construida de acuerdo con sus necesidades y potencialidades. Educación
Adaptativa: su función primordial es modificar las estrategias y la cantidad de la enseñanza
para ajustarse mejor a las características de los estudiantes. Diferenciación Educativa: Es la
accion de comprender las habilidades de cada estudiantes y responder mediante una
propuesta educativa construida de acuerdo con sus necesidades y potencialidades.

Buenas tardes soy Julissa de la Cruz Garcia y estaré hablando de la unidad 3

La educación adaptativa , origen y desarrollo es un planteamiento que pretende la búsqueda y


mejora de las búsquedas de las adaptaciones de la enseñanza al perfil individual de los
estudiantes en contextos escolares regulares, puesto que mantiene que el que un estudiante
consiga los resultados esperados no solo depende de sus características personales ni tampoco
exclusivamente, del método de enseñanza utilizando sino del grado de ajuste del método al
estudiante en particular.El término educación adaptativa por primera vez en el año 1977 con la
aparición del libro adative education de Glaser. En España el desarrollo de este enfoque se
refleja en la teoría adaptativa de Garcia 1991 que parte de la siguiente premisa : conseguir los
resultados educativos deseados supone un proceso de ajuste dinámico entre componentes
diferenciales del estudiante y componentes diferenciales de la enseñanza.

Mi aporte es de la unidad lV , (4.1) La educación en la Diversidad constituye hoy un tema de


especial importancia para todos profesionales implicados en la educación ,así como para los
padres y otros profesionales relacionados con la misma.La creciente Valoración de la
diversidad es un proceso humano que no puede detener frente a este fenómeno existen dos
posibilidades.Los poderes que tienen el control de la situación tienden a uniformar y extinguir
la diversidad o bien aislarla y excluirla de la colectividad.
Buenos días soy josefina Pérez boy hablar del tema lll.El termino educacion Adactiva fue por
primera vez en el año 1977,con la aparición del libro Adaptive Education de Glaser .tiene su
origen en los avances de la inteligencia artificial y comenzó a ganar popularidad en la década
del 1970.En ese momento,era comúnmente aceptado que los ordenadores con el tiempo
,alcanzarían la capacidad humana adaptabilidad

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