GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en mantenimiento de equipo pesado, para

infraestructura, minería y transporte
 Código del Programa de Formación: 837317 versión 1
 Nombre del Proyecto Desarrollar: Procedimientos de mantenimiento en maquinaria pesada basada
en control de contaminación
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: DIAGNOSTICAR EL SISTEMA OLEO HIDRAULICO DEL EQUIPO PESADO
 Competencia:
 RAZONAR CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE SER
ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y
PERSONALES.
 GESTIONAR PROCESOS PROPIOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL DE
ACUERDO CON EL PERFIL PERSONAL Y LOS REQUERIMIENTOS DE LOS CONTEXTOS
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
 EJERCER DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO EN EL MARCO DE LA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA Y LOS CONVENIOS INTERNACIONALES.
 MANTENER EL SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA DE LOS EQUIPOS DE MINERÍA A
CIELO ABIERTO, SEGÚN MANUALES DEL FABRICANTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 SOLUCIONAR PROBLEMAS DEL ENTORNO PRODUCTIVO Y SOCIAL APLICANDO PRINCIPIOS
MATEMÁTICOS
 INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL
PERSONAL Y EL CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL
 PRACTICAR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO DE ACUERDO CON LA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y LOS CONVENIOS INTERNACIONALES.
 REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA DEL EQUIPO PESADO
TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE, NORMAS DE
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, NORMAS AMBIENTALES Y POLÍTICAS DE LA EMPRESA
 Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACION

Actualmente el sector primario a nivel mundial ha venido presentando un crecimiento del ingreso per cápita
real, es decir, el efecto crecimiento ha sido el principal determinante de la reducción en la pobreza. En
cuanto al crecimiento económico que tendrá el país, se estima que el crecimiento potencial se elevará de
3,3% a 4,1% y se espera llegar a un crecimiento máximo de 4,5% en 2022 (como expone el capítulo
Consistencia macroeconómica, fiscal y de resultados económicos y sociales). Este aumento se justifica en

GFPI-F-019 V3
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un crecimiento tanto de los sectores transables (como la agricultura, minería e industria), como los no
transables (tales como los servicios de intermediación financiera, los servicios de comercio y transporte,
actividades profesionales, actividades de recreación y otras).

Fuente;https://www.finning.com/content/dam/finning/es/Images/Interiores/Heros/Repuestos/TrenPoten
cia_HERO.jpg?$cc-s$

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA del Centro de Operación y Mantenimiento Minero de la Regional
Cesar, desde el programa de formación Técnico en Mantenimiento Electromecánico de Equipo Pesado,
Busca a través de su formación dual con las empresas con el fortalecimiento del control de contaminación
en los procesos de mantenimiento preventivo y correctivo, para alargar la vida útil de los componentes de
los equipo pesado evitar fallas inesperadas de las maquinarias, aumentar la producción de las empresas,
implementar una cultura de cuidado al medio ambiente y realización de análisis de trabajo seguro con
manuales del fabricante.

Estimado Aprendiz SENA reciba un cordial saludo de bienvenida a la actividad de proyecto

“DIAGNOSTICAR EL SISTEMA TRANSMISOR DE POTENCI DEL EQUIPO PESADO”, la cual tiene como
objetivo la identificación, la contextualización y la apropiación del tren de potencia de la Maquinaria, sin
incluir al Motor. También se le denomina Tren de Impulsión y lo constituyen los siguientes componentes:
 Convertidor de Torque (ó Embrague Mecánico o Hidráulico ó Dámper).
 Toma fuerza ó Caja de Transferencia de entrada.
 Transmisión de Velocidades y Marchas (Mecánica, Hidráulica) Normalmente llamada Transmisión.
(En lo real es la Caja de Cambios).
 Transmisión cardánica ó propulsora (Posterior y/o Delantera).
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 Transmisión Diferencial (Maquinaria sobre ruedas) ó de acoplamiento cónico (Maquinaria sobre

orugas).
 Mandos Finales (Incluye los Sistemas de Frenos y/o Embragues direccionales).

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. En el área de mantenimiento de equipo pesado de las empresas mineras
existen pocas de estrategias de control de contaminación que permitan la mitigación de los costos para
mantener a sus maquinarias y equipos en la extracción de este mineral, puesto que algunos de sus
componentes de las maquinarias tales como; Caterpillar y Komatsu, son componentes hidráulico, y un
manejo inadecuado de sus procesos de mantenimiento preventivo y correctivo por parte de los técnicos
mecánicos produce contaminación interna en los fluidos, lo cual conlleva a fallas inesperadas, fractura de
los componentes, bajo en la producción y alto índice de costo de mantenimiento.

Actividad de aprendizaje 1: Comprender la simbología, principios, planos y aplicación de la HIDRAULICA

de tren de potencia en equipo pesado minero.

DIAGRAMA DE CIRCUITO HIDRAULICO # 1

Usando un ejemplo de simplificación de diagrama de circuito hidráulico defina cuales son los tipos
componentes hidráulicos son;
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
6.____________________________________
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Actividad de aprendizaje 2: Comprender la simbología, principios, planos y aplicación de la HIDRAULICA

de tren de potencia en equipo pesado minero.
DIAGRAMA DE CIRCUITO HIDRAULICO # 2

Usando un ejemplo de simplificación de diagrama de circuito hidráulico # 2, Y defina cuales son los tipos
componentes hidráulicos son;
1._______________________________________
2._______________________________________
3._______________________________________
4._______________________________________
5._______________________________________
6._______________________________________
7._______________________________________
8._______________________________________
9._______________________________________
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Actividad de aprendizaje 3: Comprender la simbología, principios, planos y aplicación de la HIDRAULICA

de tren de potencia en equipo pesado minero.

DIAGRAMA DE CIRCUITO HIDRAULICO # 3

Usando un ejemplo de simplificación de diagrama de circuito hidráulico defina cuales son los tipos
componentes hidráulicos son;
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
6.____________________________________
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Defina las leyes de PASCA aplicada a la OLEO HIDRÁULICA, específicamente en equipo pesado.

1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________

 La fórmula de la Presión = Fuerza / Área ; P=F/A, en los fluidos hidráulico de que depende la presión
de un líquido en un circuito cerrado, _____________________________

 FUERZA DE UN LIQUIDO ES IGUAL A; _______________________

 UNIDADES DE MEDIDAS DE PRESION HIDRAULICA;

Complete los siguientes valores;

1 Pa = _______ N/m
1 bar= _______N/cm
1 psi= _______ Pa
1 psi= _______ bar
1 bar=_______ psi

• Evidencia de aprendizaje: Crucigrama sobre la historia de la HIDRAULICA y sus principales personajes

y científicos destacados. Avances y aportes a la humanidad. Realizar las lecturas de los documentos de
apoyo, dispuestos en el material de apoyo y dar solución al anexo 2. Una vez finalizado enviarlo al centro de
calificaciones por el enlace dispuesto para ello.

Actividad de aprendizaje 4: Desarrollar habilidades en el montaje de circuito hidráulico, a través de

simbología de una excavadora 320D.
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De acuerdo a las indicaciones, orientaciones y exposiciones realizadas por su instructor durante la formación
y apoyado en el material dispuesto en la carpeta “Material de Apoyo” o carpeta virtual.

DISEÑAR EL CIRCUITO HIDRAULICO DE LA ESCAVADORA 320D

1. Motor de combustion interna
2. Toma fuerza
3. Bombas hidraulica de rotacion
4. Bombas hidraulica de translacion
5. Diseñar las Válvulas control de dirección, por ejemplo; 2/2; 3/2; 3/3; 4/2; 4/3
6. Diseñar las Válvulas control de Presión; por ejemplo; VALVULA REDUCTORA DE PRESION.
7. Motores hidráulicos de Giro
8. Motores Hidráulico de Translación.
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Actividad de aprendizaje 5: Interpretar la simbología de planos hidráulico del MINICARGADOR 236B para
determinado periodo de mantenimiento preventivo según manual de fabricante.

De acuerdo a las indicaciones, orientaciones y exposiciones realizadas por su instructor durante la formación
y apoyado en el material dispuesto en la carpeta “Material de Apoyo” o carpeta virtual.

Desarrollar una ruta de línea de mantenimiento preventivo, según el plano hidráulico.

ANALIZAR SEGÚN EL PLANO DE SÍMBOLOS HIDRAULICOS;

 Cada cuanta hora debo realizar cambio de filtros en general según el fabricante del equipo;
______________________
 ¿Qué filtro cambiaria usted?, si el equipo muestra 976 Hr en el Horómetro; ___________________
 A que cantidad de horas de trabajo se cambiaría el líquido refrigerante; ______________________
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 En Cuanto tiempo se realizar el cambio filtros de admisión de aire tiene este equipo;
________________
 En Cuanto tiempo se realizar cambio de aceite de motor; _____________
 En Cuanto tiempo se realizar una inspección pre operacional del equipo; ___________________
 En Cuanto tiempo se realizar el cambio de filtro separador de agua y combustible del motor;
_______________
 Horas de trabajo del equipo 1848.5 horas; ¿qué tipo de mantenimiento se aproxima según el
diagrama? ____________________________________

Evidencia de aprendizaje 1: Desarrollar la actividad # 1, 2, 3 y 4 y enviarlo a través de la carpeta virtual

resolviendo el cuestionario completo.

Evidencia de aprendizaje 2: Evaluación de producto. Desarrollar los montajes circuitos indicados por el
instructor sobre la “CARPETA VIRTUAL”. Posteriormente concertar la presentación y sustentación del
producto.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : - Utiliza equipos e instrumentos Técnica de evaluación: Formulación

- Actividades de Reflexión inicial.
- Actividades de
contextualización e
identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.
- Actividades de apropiación del
conocimiento
(Conceptualización y
Teorización)
- Actividades de transferencia
del conocimiento
Evidencias de Desempeño:
- Actividades de Reflexión inicial.
- Actividades de
contextualización e
identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.
- Actividades de apropiación del
conocimiento
de diagnóstico eléctrico según de preguntas
procedimientos del fabricante.
- Resuelve problemas a partir Instrumento de evaluación:
del análisis de la información Cuestionario
técnica de manuales y equipos
de diagnóstico.
- Determina el funcionamiento
de resistores, bobinas y Técnica de evaluación: Observación
condensadores de acuerdo con directa
los fundamentos de la
Electricidad. Instrumento de evaluación: Lista de
- Interpreta diagramas de los
chequeo
circuitos eléctricos según
simbología y parámetros del
Técnica de evaluación: Valoración de
fabricante.
producto
- Elabora circuitos eléctricos
aplicando la Ley de Ohm y Ley
Instrumento de evaluación: Lista de
de Watt.
- Determina el funcionamiento chequeo de producto
de motores y generadores
eléctricos, según leyes del
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(Conceptualización y magnetismo y Técnica de evaluación: Formulación

Teorización)
- Actividades de transferencia
del conocimiento
Evidencias de Producto:
- Actividades de Reflexión inicial.
- Actividades de
contextualización e
identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.
-
electromagnetismo. de preguntas
- Evalúa y cambia la batería de
acuerdo con procedimientos y Instrumento de evaluación:
parámetros del fabricante, Cuestionario
normas de seguridad e
higiene. Técnica de evaluación: Observación
- Evalúa, repara y cambia directa
componentes del circuito de
alumbrado, señalización de Instrumento de evaluación: lista de
maniobra
chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

C Celsius
°F Fahrenheit
C __ ACERT Cat; Modelo del Motor.
Análisis de aceite El Análisis de aceite es un conjunto de procedimientos y mediciones aplicadas al aceite
usado en las máquinas y equipos, que facilitan el control tanto del estado del lubricante, como de manera
indirecta permiten establecer el estado de los componentes.
Aceite hidráulico Es el elemento que produce el movimiento de los componentes internos del convertidor,
además de amortiguar cualquier vibración del motor antes de que pase a cualquier parte de la transmisión.
Bomba (convertidor de par) El impulsor, llamado en ocasiones la bomba, está fijado al volante del motor y
la turbina está fijada al eje de entrada de la transmisión.
Turbina El elemento conducido se llama turbina, y va acoplada a la caja de cambios. La parte de la bomba
del convertidor de par dirige aceite presurizado contra la turbina para hacerla girar.
Estator El convertidor de par incluye un tercer elemento que viene a mejorar las condiciones de
funcionamiento en la circulación del aceite, se trata del estator
Pruebas de calado del convertidor La prueba de calado se realiza cuando se sospecha de un problema en el
convertidor de par. Siempre hay que consultar a los manuales de servicio apropiados para los procedimientos
de seguridad y pruebas.
Viscosidad La viscosidad es una de las propiedades más importantes de un lubricante. De hecho, buena parte
de los sistemas de clasificación de los aceites están basados en esta propiedad.
API (American Petroleum Institute) – Instituto Americano del Petróleo
SAE (Society of Automotive Engineers) – Sociedad de Ingenieros Automotrices
ASTM Sociedad Americana para Pruebas y Materiales, por sus siglas en inglés (American Society for Testing
and Materials o ASTM International),
ISO International Organization for Standardization; en castellano es Organización Internacional para la
Estandarización.
HP Caballo de Fuerza — y en inglés horsepower.
Convertidor de par Es un mecanismo que se utiliza en los cambios automáticos en sustitución del embrague,
y realiza la conexión entre la caja de cambios y el motor. En este sistema no existe una unión mecánica entre
el cigüeñal y el eje primario de cambio, sino que se aprovecha la fuerza centrífuga que actúa sobre un fluido
(aceite) situado en el interior del convertidor.
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Cilindrada Volumen existente en el cilindro entre el punto muerto inferior y el punto muerto superior; la
suma de todos los volúmenes da la cilindrada total del motor. Representa el volumen máximo teórico de
mezcla gaseosa que se puede introducir. Se expresa en litros o centímetros cúbicos.

Transmision Automática; Una transmisión automática o "caja automática" es una caja de cambios de
automóviles u otro tipo de vehículos que puede encargarse por sí misma de cambiar la relación de cambio
automáticamente a medida que el vehículo se mueve, liberando así al conductor de la tarea de cambiar de
marcha manualmente.

Inspección Es de vital importancia la inspección total y cuidadosa de todos los componentes de la unidad,
antes de su reensamble. Esta inspección descubrirá las piezas con desgaste excesivo que deberán ser
sustituidas. La sustitución correcta evitará fallas con costos elevados.

Diferencial El diferencial es un mecanismo utilizado para permitir que las ruedas motrices puedan girar con
diferente velocidad en el momento en que el vehículo está transitando una curva (imprescindible para que
el mismo avance sin arrastrar las ruedas).

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

1. R. Serway. Física para Ciencias e Ingenierías. Volumen II. Sexta Edición. EditoriaThomson.

2. Timothy Maloney. Electrónica Industrial Moderna. Editorial Prentice Hall.

3. Stephen Chapman. Máquinas Eléctrica. Tercera Edición Graw Hill.

4. Buban Peter, Malvino Albert, Shcmitt Marshall. Electricidad y Electrónica: Aplicaciones

5. Prácticas. Tomo I. Tercera Edición. Mc Graw Hill.

6. Boylestad R. Electrónica: Teoría de Circuitos, Editorial Pearson.

7. Principio Básico de Hidráulica REXROTH BOSCH GROUP.

WEBGRAFÍA

1. https://relianzcat.com/

2. http://www.chaneme.com.co/

3. https://home.komatsu/en/
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4. Manual camión 793D; https://s7d2.scene7.com/is/content/Caterpillar/C585483

5. Manual FESTO Hidráulica; https://www.festo-

didactic.com/ov3/media/customers/1100/551145_leseprobe_es.pdf

6. Lubricación;
file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/m_dulo_1_lubricaci_n__y_lubricantes_revisada_mas.pdf 7.
8. Convertidor de par, mando final, diferencial, rodamientos, tipos de ensayos para determinar falla,
diagnósticos de fallas; https://www.ceduc.cl/aula/cqbo/materiales/ME/ME-
470/A/material%20para%20cuestonario.pdf
9. Manual de transmisiones; https://www.manualdereparaciondeautos.com/manuales-de-transmisiones-
automaticas/
10. https://www.maquinariaspesadas.org/s/diferenciales
11. https://www.cat.com/es_US/products/new/equipment.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo Ejecutor Formación

Dual del Centro de
Operación y Instructores / Coordinación Marzo de 2020
Mantenimiento Minero Tutores Académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Miguel Manotas Poveda Instructor Tren COMM 06/09/2019 V1

de Potencia
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Cristian Vergel Rojas Instructor De COMM 06/09/2019 V1

Mantenimiento

Yeison Alfonso Mestre Tutor CHM CHM 06/09/2019 V1

Maestre Minería

Ewin Mauricio Ortiz Instructor COMM 06/09/2019 V1

Lopez