Está en la página 1de 4

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL


 Código del Programa de Formación: 223201
 Nombre del Proyecto: CONSTRUCCIÓN DE MODELOS ELECTROMECÁNICOS (SEM´S) A ESCALA PARA
LA MEJORA DE PROCESOS INDUSTRIALES Y DE FORMACIÒN.
 Fase del Proyecto: FASE 4

 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Ejecutar el mantenimiento en la empresa


 Competencias: Mejorar un bien o proceso mediante la modificación de un parámetro técnico
según necesidades específicas.
 Resultados de Aprendizaje: Analizar calidad en el proceso de producción. Analizar productividad
en el proceso de producción
 Duración de la Guía: 40 HORAS
 2. PRESENTACION
Las empresas independientemente de su actividad económica, basan su filosofía en conceptos
similares, el uso de términos como productividad, eficiencia, capacidad instalada, métodos de
trabajo, etc. Hacen parte del día a día empresarial.
Es entonces donde la aplicación de la ingeniería en los procesos se vuelve trascendental, la forma
como se estandariza cada puesto de trabajo, cuando se controla el flujo productivo, cuando se busca
el mejoramiento continuo del servicio que se presta donde se puede alcanzar los índices de
competitividad trazados por la empresa.
Una empresa debe marchar como un reloj, con todas sus partes perfectamente sincronizadas, o
como una orquesta, con todos sus tonos armónicos; para que esto suceda, todos los integrantes de
esa organización deben poseer competencias específicas, alto grado de responsabilidad,
compromiso, trabajo en equipo, buena comunicación, y conocimientos técnicos amplios donde no
se deje al azar el desarrollo de ningún proceso.

 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


Descripción de la(s) Actividad(es)
Actividades de Reflexión inicial:
Presentación por parte del instructor sobre los antecedentes de la planeación y control de la
producción, en el cual se define el concepto de empresa y los diferentes tipos, de acuerdo a:
-Sectores Económicos -El origen de su capital.
-Su Tamaño.
-Conformación de su capital.
-El pago de impuestos.
-El número de propietarios.

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

-La función social.


-La forma de explotación.
Conversatorio sobre la importancia que tienen los diferentes sistemas de producción, en temas tan
importantes como la PRODUCTIVIDAD, CAPACIDAD INSTALADA, entre otros; y la importancia que la
GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO a adquirido como unidad de apoyo para que las empresas
modernas sean competitivas y alcancen los objetivos corporativos mejorando continuamente los
sistemas de producción y la capacidad instalada.

 4. ACTVIDADES DE CONTEXTUALIZACION
 En grupos colaborativos realice lectura y análisis de los documentos de apoyo, Planeación y
Control de la producción que se encuentran en la carpeta de materiales de apoyo, socializar en
equipo colaborativo.
 Realizar en equipo colaborativo un mapa conceptual sobre el tema estudiado.
 Consultar sobre tipos de producción, exponer y socializar cada grupo colaborativo trabajo
realizado: Por PROYECTO.
 Intermitente o LOTE.
 Producción CONTINUA.
 Producción por PROCESO.
 Producción JOB-SHOP o configuración de TALLER.
 Producción de Línea compasada por EQUIPO.
 Producción de Línea compasada por OBRERO.
 Producción JUST IN TIME (JIT). JUSTO A TIEMPO.
 Producción FLEXIBLE de fabricación. (FMS).
 Participar activamente en la socialización de cada tema expuesto por los grupos colaborativos.
 Aclaración y conclusiones sobre el tema tratado.

 5. ACTVIDADES DE APROPIACION
 Realizar visita a empresa e identificar los tipos de procesos, cuellos de botella y socializar
entre grupos colaborativos elementos importantes de la visita realizada.
 Realice lectura y análisis de los documentos de apoyo, Métodos y Tiempos.doc, que se
encuentran en la carpeta de materiales de apoyo, socializar en equipo colaborativo.
 Resuelva con su equipo colaborativo el cuestionario sobre “Mis conocimientos sobre las
empresas”
 Participe activamente en el laboratorio “La empresa de Sobres”
 De forma grupal evalúe la actividad realizada, haciendo un paralelo entre la empresa y el
ejercicio.
 Leer documentos sobre PRODUCTIVIDAD en grupos colaborativos y realizar taller adjunto.
 Prueba de conocimiento escrita e individual.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Consultar y socializar por grupos colaborativos: ECONOMIA DEL MOVIMIENTO, DIAGRAMA


FLUJOS DE PROCESOS, DIAGRAMA RUTA DE RECORRIDO, DIAGRAMA HOMBRE- MÁQUINA
Y DIAGRAMA BIMANUAL.
 Cálculo del S.A.M.: Tiempo estándar de producción.
 Punto de equilibrio, realizar trabajo en grupo colaborativo calculando el punto de equilibrio
de una empresa x.

 6. ACTVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

 Analizar calidad en el proceso de producción


 Analizar productividad en el proceso de producción.

Ambiente Requerido: Ambiente de formación dotado con sillas, tablero y televisor con conexión a
computador tipo HDMI

Materiales: Computador, marcadores

7. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Exposición tema de clase Contenido, claridad, manejo Exposición y trabajo escrito
del grupo
Evidencias de Desempeño:
Evaluación Contenido, claridad, Evaluación escrita individual
conceptualización de temas
Evidencias de Producto:
Taller de caso Contenido, claridad, precisión Trabajo escrito
de la información
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

8. GLOSARIO DE TERMINOS

 Calidad: termino que indica que un producto o servicio satisfice las especificaciones del cliente
 Productividad: efectividad en el a ejecución de un product o servicio.
 Producto: resultado de un proceso de transformación
 Procesos: conjunto de máquinas o personas que realizan una actividad

9. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Administración de operaciones, Roger G. Schroeder, McGraw Hill, Pág. 533.


 Admón. Una perspectiva global Cap. 1, Pág. 13 Autores: Harold Koontz, Heinz Weilrich Mc Graw Hill
 Estudio del Trabajo OIT.
 Microbiologia Industrial,Ertola R, Yantorno O., Mignone C., OEA.
 www.iienet.org.
 http://dictionary.cambridge.org.
 www.pestmanagement.co.uk.
 http://antiguo.itson.mx/dii/anaranjo/metodo3.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Autor (es) JULIO ALBEIRO LONDOÑO PATIÑO INSTRUCTOR CIAA 11.07.17

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)