INSTITUTO LUZ DEL SABER

DANE: 120001066999
RECONOCIMIENTO ESTUDIOS No 000367 DE NOV 12 DE 2010
Calle 28 N° 19 – 35 Teléfono: 5856012 Valledupar – Cesar

ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°

UNID N° 1 WEEK N° 1 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE Del 12 al 16 de febrero TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Emplea el alfabeto y lo pronuncia correctamente.

ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 1 THE ALPHABET- EL ALFABETO
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con

el alfabeto en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconoce y pronuncia en inglés el alfabeto.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá el alfabeto mediante dibujos y
palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

Zamir Contreras Sánchez ________________________

Docente: Rector

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ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°

UNID N° 1 WEEK N° 2 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras
LOGRO: Emplea los saludos y despedidas correctamente y los identifica.
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 2 GREETINGS - SALUDOS
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con los saludos y despedidas en inglés .

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconoce y pronuncia en inglés los saludos.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los saludos y despedidas
mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°

UNID N° 1 WEEK N° 3 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Emplear las wh questions como proceso diario identificando comandos.

ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 3 WH QUESTIONS – PREFUNTAS CON WH
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con wh

questions

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee y escribe en inglés oraciones utilizando wh questions
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los wh questions mediante
dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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 ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°
UNID N° 1 WEEK N° 4 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Emplear los adjetivos demostrativos this and that en oraciones cortas.
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 4 WH QUESTIONS – PREFUNTAS CON WH
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con this and

that.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Emplea los adjetivos demostrativos this and that en oraciones
cortas.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los adjetivos this and that
mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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 ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°
UNID N° 1 WEEK N° 5 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: emplear las órdenes como proceso diario identificando comandos

ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 2ORDERS AND COMANDS – ÓRDENES Y COMANDOS
CONTENIDO

Vocabulario
relacionado con
órdenes y comandos
en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee y escribe en inglés órdenes y comandos
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los saludos y despedidas
mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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 UNID N° 1 WEEK N° 6 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Reconocer los miembros de la familia en inglés.

ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 6 THE FAMILY– LA FAMILIA.
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con la

familia en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee, escribe e identifica en inglés los miembros de la familia.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los miembros de la familia
mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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UNID N° 1 WEEK N° 7 CLASS N° 1 PERIOD I

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 DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Reconocer días de la semana en inglés.

ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 7 THE DAYS OF THE WEEK – LOS DÍAS DE LA SEMANA
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con los días de la

semana en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee, escribe e identifica en inglés los días de la semana.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá días de la semana mediante
dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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Docente: Rector

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RECONOCIMIENTO ESTUDIOS No 000367 DE NOV 12 DE 2010
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ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°

UNID N° 1 WEEK N° 8 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

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LOGRO: Reconocer los meses del año en inglés.
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 8 THE MONTHS OF THE YEAR – LOS MESE DEL AÑO
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con

los meses del año en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee, escribe e identifica en inglés los meses del año.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los meses del año mediante
dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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UNID N° 1 WEEK N° 9 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

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LOGRO: Emplear las rutinas diarias en inglés.
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 9 THE DAILY ROUTINES – LAS RUTINAS DIARIAS.
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con las rutinas diarias

en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee, escribe en inglés oraciones utilizando el vocabulario de las
rutinas diarias. .
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá el vocabulario de las rutinas
diarias mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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DANE: 120001066999
RECONOCIMIENTO ESTUDIOS No 000367 DE NOV 12 DE 2010
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UNID N° 1 WEEK N° 10 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Reconocer y realizar actividades orales para interactuar con los demás

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ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 10 CLASSROOM OBJECTS – OBJECTOS DEL SALON DE CLASES
CONTENIDO

Vocabulario relacionado los animales en

inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifica y pronuncia los objetos del salón.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los objetos del salón de clases
mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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Docente: Rector

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DANE: 120001066999
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UNID N° 1 WEEK N° 11 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Reconocer y realizar actividades orales para interactuar con los demás
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas

10
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 11 MY HOUSE – MI CASA
CONTENIDO

Vocabulario relacionado las partes

de la casa en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifica y pronuncia las partes de la casa.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá las partes de la casa mediante
dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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ÁREA Humanidades SUBJECT Inglés GRADE 4° - 5°

UNID N° 1 WEEK N° 12 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Reconocer y realizar actividades orales para interactuar con los demás
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical

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COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.
TEMAS Y SUBTEMAS: N° 10 THE RESPECT – EL RESPETO
CONTENIDO

Vocabulario relacionado las partes

de la casa en inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifica el respeto como un valor fundamental
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá el respeto mediante dibujos y
palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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UNID N° 1 WEEK N° 13 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Empleo mi información personal para comunicarme con otras personas.

ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.

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TEMAS Y SUBTEMAS: N° 13 PERSONAL INFORMATION - INFORMACIÓN PERSONAL
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con la

información personal en inglés

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee y escribe en inglés su información personal básicos.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá su información personal mediante
dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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UNID N° 1 WEEK N° 14 CLASS N° 1 PERIOD I
DATE TEACHER Zamir Contreras

LOGRO: Empleo los números en inglés para contar del cero al mil
ESTÁNDAR: Reconozco en inglés, cuando me hablan con palabras y oraciones cortas y aisladas
COMPETENCIA: Lingüística, gramatical
COMPONTENTE: Escucha, lectura, habla, escritura.

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TEMAS Y SUBTEMAS: N° 14 LOS NÚMEROS DEL 0 AL 1.000 – THE NUMBERS FROM 0 TO
1.000
CONTENIDO

Vocabulario relacionado con los números en

inglés.

METODOLOGÍA: aprendizaje basado en tareas activas e interpretativas que tienen en cuenta el

factor lúdico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: lee y escribe en inglés los numero del 0 - 1000.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: el niño pronunciará y reconocerá los números del 0 al 1000
mediante dibujos y palabras.
EVALUACIÓN: Se hará la respectiva evaluación al finalizar el tema.
RECURSOS: Fotocopias, libros, marcadores, tableros, fichas, computador, speaker, vedeoveam

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