Maestría en Ciencias de

la Educación con
Énfasis en Aplicaciones
Educativas

Módulo de Tecnología Educativa y Docencia Universitaria

Constructivismo 　 y Aplicaciones Informáticas
Introducción
El constructivismo propone que las
personas aprenden de acuerdo a procesos
mentales del individuo que las ha adquirido
a través de su interacción con el entorno
en que se desenvuelve.

En el constructivismo el docente se
convierte en mediador entre el
conocimiento y el aprendizaje del alumno,
es decir, que este mantiene un rol activo,
al que se le propone la información y que
simplemente la memorice y la acepte.
En esta presentación conoceremos
algunos ejemplos software educativo
diseñado con bases constructivistas y
estableceremos las posibilidades y
limitaciones de los mismos.
Qué recuerdas de la teoría constructivista?

• El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye

nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores.

• Se enfatiza el proceso antes que el resultado.

• El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y
toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.

• El sujeto que conoce es el que construye su propia representación de la

realidad.

• El aprendizaje se construye a través de acciones sobre la realidad.

• El aprendiz aprende "cómo" aprende (no solamente "qué" aprende).

• El rol del profesor consiste en crear situaciones de aprendizaje para que el

alumno “construya” su conocimiento
 Principios de Diseño del Software Constructivista (1)

En el diseño de un software de línea constructivista, se

aplican varios o todos los siguientes principios:

 Realizar una evaluación de los conocimientos y la

experiencia previa del alumno con el contenido

 Enfatizar los modos de interpretación de la realidad

antes que el conocimiento de contenido específico

 Organizar la información en forma no lineal, utilizando

estructuras de hipertexto en la medida de lo posible

 Estimular habilidades de pensamiento crítico,

razonamiento y la solución de problemas
 Principios de Diseño del Software Constructivista (2)

 Ofrecer oportunidades de colaboración en trabajos

grupales

 Configurar un espacio de aprendizaje flexible y adaptado

al perfil del alumno

 El software debe permitir un alto grado de control por

parte del alumno

 El software provee ambientes de aprendizaje como

situaciones de la vida real o estudios de casos en lugar
de secuencias predeterminadas de instrucción
Ahora aplicaremos algunos de estos principios
para reconocer aplicaciones informáticas
basadas en la teoría constructivista......
Ejemplos Prácticos (1)
1) Micromundos: Haz clic aqui para ver el software

http://www.youtube.com/watch?v=V5RXbvWHZNc
 Esta aplicación permite construir mundos virtuales que el alumno puede
controlar
 Está basado en el lenguaje de programación LOGO
 Los principios constructivistas se identifican en los siguientes aspectos:

 El alumno tiene un papel activo en el diseño del mundo virtual

 Permite construcciones complejas a partir de elementos
simples
 Se enmarcan en la metodología de proyectos, en los que es
necesario un proceso sistemático de planificación,
implementación, control, evaluación y retroalimentación
 Fin
de la
Presentación