Está en la página 1de 8

COLEGIO ACOANDES – UNA FORMACIÓN INTEGRAL PARA

UN FUTURO MEJOR
TALLER DE REPASO PRIMER PERIODO
NOMBRE:
PRIMARIA GRADO: QUINTO
NOTA:
FECHA: 19- DOCENTE: LINETH ASIGNATURA:
03-2020 MANOSALVA RODRIGUEZ ESPAÑOL

Fecha de entrega: 25 – 03 – 2020


Correo de envió: lisa132010@ hotmail.com

El siguiente taller se realizará con el fin de fortalecer los


conocimientos adquiridos durante el primer periodo escolar y
complementar los temas del cronograma de contenidos.

1. Lee la siguiente fabula y escribe la moraleja:


Las ranitas y el tronco tallado
Una familia de ranitas que vivía en un lago, sentía mucho temor por un
tronco tallado que se veía desde la orilla. Estas ranitas amaban las
fiestas y la diversión, pero sentían gran respeto por el tronco, así que en
muchas oportunidades trataban de no hacer tanto ruido para no
molestar al tronco.
Seguramente este personaje al que tanto le temían, era un monumento
de alguna tribu que ya no habitaba en el lugar, pero como no se
animaban a acercarse para ver bien de que se trataba, solo podían
divisar un rostro serio y que inspiraba mucha autoridad.
Un cierto día, en que se desató una
terrible tormenta, el tronco cayo al lago y
en ese momento las ranitas pudieron ver
con claridad, que era solo un tronco
tallado que ningún daño podía hacerles.
Se rieron mucho de los temores por los
que habían pasado y comenzaron a jugar
con él y usarlo de trampolín para sus zambullidas en el lago.
Moraleja:
1. Completa: Los pronombres personales son los que:
_________________________________________
___________________________________________________________________
___________________
2. Lee el cuento y luego rodea los pronombres personales.
Marcos era un niño muy bueno, él jugaba con
sus juguetes siempre que podía. También tenía
amigos,
Pero no jugaba tanto con ellos. Un día, sus
amigos fueron a buscarle a su casa. - Marcos,
hemos venido a jugar. - Pero él no quería jugar con ellos. Entonces
sus amigos se enfadaron. - si no quieres tú,
jugar con nosotros no seremos amigos-. Y, sin más, se fueron.
Marcos siguió jugando con sus juguetes,
Pero empezó a aburrirse. - Jugar solo es un poco aburrido,
realmente yo si quiero jugar con mis amigos, voy a hablar con
ellos -. Al día siguiente, Marcos fue al colegio con sus juguetes y
buscó a amigos. Ellos estaban donde siempre, jugando al fútbol.
-¡Mirad! Marcos ha venido, ¡él está
aquí! -. Marcos se acercó y dijo – vosotros sois mis amigos,
por eso yo quiero compartir mis
juguetes Con vosotros y que todos nosotros juguemos juntos.
-Desde entonces, Marcos
y sus amigos siempre Juegan juntos. Comparten los juguetes
de él y de sus amigos, pues ellos
siempre están dispuestos a Jugar juntos.

3. Completa el siguiente cuadro de los pronombres personales.


PRONOMBRES PERSONALES
SINGULAR PLURAL
Primera persona

Segunda persona

Tercera persona
4. Reescribe las oraciones reemplazando los nombres por
pronombres personales:

- La niña estaba llorando.
_________________________________________________________________

- Los niños van a


jugar___________________________________________________________________

- Ana y yo vamos al
cine___________________________________________________________________

- Tú y Paco quedaros aquí


______________________________________________________________

- pablo corre en el parque

- Mi mamá y yo caminamos en el centro comercial.

• ___________ fuimos a donde ________ dijiste.

• Cuando _______ ibais, _________ venían.

• __________ vendrá _________ al cine.

• Ayer _________ llegaron tarde a casa.

5. Completa la siguiente frase:


- Los sustantivos son las palabras que nos indican el nombre de
las_______________________________, de los
_________________________________________, de las
________________________________________

6. Subraya con color rojo los sustantivos que aparecen en las


siguientes oraciones:

- Pedro es mi amigo. -
El coche está estacionado.

- El monitor está encendido. -
La caminadora se descompuso ayer.

- El profesor llegó tarde. -
La chamarra se ensució.
- La jauría ladra fuertemente. -
Francisco durmió muy mal.

- El gato maulló. -
El plato se rompió.

7. Observa las siguientes imágenes y escribe a qué clase de


sustantivos pertenecen y crea una oración con cada uno de
ellos: Sustantivo propio, individual o colectivo.

Sustantivo_________________________

Sustantivo________________________

Sustantivo_______________________

8. Subraya el sustantivo en las siguientes oraciones con color rojo.


- Pedro es mi amigo. - La chamarra se
ensució.
- El coche está
estacionado.
- La jauría ladra
- El monitor está
fuertemente.
encendido.

- La caminadora se
- Francisco durmió
descompuso ayer.
muy mal.

- El profesor llegó tarde. - El gato maulló.

- El plato se rompió.
- Juanita nos visitó ayer.

- La pluma, el lápiz y la goma son míos.

9. Explica la clasificación de los sustantivos:


- los sustantivos comunes:
- los sustantivos propios:
- Los sustantivos abstractos:
- Los sustantivos colectivos:

10. Dibuja la expresión de cada emoticón en los sustantivos


abstractos y crea una oración.
11. Los adjetivos son palabras que expresan las
____________________de las___________________,
__________________, __________________, ____________________,
________________________

12. Observa las siguientes imágenes y


escribe una oración en cada una de ellas con
adjetivos.

13. Completa las siguientes oraciones con adjetivos


correspondientes. Cristal, peludo, azul, negro, viejo, madura,
grueso.
- En el florero _________________ hay rosas rojas - La fruta
________________ esta sobre la mesa

- El gato _____________ duerme en el tapete. - El


coche__________________ viaja en alta velocidad

- El libro _____________________es muy didáctico. - El


pantalón ________________ me queda súper.

- La casa __________________es de mi prima.

14. Lee la siguiente historia y subraya los adjetivos


correspondientes.

En un pueblo pequeño, de casas blancas


con balcones dorados en donde todos
quieren estar. Vive un noble viejo que
le gusta cantar. Tiene más de cien años y con los pájaros azulados le
gusta hablar. Quienes con su dulce cantar ilumina todos lados al pasar.

16. El adjetivo informa de una cualidad del sustantivo,


pudiendo hacerlo con mayor o menor intensidad. Según la
intensidad con la que informa de esa cualidad hablamos
de grado.

- Grado positivo: indica simplemente la cualidad del


sustantivo sin especificar la intensidad.
- Escribe cinco con oración:
- Grado comparativo: expresa la cualidad del sustantivo en
comparación con otro sustantivo.
- Escribe cinco con oración:

17. Describe la siguiente imagen.

18. Uso de la mayúscula.


Se usa mayúscula:
- Al principio de un
escrito.

- Después de punto y
seguido, punto
y aparte.

- Cuando escribimos nombres propios


y los nombres dados a animales.

- Los nombres geográficos.

- Los atributos Divinos (Santos, Redentor, Monseñor, Pastor,


etc.)
-Escribe 20 ejemplos del uso correcto de la mayúscula.
COLEGIO ACOANDES – UNA FORMACIÓN
INTEGRAL PARA UN FUTURO MEJOR
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
PRIMARIA NOMBRE:
GRADO: QUINTO
NOTA:
FECHA: 19- DOCENTE: LINETH ASIGNATURA:
03-2020 MANOSALVA RODRIGUEZ ESPAÑOL

1. ESCRIBE UN CUENTO, UNA


FABULA, UNA LEYENDA Y UN
MITO CON
IMAGEN.

2. CREA UN
CRUCIGRAMA QUE
CONTENGA
MÍNIMO CINCO
ADJETIVOS.

3. REALIZA UNA HISTORIETA UTILIZANDO LOS


PRONOMBRES PERSONALES.